资料简介
第二单元 人生体验
6 理 想
学习目标
1.朗读诗歌,领悟诗歌的意境。
2.学习比喻、对偶等修辞,体会精炼的诗歌语言。
3.树立远大理想,端正人生态度。
一、预习交流(30 分)
1.给下列加点的字注音。(12 分)
洗濯.( ) 玷.( )污 蜕.( )化 庸碌.( ) 寂寥.( )
缀.( )连 诅咒..( ) 扒窃..( ) 倔强..( )
2.下列诗句朗读停顿恰当的一项。( )(3 分)
A.理想/是船舶, 载着/你出海远行。 B.理想使/你微笑地/观察着生活。
C.请乘/理想之马,挥鞭/从此起程。 D.有理想者就是/一个/“大写的人”
3.联系上下文, 指出下列句中加点词解释错误的一项。( )(3 分)
A.理想如珍珠, 一颗缀连着一颗。 (连结)
B.理想是肥皂, 洗濯你的自私心。 (清洗、冲洗)
C.理想更多是带来被误解的寂寥。 (寂静、空旷)
D.理想被玷污了,不必怨恨。 (染上杂质)
4.下列诗句, 不构成比喻关系的一句是 ( )。(3 分)
A.理想是罗盘,给船舶导引方向。 B.理想是船舶,载着你出海远航。
C.理想是一种获得,理想又是一种牺牲。 D.理想是路, 引你走到黎明。
5.下列诗句中,与例句所含哲理相同的一句是( )。(3 分)
例句:理想是灯,照亮夜行的路。
A.理想是罗盘,给船舶导引方向。 B.理想是船舶,载着你出海远航。
C.理想是一种获得,理想又是一种牺牲。 D.理想是肥皂, 洗濯你的自私心。
6.这是一首 诗,也是一首 诗,诗歌阐述理想,赞美理想。作者是 (3 分)
7.“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是
路,引你走到黎明。”分别运用了 、 、 等修辞手法。(3 分)
二、研讨交流(20 分)
阅读课文,回答下列问题。
1.第三节从什么角度讲理想?“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻有什么作用?(5 分)
2.“理想是肥皂,洗濯你的自私心”怎样理解?如何理解,理想既是“获得”,又是一种“牺牲”?
(5 分)
3.为什么说“理想如果给你带来荣誉,那只不过是它的副产品”? (5 分)
4.结尾说“路上春色正好,天上太阳正晴”有什么样的象征意义?(5 分)
三、巩固拓展(50 分)
1.理解分析下列运用比喻的诗句所表达的含义。(12 分)
(1)理想是罗盘,给船舶导引方向。
(2)理想是肥皂,洗濯你的自私心。
(3)理想开花,桃李要结甜果;理想抽芽,榆杨会有浓阴。
2.阅读二、三两节诗,回答问题。(12 分)
饥寒的年代里,理想是温饱;
温饱的年代里,理想是文明。
离乱的年代里,理想是安定;
安定的年代里,理想是繁荣。
理想如珍珠,一颗缀连着一颗,
贯古今,串未来,莹莹光无尽。
美丽的珍珠链,历史的脊梁骨,
古照今,今照来,先辈照子孙。
(1)这两节诗表达的共同意思是什么。
(2)第二节诗中的两个句子分别是从什么角度阐述的?
(3)如何理解第三节诗中的理想是“历史的脊梁骨”?
3.在下面语段的横线上填入恰当的语句,要求语意连贯,句式一致。(4 分)
给我一次困难,让我懂得克服;给我一次 ,让我经受磨练;
给我一次失败, ;给我一次耻辱,让我学会奋斗。
我感谢每一次带我走向成功的经历。
[温馨提示]分析一下“困难”与“克服”的关系,你就会豁然开朗了。
4.请你自拟一则给好朋友的赠言,激励他(她)努力奋进。(6 分)
5.比较《理想》和《在山的那边》,说说这两首诗歌的内在联系,并找出这两首诗歌内涵相同的
诗句。(16 分)
内在联系,这两首诗歌 相同,都抒写了 。(4 分)
内涵相同的诗句:(12 分)
(1)表达到达理性境界的征途是漫长的,一次次失望是折磨人的。
《理想》中诗句:
《在山的那边》中的诗句:
(2)鼓舞读者为理想而奋斗(理想的实现给人带来美好的新生活)
《理想》中诗句:
《在山的那边》中的诗句:
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