《鱼我所欲也》自主学案

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《鱼我所欲也》自主学案

2021-12-30
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《鱼我所欲也》自主学案作者　　孟子（约前372一前289）名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以"孔孟"并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期，政治上主张"法先王"。在孔子的"仁"的学说基础上，提出了系统的"仁政"学说，主张行"仁政"以统一天下。解题　　孟子主张“性善论”，他认为人生而有侧隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些"善心"丧失，就在道德方面具备"仁义礼智"。本文就是从这种理论出发，阐明了义重于生，义重于利和不义可耻的道理。提出"舍生取义"的主张。孟子认为，如果把生命看得比义更重要，就会做出各种不义的事情来。他对比了两种生死观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人。斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人。告诫人们要辨别义和利，不要失去"本心"。学习本文，通读全文，了解文章的内容。一、掌握如下字词。 1、为下列字的注音。箪（　）羹（　）蹴（　） 2、掌握下列通假字。辟，通"避"，躲避辩：通"辨"，辨别得，通"德"，感激与，通"欤"，语气词乡，通"向"，从前 3、解释下列词语的含义。苟得：苟且偷生豆：古代盛肉或其它食品的器皿蹴：用脚践踏万钟：形容位高禄厚已：停止二、课文内容分析。 1、文章开头写"鱼"和"熊掌"有什么作用？鱼和熊掌两样东西的价值不同，鱼低贱而熊掌珍贵。二者不能同时得到，必然舍弃鱼而选取熊掌；同理，生命和正义的价值也不同。正义要比生命重要得多，二者不能同时得到的情况下，必须舍弃生命选取正义。这里运用了类比推理，提出了"舍生取义"的中心论点。 2、"所欲有甚于生者""所欲"可以指哪些事情？这里的"所欲"应指正义的事业，如为人民谋解放，为了四化建设，为了别人的安危等。 3、"所恶有甚于死者""所恶"可以指哪些事情？这里的"所恶"应指不正义不合法不道德的事情，如叛变革命，贪污受贿，滥用职权，杀人放火等。 4、 "故患有所不辟""患"指什么？指遭到迫害，遇到生命危险等。 5、"非独贤者有是心也"，"是心"指什么？指侧隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。 6、课文中运用了许多两两相对的句子，它们的句式相同，意思相近或相反，试找出两个这样的句子，说说这样写的好处。（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。　　　死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（2）呼尔而与之，行道之人弗受；　　蹴尔而与之，乞人不屑也。第（1）句意思相反，第（2）句意思相近。这些句式使行文流畅，论证严密，语气连贯，气势恢弘。三、问题探索。 1、学习文言文，要掌握一定的虚词。如本文中就出现了一些常见的虚词，它们往往一词多义，一词多用。如之代词他呼尔而与之助词的为宫室之美而表顺接不译蹴尔而与之表转折却由是则生而有不用也于表比较比所欲有甚于生者表对象对万钟于我何加焉２、背诵课文，并能够正确的翻译。查看更多

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