资料简介
Period 1 教学设计
一：设计理念
依据课程标准倡导的“任务型教学”“在做中学，在做中用”的教育理念。
1、设计贴近学生生活实际的教学情景，吸引和组织学生参与，激发学生学习的热情和积极性，完成学习任务。
2、运用ppt课件，提供给学生更多的展示自己才华的空间。
3、运用图片提供的信息，自编对话，成组练习。
二：教学目标
1、知识与能力
1）学会运用现在进行时就将来发生的事进行提问和回答，能就本课的话题进行交流。能运用英语自如地谈论未来计划或行动。
2）学会使用“What are you doing for …?”这一句型来询问别人的计划、打算等。
2、过程与方法
采用任务型教学法，引导学生运用发现、归纳和实践等方法感知、学习语言知识，感悟语言功能。并结合ppt课件，提供给学生更多展示才华的空间。
3、情感态度与价值观
通过学生制定假期计划，培养学生合理安排自己假期和周末，让他们学会学习，学会做人。通过合作学习，培养学生的集体意识；通过假期旅游，培养学生对本土文化的热爱
三：教材分析
本节课是Unit 3 What are you doing for vacation?的第一课时，主要学习用现在进行时表示将来发生的事情。
1、重点内容
单词：babysit camp
句型：---What are you doing for vacation?
---I’m +ving +…
---What is she /he doing for vacation?
- --She’s/He’s + ving +…
2、难点：学生对现在进行时表将来的理解。
3、教学实践：通过口头的笔头练习，达到突破难点的目的。
四：学情分析
初二学生心理处于向成熟过渡阶段，叛逆心理较强，争强好胜，好个性张扬和展示自己，给学生充分的语言交际的机会，来谈论自己怎样安排自己的假期。迎合他们的这些心理特点，使他们更有兴趣学习本课。
此外，由于是异地授课，对学生情况一无所知，突发情况有待授课时灵活处理。
五：教学设想
根据任务型教学的设计理念，设计五项任务，使学生在合作交流中完成学习任务。
六：教学方法
任务型教学法：任务一：复习现在进行时，为第二个任务奠定基础。
任务二：学习现在进行表示将来的意义。
任务三：听力练习，从听觉得角度增强学生对知识点的理解。
任务四：互动练习，通过师生，生生，小组互动的学习，培养学生的合作意识，提高学习的积极性。
任务五：做练习，巩固理解本课时的内容。
七：学习方法
英语教学倡导“任务型”的教学途径，学生在执行任务的过程中，通过实践思考，调查，讨论，交流和合作等方式学习和使用英语，并掌握重点内容，突破难点，使每一位学生体验成功的乐趣。
八：教学媒体
运用ppt课件，教师引导学生积极参与，给学生充分的自主学习的机会。利用多媒体在真实的语言环境中，让学生了解词汇、短语和句型。
九：教学流程图
巩固练习
学生展示成果
听力
多媒体
学生操练
引入新课
复习
开始
十：教学步骤
Teaching aims: 1. Learn to make plans for vacation.
Learn new words: babysit, camp
2. Target language
----What are you doing for vacation?
----I’m babysitting my sister.
Teaching important and difficult point: 用现在进行时表示将来发生的事情。
Teaching tools: a computer, a recorder, a tape and a book
Teaching method : TBL （任务型教学法）
Teaching course:
Step 1 Free talk
Nice to meet you. What day is it today ? What’s the date today ?
What’s the weather like today ? How often do you exercise ?
Step 2.Leading_in
任务一：复习现在进行时，为第二个任务奠定基础。
-Face to the class and ask : What are you doing now ? Students may be answer : We are looking at the blackboard. Ask some students :What are you doing now ? I’m sitting ./I’m listening to you .
Collect their answers.
板书---What are you doing now ?--- I’m sitting ./I’m listening to you …
Say : This Saturday is September 19th, I’m visiting my friends. What are you doing this Saturday? Ask some students. Collect their answers.
板书---What are you doing this Saturday ? ---I’m …
总结现在进行时的结构：主语+be +ving +…
Step 3. Presentation
任务二：引入现在进行时的形式表示将来要发生的事情
Today ,We’re going to learn Unit 3.(板书课题)。
What are you doing for…?用于询问别人的计划、打算等。
Do you know National Day? We’re having an eight-day vacation. National Day is coming, I am babysitting my cousin or I am going camping or I am going to visit my friends.
Teach babysit, camp and ask: What are you doing on that day?
Collect the students’ answers.( 板书)
Books open, Look at the picture. If you are a boy or a girl in this picture, What are you doing for vacation?
( 板书) What are you doing for vacation? I am …
Step 4. Listening
任务三：听力练习。测查学生对图片内容的理解。
Listen to the tape for three times.
First ,just listen.
Second ,write a conversation number from 1—3.
Third ,check the answers.
Read the listening material.
Step 5. Practice
任务四：师生互动，生生互动，小组互动。达到掌握现在进行时表示将来意义的目的。
（教师示范） T: What are you doing for vacation?
S1: I’m visiting my grandma.
S2: I’m going to YinChuan.
S3:I’m …
(扩展为第三人称单数) T: What are you doing for vacation?
S1: I’m visiting my grandma
T: What is she doing for vacation?
S2: She is visiting her grandma
…
Get the students to practice in three groups. Offering students some pictures.
（展示课件，以图片为背景，使学生从经验和体验出发，在互动中运用语言知识。）
Ask some students to act out in class. （展示成果，使学生体验成就感，培养学生的自信心。）
Step 6 Exercises（任务五：通过做练习，巩固理解本课时的内容。）
Translate and write them down.
你假期要去干什么？
- 我要去宿营。
- 听起来很棒。Jane假期打算干什么？
- 她要去看望她的奶奶。
- What are you doing for vacation?
- I’m going camping.
- That sounds nice. What is Jane doing for vacation?
- She is visiting her grandma.
Step 7 Homework
Make a plan .
板书设计：
Unit 3 What are you doing for vacation?
A:What are you doing now ? A:What are you doing this Saturday ?
B: I’m sitting . B: I’m visiting my friends.
(I’m listening to you .)
What are you doing for…? 用来询问别人的计划、打算等。
News words: babysit camp
A:What are you doing for vacation?
B:I am babysitting my sister.
…
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