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高考语文阅读考点精讲：信息类文本阅读-观点推断题
02
观 点 推 断 题
选项看逻辑，文内找依据观 点 推 断 题 题 型 特 点 ：
1、 命 题 特 点 :观 点 推 断 题 要 求 考 生 判 断 由 文 本 推 断 出 的 新 观 点 的 正 误 ， 其
中 “ 前 提 ” (推 理 依 据 )在 文 本 之 中 ， “ 结 论 ” 则 在 文 本 之 外 。
2、设 问 方 式 :题 干 表 述 通 常 为“ 根 据 材 料 内 容 ，下 列 说 法 正 确 (不 正 确 )
的 一 项 是 ” ， 这 里 的 “ 说 法 ” 其 实 是 从 文 本 产 生 的 新 观 点 ， 选 项 中 通 常 包
含 体 现 逻 辑 关 系 的 关 联 词 ， 如 “ 如 果 ...” “ .........因 而 ” 等 。
3、 命 题 陷 阱 :观 点 推 断 题 的 各 个 选 项 是 以 文 本 重 要 信 息 为 依 据 进 行 推
理 而 得 出 的 新 结 论 ， 命 题 人 常 常 在 依 据 与 结 论 的 一 致 性 、 逻 辑 关 系 的 合 理
性 方 面 设 置 错 误 点 ， 主 要 包 括 无 中 生 有 、 推 断 过 度 、 强 加 关 系 等 。
设 题 陷 阱
1： 无 中 生 有
1、 命 题 干 扰 项 的 内 容 在 原 文 中 根 本 找 不 到 依 据 ,也 不 能 从 原 文 信 息 中
推 断 出 来 ， 即 原 文 中 并 无 此 意 ， 而 是 命 题 者 凭 空 捏 造 出 某 种 意 思 用 来 迷 惑
考 生 的 。 这 类 选 项 若 脱 离 文 本 去 根 据 个 人 经 验 或 常 识 判 断 ， 很 可 能 会 误 认
为 正 确 ， 迷 惑 性 较 强 。
2、 满 分 对 策 ：
（ 1） 在 做 题 时 要 仔 细 检 查 所 给 选 项 的 内 容 是 否 能 在 原 文 中 找 到 依 据 ，
或 者 是 否 能 根 据 原 文 合 理 地 推 断 出 来 。
(2)找 到 选 项 所 对 应 的 内 容 ， 逐 句 比 对 ，重 点 关 注 表 程 度 、 情 态 、条
件 、 范 围 、 分 寸 的 词 句 ,注 意 选 项 中 “ 全 ” “ 都 ” “ 一 定 ” “ 就 ” “ 可 以 ”
等 词 语 。
【 例 题 】 2020 山 东 海 南 模 拟
【 选 项 】 科 幻 作 品 激 发 的 阅 读 快 感 通 常 是 一 种 令 人 倍 感 惊 奇 的 体 验 ，
也 是 比 传 统 的 文 学 的 细 腻 表 达 更 有 力 的 一 种 体 验 。 。
【 原 文 信 息 】 从 题 材 来 说 ， 科 幻 小 说 关 注 探 索 与 发 现 ....探 索 的 乐 趣 在
于 惊 奇 ，要 达 到 惊 奇 ，必 须 在 情 节 设 计 上 出 乎 意 料 。遥 远 星 系 、微 观 世 界 、
新 奇 未 来 、不 断 穿 越 ....在 这 些 或 恢 宏 或 奇 诡 的 题 材 的 映 衬 ;下 ，科 幻 小 说 对
形 式 的 探 索 并 不 用 力 ， 因 为 形 式 探 索 无 法 与 新 奇 世 界 的 探 索 形 成 同 等 的 阅
读 快 感 。原 文 中 没 有“ 比 传 统 过 的 文 学 的 细 腻 表 达 更 有 利 ”这 个 信 息 点 。
设 题 陷 阱 2： 推 断 过 度
命 题 者 不 尊 重 原 文 中 事 物 的 客 观 性 ， 故 意 忽 略 程 度 、 情 态 、 条 件 、 范
围 、 分 寸 的 细 微 差 别 ， 排 除 个 例 和 特 殊 现 象 ,从 而 夸 大 事 物 实 有 的 地 位 、 能
力 、 功 效 等 ， 得 出 一 个 不 符 合 实 际 的 结 论 。
[满 分 对 策 ]
(1)重 点 关 注 表 程 度 、情 态 、条 件 、范 围 、分 寸 的 词 句 ，注 意 选 项 中“ 全 ”
都 ” “ 一 定 “ 就 ” “ 可 以 ” 等 同 语 。
(2)找 到 选 项 所 对 应 的 内 容 ， 逐 句 比 对 ， 找 出 两 者 之 间 在 逻 辑 表 述 上 的 细
微 差 别 ， 从 而 准 确 锁 定 答 案 。
【 例 题 】 2020 新 高 考 全 国 一
【 选 项 】 改 革 开 放 以 来 ， 我 国 历 史 地 理 学 的 一 些 研 究 在 国 际 上 领 先 ，
主 要 得 益 于 学 科 分 支 的 开 拓 和 研 究 领 域 的 扩 大 。
【 原 文 信 息 】 改 革 开 放 以 来 ， 我 国 的 历 史 地 理 学 者 继 承 和 发 扬 沿 革 地
理 注 重 文 献 考 证 的 传 统 ， 充 分 运 用 地 理 学 和 相 关 学 科 的 科 学 原 理 ， 引 入 先
进 的 理 论 、 方 法 和 技 术 ， 不 断 开 拓 新 的 学 科 分 支 ， 扩 大 研 究 领 域 ， 在 历 史
地 图 编 绘 、 行 政 区 划 史 、 人 口 史 、 区 域 文 化 地 理 、 环 境 变 迁 、 历 史 地 理 文
献 研 究 和 整 理 等 方 面 都 取 得 显 著 成 绩 ， 有 的 已 居 国 际 领 先 地 位 。
根 据 原 因 ， 学 科 分 支 的 开 拓 和 研 究 领 域 的 扩 大 确 实 取 得 成 就 的 原 因 ，
但 只 是 原 因 的 一 部 分 ， 没 有 说 是 主 要 原 因 。
设题陷阱 3：强加关系
命题者在设置选项时有意混清各种关系，比如将并列说成转折、将递进说成并
列，或者将条件说成结果、将假设说成现实、将充分(必要)条件说成必要(充分)条件。
还有要特别注意因果关系的两种情况，一是因果颠倒，指选项在因果(或条件)关系上，
故意把原材料中的“因”(或条件)变成了“果”，或把“果”变成了“因”(或条件)等；
二是强加因果关系，即把无因果关系的两个事物硬说成有因果关系。
【满分对策】
(1)从分句间是否存在因果、条件关系的角度思考，断定选项是否强加某种关系，
生硬推理。
(2)从选 项显示的原因、条件以及结果是否“唯””或“多种”的角度思考,判定
选项推理是否片面。
(3)从是否混淆了某种关系的角度思考，断定选项推理的合理与否，如是否将只
有....才....”混淆成“只要....就....”等.
【例题】任务三第二题 C
【选项】穿越类作品以及科幻类作品虽然明显不符合生活真实,但它们是一种浓缩
了生活真实的高度艺术真实，因此十分流行。。
【原文信息】除了这些高雅的严肃文学外,还有近来十分流行的穿越类作品以及科
幻类作品。这些明显不符合生活真实，但我们不能否定这些作品的“真实性”,因为这是
一种基于生活真实、浓缩生活真实的高度艺术真实。
原文中的因果关系是，因是“……的高度艺术真实”果是不能否定作品的真实性，
但选项里面的果却是“十分流行”。
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