资料简介
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白杨礼赞
学习目标
1.
朗读课文，理清文章的脉络，把握文章昂扬向上的情感。
2.
理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习运用。
3.
学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。
新课导入
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
大雪压青松，青松挺且直。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
走近作者
【茅盾】
（
1896—1981
），作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。
【代表作】
长篇小说
《
虹
》《
子夜
》
；
中篇小说
《
路
》《
三人行
》
；
短篇小说
《
春蚕
》《
秋收
》《
残冬
》《
林家铺子
》
等。
其代表作
《
子夜
》
，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。
字词积累
dǐ
qiú
suō
qí
yín
yān
坦荡如
砥
恹恹
欲睡
虬
枝
无边无
垠
婆
娑
秀
颀
【潜滋暗长】
暗暗地生长。
【纵横决荡】
纵横驰聘，冲杀突击。
【坦荡如砥】
宽广平坦得像磨刀石。
【妙手偶得】
指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
整体感知
揣摩课题中的“礼赞”的意思，把握作者感情。
“白杨礼赞”：
“礼赞白杨”，表达了作者对白杨树的赞美和尊敬。
“
礼赞”：
崇敬地赞美。
细节探究
文章开篇一句单独成段有什么作用？
文章起笔直抒对白杨树的赞美之情，照应题目。开篇点明题意，总起全文，起笔峻拔有力，赞美之情破空而来，给人留下深刻印象。
文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象。作者描写了怎样的高原景象？这样安排有什么好处？
黄土高原外形特点：黄绿错综；
给人的突出感受是：“雄壮”“伟大”。
用烘托、映衬手法，先写高原景象，交代白杨树的生存环境，烘托出一种“不平凡”的环境氛围，为白杨树出场铺垫、蓄势。
生长环境
黄绿错综
色
无边无垠
大
坦荡如砥
平
单调
正衬
反衬
对比
不平凡
雄壮伟大
文中
3
、
4
两段的作用是什么？
第
3
段，由景及树，把白杨比作哨兵，生动形象。“刹那间”“惊奇地叫了一声”等语句，表达了作者猛然见到白杨树时的惊喜。“我”的情绪由“抑”到“扬”，
完成感情的突转，为下文详细写白杨树做好了铺垫。
第
4
段是
过渡段
，直接点出白杨树，既是对上文“惊叫”的补叙，也是下文赞美白杨树的前奏。二赞白杨树的不平凡，照应开头。
文章第
5
段是怎样描写白杨树的？有什么作用？
干：
笔直、绝无旁枝
（正直）
枝：
笔直、紧紧靠拢
（团结）
叶：
片片向上
（进取）
皮：
光滑淡青色
（质朴）
外部形象
用工笔细描的方法，从
外形、色彩、风格
三个方面，
由“形”入“神”
，突出白杨树的形象特征，使人们透过白杨树的形象，看到它不平凡的精神，从而产生崇敬、赞美之情。
第
6
段的作用是什么？
再次过渡，为下文揭示白杨树的象征意义进一步蓄势。
第
7
、
8
段中揭示的白杨的象征意义是什么？作者是怎样一步步揭示的？
第
7
、
8
两段是全文的核心部分，
由形而神，赋予白杨树人的品格，并揭示其象征意义。
第
7
段中，作者先用两个否定一个假设，似乎要承认白杨树不美；接着用“但是”一转，肯定它是“树中的伟丈夫”，与“算不得树中的好女子”形成对比。先抑后扬，突出了白杨树的与众不同。紧跟着，作者连用四个反问句，将白杨树与北方农民、北方的抗战军民、以至于抗战军民的“精神和意志”建立起联系，层层深入地揭示出白杨树的象征意义。
第
8
段则通过主旨句直接点明白杨树的象征意义。
伟丈夫！
伟岸 正直朴质
严肃 坚强不屈
温和 靠紧团结
挺拔 力求上进
好女子
婆娑
屈曲盘旋
农民 哨兵
精神 意志
拟人 对比 衬托
欲扬先抑
排比 反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓
象征 托物言志
第
9
段中“楠木”象征了什么？作者写它的目的是什么？
“楠木”象征了
贱视民众、顽固倒退的人（如国民党反动派）
。通过
对比
赞美白杨树，结束全文，呼应开头，进一步突出白杨树的质朴与坚强。
给文章划分段落
第一部分
：
（
1
）直抒对白杨树的崇敬赞美。
第二部分：
（
2—4
）描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。
第三部分：
（
5—6
）描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。
第四部分：
（
7—8
）揭示白杨树的象征意义，点明主题。
第五部分：
（
9
）把白杨树与楠木作对比，表达鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。
作者为什么不直接赞美北方抗日军民呢？
由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。
思考探究
背景链接
《
白杨礼赞
》
写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。1940年5月，茅盾离开新疆返回内地，受朱德同志邀请前往延安。
在延安参观讲学期间，亲身体察了解放区军民的斗争生活，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌，留下了深刻的印象。皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民的热爱和赞美之情，便写下了此文。
板书设计
礼赞
赞美
——
树
崇敬
——
人
由树到人
象征
不平凡
外部形态美
生长环境美
内在精神美
干、枝、叶、皮
力争上游、坚强挺立、
靠紧团结
黄绿错综、坦荡如砥、
无边无垠
白杨礼赞
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