天天资源网 / 初中语文 / 历年真题 / 2007年苏教版中考语文试卷
资料简介
二oo七年中考语文试卷
(考试时间：150分钟试卷满分：150分考试形式：闭卷)
亲爱的同学，如果这份试卷是海，相信你就是海中的鱼；如果这份试卷是船，相信你就是船上的帆。请放松你的心情，顺利地驶向那成功的彼岸!
一、积累运用，语文学习的基石(共20分)
1．阅读下面一段文字，按要求答题。(3分)
~ ~ ，一坐已有2000多年历史的海盐之城、红色之城、水绿之城，也是近年迅速崛起的汽车之城，它将在 ~ ~ 省新一轮沿海经济开发中bàn ( ) 演重要角色。在黄海之滨，在东方最大的湿地之都开tuò ( )创业，你会有异想不到的收获。
(1)给文中黑体字注音，并依据拼音写出汉字。
水绿 角色 bàn ( )演 开tuò ( )
(2)文中画线的两处句子中，各有一个错别字，请找出来，把正确的字工整地写在后面的方格中。
2．依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是(2分) ( )
①把语文对话融入唱歌之中，这种 的教学方法，颇受同学们欢迎。
②只有拥有一颗纯真的心，才可以 烦恼的枷锁。
③最近市有关部门联合行动，迅速 黑网吧，为青少年健康成长营造了良好的社会环境。
④“2006感动中国人物”之一的华益慰，从医56载，用自己的实际行动 了伟大的人格。
A．新鲜 摆脱 取消 树立 B．新颖 摆脱 取缔 塑造
C．新鲜 驱散 取缔 树立 D．新颖 驱散 取消 塑造
3．下列各句中，用词准确、表意明确的一项是(2分) ( )
A．全国青年电视舞蹈大赛上，少数选手在综合素质考查中表现欠佳，令人大饱眼福。
B．校际联欢会上，来自不同学校的几十名同学携手同欢，共话未来，享受天伦之乐。
C．同志之间应互相关心，以诚相待；如果只想坑害别人，必然是搬起石头砸自己的脚。
D．刚刚在第49届世乒赛上全部囊括5项金银牌的男女国手们胜利凯旋，回到了北京。
4．仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。(2分)
有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说， 。
5．请根据提示填空或选择。(7分)
(1) ，金石为开。
(2)但愿人长久， 。(苏轼《水调歌头》)
(3) ，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)
(4)5月18日，前来参加’2007经贸洽谈会暨国际湿地生态旅游节的各方宾客云集，人们无不欢欣鼓舞，正如孔子在《论语》中说的那样： ， 。
(5)赠人玫瑰，手留余香。请你写出一个表现奉献精神的古诗名句： ， 。
(6)周敦颐的《爱莲说》中有一名句，为读者传神地描绘了莲花的形象和品格。如果要为该文插图，你认为下边哪一幅图最合适? ( )
(A) (B) (C)
(7)“请名人代言”是提高广告说服力的好方法。下列四则广告标题，如果单就文字意义，寻找与背景相吻合的古代名人来代言，则搭配不恰当的是 ( )
A．请文天祥代言“天下兴亡，匹夫有责”。 B．请李太白代言“热爱自然，怡情山水”。
c．请曹刿、曹操代言“和平与发展”。 D．请晏子、邹忌代言“沟通无极限”。
6．请从下列两题中任选一题完成。(友情提醒：若两题全做，则按第一题判分哦!)(4分)
(1)《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。 是作者 创作这部作品的第一主题。小说刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的阿廖沙， 善良乐观的 ，自私残暴的 ，以及执着的 。
(2)请你根据阅读记忆，以及有关对偶(对仗)知识，仿照示例，复原《西游记》、《水浒传》中被搞乱了的一些章回目录 (答案以彼此字母代号搭配即可，不必抄写原句)。
A观世音甘泉活树 B荆棘岭悟能努力 c青面兽北京斗武 D木仙庵三藏谈诗
E武行者醉打孔亮 F孙悟空三岛求方 G汴京城杨志卖刀 H锦毛虎义释宋江
J梁山泊林冲落草 I急先锋东郭争功
示例： J——G
二、口语表达。人际沟通的纽带(共3分)
7．请阅读下面的图文答题。(3分)
近日，大型雕塑《鹤鹿同春》(见右图)矗立
在大地上，高达36米，令百姓眼球为之一亮。假
如让你以某报小记者的身份去采访它的设计者，你会如何提
问?假如让你向还没有目睹这一芳容的亲友作简介，你将如何
表述?(友情提醒：注意身份等方面的差别哦!)
(1)面对设计者叔叔(或阿姨)，我这样提问(1分)：
(2)面对做美术老师的小姨，我这样描述(2分，请至少用上一个在美术课上学到的术语，若得体且生动形象者可另加1分)：
三、实践活动，自我展示的舞台(共7分)
8．请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成题目。(7分)
年初，《咬文嚼字》编辑部公布了2006年中国出现频率最多、覆盖面最广的十大语文差错：①将“像”错为“象”，这在电视字幕中出现最多；②将丙戌年的“戌”字错成“戍”字，这在大量的台历、挂历中出现；③将“神舟六号”的“舟”字错成“州”，众多报刊杂志和电视写错；④“即”字与“既”字用错，如“既来之”错为“即来之”，图书出版物中出现不少这样的混淆；⑤街头招牌中常见的繁体字错误是：美發；⑥在常用文体中，将“
启事”写成“启示”；⑦新疆的“哈密瓜”因地名而得名，但在大量的商店招牌中，将“密”字错为“蜜”字；⑧在标点符号使用中，很多人在寄信时喜欢在信封上将“收”，用括号括起来，而括号是用来标明注释性文字的，用在信封上则是错的；⑨圆明园是在1860年被英法联军抢掠并烧毁的，但在众多的地方将其错称为“八国联军火烧圆明园”，而八国联军是在1900年入侵北京的；⑩孟子的“食色，性也”，常被人引为孔子的名言。
为此，学校准备组织一次纯洁语言文字的“啄木鸟行动”，假定你是这次活动中一个纠错小组的负责人：
(1)请你为上述一段文字拟一个简洁而醒目的标题，准备收入你主编的《语言美》小报里。(2分)
(2)根据上述文字，试分析归纳出几种主要的错误现象，以便小组成员到社会上分类收集一些佐证资料。(2分)
(3)联系上文并结合平时的积累，试探究出这些差错形成的主要原因；再请你就此向有关语言文字管理部门提一条建议。(3分)
原因：
建议：
四、综合阅读。心灵世界的对话(共50分)
(一)阅读下面的诗歌，回答问题。(4分)
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
9．请你赏析。
(1)这首诗描写了大海的辽阔壮美，具体描绘了哪些所见实景和所想虚景?(2分)
(2)在这些山水景物的描绘中，你感觉出这是一位怎样的诗人形象? (2分)
(二)比较阅读下面两篇文言文，完成10～14题。(15分)
【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎?……”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”
子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(《论语》节选)
【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎?”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志(记)之，是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也?”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之日：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。……学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?不然，迨年事蹉跎(光阴消逝)，虽欲改励，恐不及矣!”
王生惊觉，曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒(明显的警戒)。” (《李生论善学》)
10．解释下列句中黑体实词的含义。(4分)
(1)不亦说乎?（ ） (2)李生说之日（ ）
(3)学而不厌（ ） (4)王生益愠（ ）
11．下列句中黑体的“之”与“前人之述备矣”中的“之”意义和用法相同的一项是(2分) ( )
A．学而时习之 B．学者之大忌 c．择善而从之 D．是以谓之“文”也
12．下列句子的朗读停顿正确的一项是(2分) ( )
A．学而／不思则罔 B．可以为师／矣 c．盖／学贵善思 D．请铭之坐／右
13．用现代汉语翻译下面句子的意思。(4分)
(1)学而不思则罔；思而不学则殆。
(2)夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
14．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么，孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”?(用原文中词语回答)这对我们又有怎样的启发?(3分)
(三)阅读下文，完成15～17题。(13分)
病毒的话
我们家族的名称是“病毒”。顾名思义，就是能致病的毒物。因此，人们谈病毒色变。可是，这不能赖我们呀!是你们人类给我们起了这么一个不雅的名称。
我们也不好怪人类。给我们起这个名称也是有来由的。19世纪末，烟草得了花叶病；荷兰植物学家比林杰克把病的烟叶捣碎，挤出液汁，用没上釉的瓷过滤器过滤，滤过的液汁用当时最好的显微镜都检查不出有什么细菌，可是它仍然能让烟草得病。比林杰克认为，这一定是比细菌还小的微粒在作怪。他把这类微粒叫做“病毒”，人类就是这样结识了我们。后来发现，人类许多疾病，如流感、麻疹、肝炎等等，其罪魁祸首也都是我们。把我们称作病毒就更有理由了。
人类的本事越来越大，科学家终于看到了我们的真面目。我们家族最小的成员只有细菌的千分之几那么大，直径只有百万分之一厘米，大的也只有百万分之二十五厘米。(A)我们的构造比细茵还简单得多。我们根本没有细胞结构，只不过是由一个核酸分子(一种记录遗传密码的物质)外包一层蛋白质外壳而已。
其实同世界万物一样，我们之中有有害的病毒，也有有益的病毒。
20世纪初，科学家就发现，我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领，能钻进细菌体内，在那里繁殖，使细茵死亡，科学家把它们叫做“噬菌体”。(B)人种了牛痘可以产生对天花的免疫力，牛痘就是经过“改造”后毒性减弱的天花病毒。经过这一番改造，它不仅不再危害人类，还反戈一击，帮助人类消灭这种可怕的传染病。现在许多种疾病的病毒已经被用来制造疫苗为人类服务了。我们家族中还有一些成员叫做“肠道腐生病毒”。它们在婴儿出生以后不久就进入婴儿肠道，在人一生中始终呆在那里。其中有些是有益的。它们可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素，抑制能致病的肠道病毒、流感病毒等等。科学家现在已经制成活肠道病毒疫苗，它能预防多种传染病，甚至还有一定的抗癌作用哩!
(选自苏教版初中语文《自读课本》)
15．整体感知，回答问题。(4分)
(1)本文主要介绍了哪两大方面内容?(2分)
(2)从整体上说，本文主要采用了怎样的说明顺序?想一想作者为什么要这样安排?(2分)
16．请你用“读书动笔”的方法，仿照示例，任选文中画线的(A)(B)两句中的一句(只填字母，不需抄写原句)作点批注。(4分)
示例：原文——“……滤过的液汁用当时最好的显微镜都查不出有什么细菌，可是它仍然能让烟草得病。”
批注——这个“当时”用得好。从时间上加以限制，那时科技还不发达，即使是最好的显微镜也查不出细茼，但未否定以后也不可能，体现了说明文语言的准确性、科学性。
原文——( )
批注——
17．边读边议，回答问题。(5分)
(1)从文中看，人们把“我们”称为病毒的最主要原因是什么?(不超过16个字，2分)
(2)在“我们之中有有害的病毒，也有有益的病毒”之前加上“其实同世界万物一样”的含义是什么?包含了分析问题的哪种正确方法?(3分)
(四)阅读下文，完成第18—22题。(18分)
最温暖的墙
①我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时。也悄然腐蚀着她的手指。
②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂开，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋焐住冰凉疼痛的手指。
③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。
④她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。
⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子?当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。
⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字!那纸上面有字!
⑦细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了!”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒!这是多么富有诗意的独特创意啊!这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
⑧几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟在这寒冬的教室显得格外的婆婆和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刘，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着…… (选自《意林文汇》2007．1，略有改动)
18．感知深刻内容，提炼：(3分)
请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙”的含义。
19．剖析鲜明形象，理解：(4分)
(1)从老师冬天不顾手指开裂流血、忍痛板书等细节，可以看出这是一位怎样的老师?
(2)举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的?
20．透视细腻情感，体验：(4分)
(1)老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”?孩子们又为什么不让撕?
(2)最后一段说“此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量”，请问这是一种什么力量?
21．揣摩童真世界，设想：(3分)
第7段画线句说“这是多么富有诗意的独特创意啊”，假如你也是这个班上的一员，你怎样表达对老师的关爱?(50字左右，如创意独特，且文笔生动的可另加1分)
22．品读精彩语言，赏析：(4分)
(1)第①段画线句使用的修辞手法及其作用是什么?作者这样写的用意是什么?
——————————————————————————————————一
———————————————————————一
(2)最后一段画线句写得隽永而生动，耐人寻味。请从内容与形式两方面作点赏析。
五、个性创作。感悟生活的窗口(共70分)
23．阅读下列文字。根据要求作文。(70分，含卷面书写分)
亲爱的同学，在你成长的历程中，有时一个平凡或伟大的人，一句平常或深刻的话，一件普通或重大的事……往往能改变你的思想，你的性格，甚至你的命运。
请以“ 改变了我”为题，写一篇600字左右的作文，文体不限。
注意：(1)先将题目补充完整；(2)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
参考答案
一、
1． (1) lǜ jüé 扮 拓 (2) 座 意
2．B
3．C
4．示例：语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的知识大树。语文是一首能陶冶人情操的优美乐曲。
5． (1)精诚所至(2)千里共婵娟(3)长风破浪会有时(4)有朋自远方来，不亦乐乎?(5)示 例：落红不是无情物，化作春泥更护花(6)B(7)C
6． (1)鞭挞俄国国民的小市民习气。外祖母、外祖父、“好事情” (2) F——A B—D I一c E——H
7． (1)示例：请问叔叔，您将鹤与鹿组合雕塑在一起，有什么特殊的含义和象征意义吗? (2)示例一：小姨，我欣赏到了一尊《鹤鹿同春》的雕塑，高达36米，它以两种具有美好寓意的动物形象鹤与鹿为题材勾勒组合，造型简洁、线条明快，下部是五只跳跃着奔跑向前的麇鹿，上方是一只展翅欲飞的丹顶鹤。真可谓是现代雕塑艺术的精品。 示例二：小姨，告诉你一个好消息，家乡刚刚矗立起一座高达36米的现代雕塑，造型简洁、线条流畅，漂亮极了。下面是五只麋鹿跳跃着奔跑向前，上方是一只硕大的丹顶鹤正展翅欲飞，大有“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的气势呢，它象征着家乡人民向着和谐的小康社会阔步前进，向着更高的高度展望和迈进。(侧重于生动描绘，揭示寓意，体现人们的自豪感，可判2+1分)
三、
8． (1)2006年十大常犯语文差错( 意对即可)(2)语音差错、文字差错、词语差错、标点差错、文史常识差错 (3)同音误用，形似误用，不合规范，文史、标点等相关知识浅薄 ／定期抽检报刊媒体、街头招牌等，遇到不规范用字的，对其进行教育，令其整改。或：设立举报网站，实行奖惩制度；开展用字质量评比活动等。( 意对即可)
四、
(一)9． (1)海水、山岛、草木、秋风、洪波(1分)，日月星辰(1分)。(2)这是一位胸襟开阔、抱负宏大，正踌躇满志，渴望建功立业的诗人形象。
(二)10．(4分)(1)同“悦”，愉快，高兴(2)劝说(3)满足(4)恼恨，怨恨
11． B
12． C
13． (1)只学习(读书)却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是空想，却不认真学习，就会弄得精神疲倦而无所得。
(2)那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊!
14． 要点：①学贵善思②不耻下问，择善而从之 示例：有位哲人说过，“方法比知识更重要”。的确，好问善思、取长补短等，都是正确的学习方法，掌握了这些方法，才是学有成就的关键。
(三)15． 一是具体介绍了病毒名称的由来和自身的构造； 二是介绍了如何利用和改造病毒。(2)逻辑顺序(1分)，由表及里（由现象到本质），符合人们的认知规律(1分)
16． 示例(A)：本句采用列数字的说明方法，科学准确地说明病毒极其微小。(说明方法、作用各2分，意对即可)示例(B)：语言生动活泼，幽默风趣，形象地说明有益病毒的巨大作用(2分，其他角度，如从打比方、作诠释的说明方法上批注，也可)
17． (1)它是带给人们多种疾病的罪魁祸首。 (2)“我们”
病毒也和世界上的万事万物一样，都有好的一面，也有坏的一面。/包含着辩证的、一分为二的认识事物的正确方法。
(四)18． 为了不让粉笔腐蚀老师已经冻伤流血的手，学生用各种方法把粉笔包起来，给老师筑起了一堵寒冬里最温暖的墙。(2分，与答案意思接近，酌情给分)；表面指的是学生用来包裹粉笔的外衣——彩纸，实际表现了学生对老师的关爱之心。
19． (1)爱岗敬业、勤勤恳恳、任劳任怨、默默奉献(2分，分点给分，与答案意思接近，酌情给分)(2)主要从孩子在课堂上的反应、表现和做法上来刻画，如从“叽叽喳喳”到“安静极了”，课后又给“粉笔整整齐齐全部穿上了外套”等。(手法与举例各1分，与答案意思接近，酌情给分)
20． (1)因为老师起先没明白孩子们的用意，以为他们是在开玩笑，撕下来便于板书；(1分，重点是“开玩笑”，与答案意思接近，酌情给分) 因为那是孩子们精心策划包裹的，是他们对老师的一颗赤诚温暖的心。(1分，与答案意思接近，酌情给分)
(2)此刻，她被孩子们纯真的爱所打动，心灵深受震撼，激动无比，决心努力工作，以自己的实际行动引领孩子们把爱心之火越烧越旺。(2分，与答案意思接近，酌情给分；只答“感动”给1分)
21． 示倒：如能发明一种特殊的又薄又暖的魔法手套，那老师被冻裂的手就会好了，写字时就不会疼了，她的手就又变得白嫩漂亮了。(其他如奇特的润肤油、创可帖等与答案意思接近，酌情给分；如想像奇特，文笔生动的可另加1分)
22． (1)比喻为下文的情节发展作铺垫(1分。只答修辞未指出作用的给0．5分)／赞美老师的奉献精神(1分)(2)示例：巧用比喻，生动形象地写出了孩子幼小纯真的心田中爱心的 种子被这股看不见的暖流滋润着，必将生根、开花、结果。(2分，与答案意思接近，酌情判分)
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记