资料简介
一读
:感受诗的音乐美
蒹葭苍苍 ,白露为霜。所谓伊人 ,在水一方。
溯
洄从之,道阻且长;溯游从之, 宛在水中央
。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
溯
洄从之,道阻且跻 ; 溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采 ,白露未已 ,所谓伊人,在水之涘 。
溯洄从之,道阻且右 ; 溯游从之,宛在水中沚。
二读课文
,疏通
文
意
蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄(
m
é
i
)。
溯洄从之,道阻且跻(
jī
)。
溯游从之,宛在水中坻(
ch
í
)。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘
(s
ì
)
。
溯洄从之,道阻且右;
溯游从之,宛在水中沚
(zhǐ)
。
河畔芦苇碧色苍苍,深秋白露凝结成霜。
我那日思夜想的人,就在河水对岸一方。
逆流而上去追寻她,道路险阻而又漫长。
顺流而下寻寻觅觅,仿佛就在水的中央。
河畔芦苇一片茂盛,清晨露水尚未晒干。
我那魂牵梦绕的人,就在河水对岸一边。
逆流而上去追寻她,道路坎坷艰险难攀。
顺流而下寻寻觅觅,仿佛就在沙洲中间。
河畔芦苇更为繁茂,清晨白露依然逗留。
我那苦苦追求的人,就在河水对岸一头。
逆流而上去追寻她,道路险阻迂回难走。
顺流而下寻寻觅觅,仿佛就在水中沙洲
。
三读
:品味诗意
蒹葭苍苍 ,白露为霜。所谓伊人 ,在水一方。
溯洄从之,道阻且长;溯游从之, 宛在水中央
。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻 ; 溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采 ,白露未已 ,所谓伊人,在水之涘 。
溯洄从之,道阻且右 ; 溯游从之,宛在水中沚。
蒹葭苍苍 ,白露为霜。
所谓伊人 ,在水一方。
思考:
1.
运用什么手法?有什么作用?
2.
首句渲染怎样的气氛?
首句以水岸边秋景起兴,点明了深秋季节,渲染了凄清的气氛,烘托了人物怅惘的心情。
描绘了一幅萧瑟冷落、露凝霜结的晚秋图。
渲染了凄清、惆怅的气氛。
溯洄从之,道阻且长;
溯游从之, 宛在水中央
填空:
这四句叙写道路的( ),
表现了主人公的( ),
以及不能见到心上人的( )心情
险阻
执着追求
焦虑、忧愁
蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右;溯游从之,宛在水中沚。
思考:
这三句属于什么描写?在文中起什么作用?
环境描写。
写出了时间的推移变化
用秋天凄清悲凉的环境烘托主人公内心的失意惆怅。
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右;
溯游从之,宛在水中沚。
思考:
1.
这三句描绘出“伊人”怎样的形象?
恍惚迷离、可望而不可即的美好形象。
2.
表达了主人公怎样的情怀?
盼望与“伊人”相会而不得的无限惆怅、忧郁苦闷之情。
蒹葭苍苍
,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋
,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采
,白露未已。所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右;溯游从之,宛在水中沚。
再读诗歌,品味其形式特点。
四字为主,节奏鲜明
偶句入韵,朗朗上口
重章叠句,余音绕梁
双声叠词,参差变化
蒹葭
八句
前两句
写景
后六句
抒情
兴
情景交融
三章反复
咏叹,追求急切
执着追求
不到,无限怅惘
朦胧的意境、朦胧的人物、朦胧的主题,给予人们的美感非常丰富。堪称中国史上第一
朦胧诗。
关于
《
蒹葭
》
主题的几种说法:
一、政治说
诗中的“伊人”,为“知周礼之贤人 ”。也有人说:“‘在水一方’的‘所谓伊人’,隐喻周王朝礼制。如果逆周礼而治国,是走不通、治不好的。反之亦然。
二、爱情说
(现在人们往往将其当作爱情诗)
诗中主人公的执著追寻,反映了纯真的爱情!由于所追求的心上人可望而不可即,主人公陷入烦恼。
三、理想说
人们根据对“伊人”的执著追求,以及追求道路的曲折,所以就有了“理想说”,即人们追求理想的道路是荆棘丛生的,但对理想的态度应是坚持不懈的!
四、惜时说
诗歌之中反复的“白露”“流水”意象,它们有一个共同点:转瞬即逝。告诫我们要珍惜时间。
五、距离说
即为“距离产生美”。
《
蒹葭
》
的美
1.
朦胧美
2.
含蓄美
3.
音乐美
意象与意境
意象是艺术形象,意境是由此营造出来的艺术氛围。
例:
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸥影下。
青山绿水,白草绿叶黄花。(白朴
《
秋思
》
)
列了十二个意象,呈现出绚丽的秋色图,
但缺乏“情与景”的自然融合,无法构成引发想象的“审美空间”,缺乏意境。
枯藤老树昏鸦/小桥流水人家/古道西风瘦马/夕阳西下/断肠人在天涯。(马致远
《
天净沙
·
秋思
》
)
一组意象构成了优美意境,为了完成此意境的营造,作者构筑了“枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人、天涯”等意象,把这些名词意象直接连缀,产生的悲凉气氛就是意境。
通过这两首诗我们可以感受到意象与意境的鲜明区别。
品味诗的意境美
《
蒹葭
》
意象:蒹葭、霜露、秋水、诗人、伊人
景
秋晨雾霭 烟水迷离
氛
凄清哀婉 苍凉幽缈
情
如痴如醉 如梦如幻 神情恍惚 惆怅失意
全诗读来情调凄婉、情景交融,令人遐思
,
呈现出迷离之美。
2
、含蓄美(追求的方式、人物形象)
(
1
)没有直接抒情,只写了左右求索、不断寻找的行动。主人公的情感都是通过左寻右找的过程,形象而又含蓄地表现出来的。
(
2
)没有着意刻画人物形象,但却十分含蓄地勾画了双方的形象特征。
伊人
----
高洁、美好、可望而不可即
主人公
----
百折不挠,执着追求,坚贞不渝。
3
、音乐美
。
(
1
)
重章叠句
,一意化为三叠。
三章句式结构,诗意既相似,又有发展,表达感情更深刻,一唱三叹,极具感染力。
(
2
)
每章用韵
,具有音韵美。
第一章压
ang
韵,第二章压
i
韵,第三章压
i
韵。
情景交融
虚实相生
重章叠句
起兴手法
蒹葭苍苍 ,白露为霜。所谓伊人 ,在水一方。
溯洄从之,道阻且长;溯游从之, 宛在水中央 。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻 ; 溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采 ,白露未已 ,所谓伊人,在水之涘 。
溯洄从之,道阻且右 ; 溯游从之,宛在水中沚。
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