资料简介
盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用）
学习内容
第一单元：诵读欣赏（第1课时）
课型
编写人
朱在彬
审核人
年级
7
学科
语文
学习目标
1、通过反复诵读，体会诗歌的意境，感悟诗歌所表达的的感情。2、学会初步赏析诗歌的佳句妙语。3、培养学生热爱祖国古诗文和世界文学经典文章的情感。
学习
重难点
体会诗歌意境，学会赏析诗歌，培养学生热爱祖国古诗文和世界文学经典的情感
学 习 过 程
说 明
预习板块
1、填空：《次北固山下》作者 ，体裁 , （朝代）诗人。次： 。《赤壁》作者 ，体裁 , （朝代）诗人。《浣溪沙 游蕲水清泉寺》作者 ，体裁 , （朝代）诗人，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。著名文学家、书画家、诗人，豪放派词人代表。泰戈尔， （国籍），主要作品有《 》《 》《 》和长篇小说《 》等。
2、给加点字注音：折戟（ ）铜雀（ ）蕲水（ ）匿笑（ ）祷告（ ）涟漪（ ）（ ）熠熠生辉（ ）栖息（ ）诧异（ ）沐浴（ ）广袤（ ）沾襟（ ）湖泊（ ）崇山峻岭( )( )停泊（ ）
探究板块
活动一：
填空：《次北固山下》：客路青山外， 。 ，风正一帆悬。 海日生残夜， 。 乡书何处达？ 。
活动二:
填空： ，自将磨洗认前朝。 ，铜雀春深锁二乔。
活动三：
填空：山下兰芽短浸溪， ，萧萧暮雨子规啼。 ？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
检测板块
一、赏析《次北固山下》：
1、这是 朝诗人 的代表作；体例上属于_____诗，内容上属于_____之作。
2、诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？
3、残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理？
4、（2005年四川眉山市中考题）这首诗借景抒情，融情于景，抒发了作者_____________________ _ 的情怀。
5、（以下是2003年河南中考题）“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了_________________ 之大景的神韵，为后人所称道。
6、最后两句表现了作者_______________________ 的思想感情。
二、赏析《浣溪沙 游蕲水清泉寺》：
1、小序交代了什么内容？
2、这首词上阙和下阙各写了什么内容？
3、词的上阙突出一个“ ”字，下阙突出一个“ ”字，是从环境的“ ”到心态的“ ”。
4、“门前流水尚能西”深层含义是什么？“休将白发唱黄鸡”一句有何含义？对你有何启发？
延伸板块
一、收集2-3条有关珍惜时光的成语或格言警句，并谈谈你你的体会及今后的做法。
二、阅读《火把的启示》完成1—4题。（15分）
一个商人在翻越一座山时，遭遇一个劫匪。商人立即逃跑，但劫匪穷追不舍。走投无路，他钻进了一个山洞。劫匪也追进了山洞里。
在洞的深处，他未能逃过劫匪的追逐，黑暗中他被劫匪逮住，遭到了毒打，所有钱财，包括一把准备夜间照明的火把，都被劫匪抢走了。
幸好，劫匪没要他的命。之后，两个人各自寻找洞的出口。
山洞极深极黑，纵横交错。两个人置身洞里，像置身于一个地下个迷宫。
劫匪庆幸自己从商人那里抢得了火把，劫匪借着火把的亮光在洞中行走。劫匪能看清脚下的石块和周围的石壁，他不会碰壁，不会被石块绊倒。但是，劫匪走来走去，就是走不出山洞，最终力竭而死。
商人失去了火把，在黑暗中摸索着，走得十分艰苦，不时碰壁或绊倒，跌得鼻青脸肿。但是，正因为他置身于一片黑暗中，他的眼睛能够敏锐地感受洞口透进的微光，迎着微光摸索爬行，最终商人逃离了山洞。
没有火把照明的人最终走出了黑暗；有火把的人却葬身黑暗。
世事多如此，许多身处黑暗的人，磕磕碰碰，最终成功；而另一些人往往被眼前的光亮迷失了方向，终生与成功无缘。
1．请概括本文的主要内容。
答： 。
2．为何没有火把照明的商人能够走出迷宫似的山洞？
答： 。
3．请从文中第2段找出为劫匪力竭而死的原因作铺垫的句子。
答： 。
4．本文通过故事所揭示的道理是什么？对你有什么启发？
答：
。
学后反思
盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用）
学习内容
第一单元：诵读欣赏（第2课时）
课型
编写人
朱在彬
审核人
年级
7
学科
语文
学习目标
1、通过反复诵读，体会诗歌的意境和感情。2、学会初步赏析诗歌的佳句妙语。3、培养学生热爱祖国古诗文和世界文学经典文章的情感。
学习
重难点
体会诗歌意境，逐步学会赏析诗歌，增强学生热爱祖国古诗文和世界文学经典的情感
学 习 过 程
说 明
预习板块
1、填空： ，风正一帆悬。 ，铜雀春深锁二乔。客路青山外， 。 ？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
2、修改划线句子，形成对偶：石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。修改： 。
探究板块
修改病句：
（1）让我们用热烈的掌声欢迎奥运冠军胜利凯旋。修改： 。
（2）今天，市里不少领导来我校莅临指导。改法： 。
检测板块
《拔掉那颗蛀牙》（秦素衣）（有删改）：①A她恨全家人。
②在家中的地位很尴尬，姐姐比她漂亮。因想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。后来又生了弟弟，最得宠爱。父母的理念就是，闺女是要嫁出去的……
③姐姐不吭气。她却嚷：“凭什么？要不就别生我！”结果挨了打。
④那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学习是最好的，因为没有别的地方突出，她就拼命地学习。B小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。
⑤她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：“我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。”
⑥终于去读了，竟然觉得无比自由。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天还好，馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。整整三年，她始终是全年级里的第一名。
⑦高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。
⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。
⑨整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。现在，她是自己的了，与他们毫无关系。
⑩去美国之后，她还是一个人……
没有亲情的感觉，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理医生，医生说，你太自闭，而且内心充满了恨。有恨的人，必定不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。
⑾她呆了：是吗？有这么严重吗？一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。半夜，她第一次拨通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来。叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：“二妞来电话了，二妞来电话了——”父亲抢过电话，叫着：“妞妞，妞妞……”再也说不出话来。再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。放了电话，她发了一夜的呆。第二天，又发呆。她决定回国。
⑿回国！是一刹那间决定的。多年没回家了！她带着大包小包，下了飞机，直接乘出租车回老家。家，破旧了。C两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；父亲在脏兮兮的椅子上躺着。父母看到她时，眼神里都是慌乱的，不知要干什么说什么了，好像她是客人——她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人！甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。
⒀不知沉默了多长时间，她终于叫了一声“妈！”。母亲哭着，抹着眼泪。她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：“孩子，回来啦！”她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。
⒁她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，也有资金了。她突然觉得自己是那么幸福。
⒂拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。
1．联系全文说说标题有何深刻含义？答：
。
2．根据主人公的成长历程，仿照例子填内容。（10字以内）
地 位 尴 尬，滋 生 仇 恨
回 报 亲 情，收 获 快 乐
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3．体味画线句子的含义，回答问题。
（1） A：（她具体“恨”什么？开篇独句成段，有何作用？）答：
。
（2）B：（“茁壮”为何加引号？有什么深刻含义？）答：
。
（3）C：（此处景物描写有何作用？）答：
。
延伸板块
4．第⑾自然段“她”打电话回来时，家人对她的反应可不可以删去？为什么？
5．选文寓意深刻，结合全文作简析。答：
。
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