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人教部编版七年级历史下册第三单元第21课清朝前期的文学艺术教案

2021-03-13
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第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计一、教学目标 ‎(一)知识与能力: ‎ 学生能够了解曹雪芹创作《红楼梦》，知道《红楼梦》的思想内容和创作特色；了解昆曲、京剧的演变历程，知道京剧是“国粹”。‎ ‎(二)过程与方法:‎ ‎ 学生学会分析材料,通过小组合作探讨得出《红楼梦》的社会历史意义和京剧的艺术成就，理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。‎ ‎(三)情感态度与价值观目标:‎ ‎1.通过对清朝前期文学艺术的学习，使学生认识到清朝虽然是我国封建社会的衰落时期，但勤劳智慧的中国人民仍然创造了大量先进的/辉煌的文学作品，从而培养学生为祖国做贡献的人生理想。‎ ‎2．通过本课学习，培养学生健康的审美情趣。‎ 二、教学重点与难点 ‎ 重点：《红楼梦》的成书过程、大致内容、写作特点和价值影响；昆曲的特点和代表作；京剧的形成过程等。‎ 难点：初一学生读过四大名著的不多，对昆曲和京剧感兴趣的更少，这会对他们的艺术鉴赏带来一定影响。‎ 三、教学过程教师活动学生活动设计意图播放视频，导入新课通过视频引出本课的内容，激发 ‎“林黛玉进贾府”影视片段导入，激发学生学习兴趣，提出问题：剧中人物是谁？出自哪部著作呢？借此引出本课主要内容。‎ 学生回答《红楼梦》， ‎ 学生的学习兴趣。‎ 合作探究，学习新课带领大家走进清朝前期的文艺展馆，一起领略这一时期多彩斑斓的文艺画卷。 ‎ ‎ ‎ 展馆一：文学馆 ‎1.每个朝代都有各自的主流文学形式，和学生一起回忆。清代的小说创作取得额空前的成就，其中艺术成就最高、影响最为深远的是哪部著作呢？‎ ‎2.请同学们根据课本内容完成表格。‎ ‎3. 教师在以上学生发言基础上，进一步详细介绍曹雪芹人生经历及《红楼梦》成书过程。让学生掌握前80回是曹雪芹所著，后40回是高鹗续写。‎ ‎4.教师利用课件图片对主要人物贾宝玉、林黛玉和薛宝钗进行简单介绍，引导学生总结出《红楼梦》是学生回答：唐诗宋词元曲明清小说。‎ 学生回答：《红楼梦》‎ 学生结合课文内容，填写表格。‎ 学生能看书回答出来。‎ ‎：‎ ‎ ‎ 设置一个教学情境，让学生对本课的内容有大体了解。‎ 培养学生从书中提取有效信息的能力。‎ 使大多数同学都能按要求填写表格，从而适时关注学习有困难的同学，让他们感受到成功的喜悦。‎ 以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线。‎ ‎5.由毛泽东对《红楼梦》的评价让学生思考其社会历史意义、艺术特色、地位和影响。‎ ‎6.今天，有越来越多的学者对进行研究，形成了一个专门的学问——红学，她与甲骨学、敦煌学一起，成为了关于中国的世界性学问。当然，中还有很多谜题和惊喜等着大家去探究和发现。‎ ‎（过渡）明清时期除了小说成就突出之外，戏曲艺术也大放异彩，这一时期最有影响力的剧种是什么呢？‎ 展馆二：戏曲馆 ‎1.昆曲馆 ‎（1）播放昆曲《牡丹亭》片段,让学生体会一下昆曲的特点。‎ ‎（2）什么是昆曲，昆曲又经历了怎样的兴衰历程呢?‎ ‎（3）展示三部昆曲代表作品的剧照，让学生直观了解。‎ 让学生根据材料归纳,教师适当启发引导。‎ ‎、‎ ‎、‎ 学生畅所欲言。‎ 先让学生欣赏昆曲表演，对其形成直观感受，在受到美的熏陶的基础上，再来展开对昆曲的教学，能够促使学生主动参与到学习中。‎ ‎（4）今日昆曲从历史的角度看，昆曲是中国现存最古老、具有完整表演系统的戏剧形式，是国宝级的活化石。从现实的角度看，昆曲对后世中国戏曲众多剧种都有深远的影响，被誉为“近代百戏之祖”。‎ 昆曲在2001年被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质遗产代表作。”‎ ‎（5）昆曲的由盛转衰，给我们什么样的启示呢？‎ ‎（过渡）不同于已经衰落的昆曲，有一个剧种直到现在都非常兴盛，甚至被誉为“国粹”，他就是？那么京剧是怎么形成的呢？‎ ‎2.京剧馆 ‎（1）播放一段京剧形成的视频，让学生结合视频和课本内容完成表格。‎ ‎（2）京剧有哪四大行当呢？他们分别代表什么角色？‎ 让学生看书完成表格。‎ 学生回答，教师总结：‎ 艺术要保持长盛不衰，必须与时俱进，不断吸收新鲜的东西。‎ 由昆曲的兴衰引发学生的思考，并由此调动学生的情感，从而形成正确的价值判断。‎ ‎（3）展示京剧脸谱的勾画过程，提问:不同颜色的脸谱有什么样的含义呢?‎ 在学生回答的基础上教师总结：红色表示忠诚耿直、热情吉祥；黑脸表示豪爽粗暴、刚正不阿；紫色表示老实忠厚；黄色表示凶狠勇猛；蓝色表示桀傲不训、刚强爽快；白色表示奸诈多疑；绿色表示骁勇鲁莽；粉红色表示年迈血衰；金银色表示庄严，多用于神仙圣人。‎ ‎（4）你知道近现代最有名的京剧演员是谁吗？他最擅长扮演什么角色呢？‎ 学生看书回答。‎ 学生回答： ‎ 生旦净丑由视频过渡到京剧的学习，激发学生的学习兴趣。‎ 学生回答不完整时教师加以引导，但不要自己叙述，让学生自己发现答案。‎ 联系现实，通过教师适时引导激发学生的情感，使学生形成一种积极向上的情绪，增强民族自豪感。‎ 学生回答：梅兰芳贵妃醉酒，霸王别姬课堂小结：‎ 关于清朝前期的文学艺术，我们了解了很多内容，那么这节课大家有什么收获呢？‎ 课堂训练：学生做几道练习题。‎ ‎ ‎ ‎ 让学生畅所欲言，分享这节课学到的知识。‎ 学生发言踊跃。‎ ‎ ‎ 不仅能检验学生本节课的收获，更能锻炼学生的语言表达能力。‎ 四、板书设计第21课清朝前期的文学艺术文学：《红楼梦》‎ ‎ 昆曲 ‎ 艺术京剧查看更多

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