资料简介
《一幅漫画的启示》教学反思本学期我还教了两个单元的课文。课文最后一个单元是写漫画作文。根据学生喜欢漫画的心理特点，我将本次习作与了解漫画、欣赏漫画、撰写漫画结合在一起。一开始只是让学生对漫画轻描淡写的叙述，在全班互动环节，我让学生尝试用简单的一两句话来说说这组图的内容，进一步完善了对漫画的理解。 紧接着，让学生仔细观察，结合漫画主题，理解画家的用意。在对漫画的内容有了充分认识之后，引导学生体会漫画带来的启示， 并鼓励学生大胆表达自己的真实感受，结合生活实例，从不同角度去谈。比如假文盲的漫画，学生说了图书馆、公交车、医院、花坛、还有闯红灯的情况，学生的启示比之前更加丰富，体会也更加深刻了。这节课的形式丰富而不复杂，而到位的写法指导和灵动的启示给这节课增添了浓墨重彩的 一笔，虽然这节课结束了，但我的思考还在延续： 如何才能把写法指导、 课堂写作和作文评讲有效地浓缩为一节课，使课堂更有效。
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