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天天资源网 / 小学道德与法治 / 教学同步 / 部编版 / 六年级下册 / 第二单元 爱护地球 共同责任 / 4 地球--我们的家园 / 《我们的家园》教学反思

《我们的家园》教学反思

  • 2021-04-19
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《我们的家园》教学反思本节课还以荒岛为话题引入，从而让孩子们思考，荒岛上哪些东西是自然形成的？哪些是人工制造的？紧接着回到现实生活中找证据，现实生活中，哪些是自然形成的？哪些是人工制造的？进而得出结论：植物、动物、山川、河流、山脉、海洋等构成了自然世界；建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界。接着让学生观察思考，人类在利用自然资源建构人工世界的时候，给我们的生活和环境造成了什么样的影响？从而实现科学与社会、环境的目标。在拓展活动中，让孩子画画理想的家园。对于二年级的学生来说，理解自然世界和人工世界有点难度，教师需要不断地引导他们形成正确的认识，荒岛上哪些是自然形成的？哪些是人工制造的？大部分学生都可以辨认清楚。但是回到现实生活中，对于哪些东西是自然形成的？哪些是人工制造的？有的学生就开始分不清楚，比如玉米是自然形成的，还是人工制造的？在这里需要让学生明确玉米是一种植物，它是自然形成的。从而也是为得出结论做好铺垫。人们利用自然世界建构人工世界，很多学生可能不明白这句话是什么意思，在回答的时候，只只注意到了人工世界，现在的生活。在画我们的家园时，学生的思考都是房子、树木。很少考虑到现在的人工世界的一些东西，比如交通工具等。 查看更多

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