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《时间和位移》反思 今天早上在三班和四班上了《时间和位移》，下午在五班听了吴老师的《时间和位移》的课，感触颇深，看到了一个教了十来年书的教师的沉淀，发现自己的距离真是太远了。结合吴老师的课，我反思了几个方面：1、上课时间的分配。像《时间和位移》这节课共包含了时间和时刻、路程和位移、矢量与标量等三方面的内容。我几乎是平均分配了时间。由于缺乏高中三年总体的把握，以及不够了解学生的学情，我没有花足够的时间去突破难点，即使牵涉到了，也没有针对到点上。比如，对于第几秒内，第几秒初，第几秒末，前几秒的辨别，虽然我提到了，但是我没有花足够的时间去深化，因此我不确定同学们是否真的落实了。还有如路程和位移的区别也没有花很多的时间去说明。2、声音的控制。我觉得自己一节课都是用高声调来上课的。用一个调最大的缺点就是学生无法感知哪些是重点，哪些是我要强调的。而且语气单一，缺乏抑扬顿挫，不够有变化。3、提问的艺术。当问出一个问题的时候，没有给学生足够的思考时间，就叫学生起来回答，这中间存在着两个缺点：1、被提问的同学由于没看完题目或者没思考好就被叫起来会紧张，影响思考。2、没有被提问到的学生可能就会偷懒不去思考。 我觉得我的一堂课只能说把概念讲清楚了，但是不一定把学生讲会了。以后在教与学的联系上面还需要加强。
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