资料简介
习作《猜猜他是谁》教学反思三年级习作，要求从之前写的一段话过渡到写一篇结构完整的作文，对孩子来说是一个巨大的转折，习作的指导对老师来说也是一个跨越。我是第一次教三年级，作文教学这条路对我来说，还要继续不断的探索学习。三年级上册第一单元，孩子们已经通过课文的学习，初步感知了通过具体的事情反映人物特点的写法，单元习作的要求也是谢谢身边熟悉的人，写写他们身上的一两件事情，我重点的指导了孩子们写好一两件事情，突出人物的某样特征。针对本次习作反思如下：1、教学一开始，为孩子们展示良好的范文。在学生写第一篇完整的习作之前，我认为应该从他们的水平出发，多展示几篇范文，让学生知道如何下笔。2、这两节习作课，我认为在作文指导过程中，我只关注了内容的教学，而忽略了标点的指导，也没有过多强调分段。3、在习作中缺少反馈。作文交上来之后，只进行了书面评语，而缺乏在班级内的整体评价。以后需要加强这一方面的指导，使学生避免犯同类的错误。
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