资料简介
《分数的简单应用》板书设计和教学反思板书设计： 分数的简单应用有12名学生，其中三分之一是女生，三分之二是男生。男女生各有多少人？12?3=4（人）4?2=8（人）答：男生有8人，女生有4人。教学反思：本节课不仅重视让学生掌握知识，而且十分重视学生对学习过程的体验和学习方法的渗透，重视学生的个性化思维的展示，让学生通过会议、学习交流、动手实践等教学学习活动来发现知识，感受数学问题的探索性，促使学生学会学习。在教学过程中始终把学生放在学习的主体地位，努力提高学生的自学能力和学习兴趣，学生通过独立思考、小组合作等学习活动，获得了数学知识，学生的能动性和潜在能力得到了激发。
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