资料简介
这两天当真如下火了一般，一直持续高温，让人站在那儿原地不动都会一个劲儿的出汗，稍微走动走动就能体会到汗流浃背的感觉。如此酷热的天气里，却有一群热衷于孩子们的成长、一心为着教育发展的人们聚集在学校教室里，围绕着一门课程的开设展开着热烈的研讨与交流。 先是组织一年级的30名孩子上了两节课，每节课55分钟。为了这两节课的顺利进行，学校相关的负责人和老师已经准备了好几天了：班主任一个个的通知学生家长，详细的告知家长学校的安排和接送的时间；负责信息技术的主任和老师将30台电脑一台台的调试、安装、注册、登录，同时还要确保网络的正常运行，还要整理好教室里的桌椅板凳。不止一遍的汗流浃背，为的是从硬件上确保这两节课的顺利进行。想必授课的老师为了这两节课也是下了不少的功夫，做了不少的准备。 两节课将近两个小时，孩子们的兴致倒是挺高的，缘于所学的内容除了老师的讲解以外，更多的是在电脑上的实际操作，而且操作的界面与内容和闯关游戏有着类似之处，鲜艳的色彩，可爱的卡通形象，用简短的、孩子们喜爱的小故事将它们组合在一起，的确很吸引这个年龄段儿的孩子们。每闯过一关，孩子们就会兴奋不已，然后进入下一关继续挑战，尽管难度在逐渐增加，但丝毫不影响孩子们的兴趣，课间十分钟休息的时候大多数孩子都还在座位上专心致志的盯着自己眼前的电脑屏幕，小手灵巧地点击着鼠标，如入无人之境。 两节课后，所有参与听课的人员坐在一起与授课老师进行了面对面的交流与沟通，提出自己的问题，了解自己想了解的，为的是能让课程的设置更加完善。 听了老师的介绍，个人认为，这门课程还是值得尝试的：首先是将知识与游戏结合在一起，的确能调动起孩子们的兴趣，能让他们积极的参与其中而不知疲倦。今天一下午孩子们的表现就充分说明了这一点，放学后有家长陆陆续续打电话问班主任老师家庭作业的具体要求也说明了这一点，说明孩子们有兴趣，回到家里后能自觉主动的要求完成作业，尽管对老师提出的作业要求听的不是很清楚、很明白，但能主动要求家长问清楚，主动要求来完成。我们的班主任老师想办法联系到了授课老师，向家长明确了作业的相关要求。 其次这门课程注重的是开发孩子们的逻辑思维能力，不仅仅是带领着他们动手操作，更多的是引领他们思考操作的过程，让他们不但知道怎样做，还要知道为什么这样做，这一点是很重要的。 酷热的天气里，后天上午还会有两节课继续进行，这四节课、四个小时下来，除了能完整展示出一个教学模块之外，同时还能看到孩子们今天学习之后反馈过来的成效。暂时忘却难耐的酷暑，期待着孩子们的表现，期待着能学习和了解到更多的课程知识！
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