资料简介
牛津英语6A教案 Unit 4 Review and check
第一课时
教学目标：
通过复习要求学生掌握四会单词，词组。
一．Free talk:
Give it to me.
What day is it today?
What date is it today?
When’s the teacher’s day?
What would you like as a birthday present?
二．Review:
1．Guess:
猜单词说出意思并拼读，如，出示单词卡的背面，学生猜出单词present,拼出且说出意思为礼物。以此复习所学的四会单词。
2．默写这些四会单词。
3．帮学生归纳1~4单元的词组。
Unit1
afootball match between and next to in the corner one all go over
一场足球比赛 在 之间 紧靠 在角落 一平 越过
in front of
在前面
Unit 2
public sings a lot of questions different things on the wall stay away
公共标志 许多问题 不一样的东西 在墙上 远离
walk on the grass make noise no smoking no littering no parking
在草地上走 制造噪音 禁止吸烟 禁止乱扔垃圾 禁止停车
no cycling keep of keep quite take a walk look around？
禁止骑自行车 使不接近 保持安静 散步 向四周看
pick up come up to point to
捡起 走进 指向
Unit 3
Ben’s birthday go home on the 18th of October a birthday present
Ben的生日 回家 在10月18日 一个生日礼物
A VCD of Japanese cartoons the fifth of April take off blow out
一盘日本卡通VCD 4月5日 脱下 吹灭
Unit 4
Sports day a running race take some photos look for a moment ago
体育运动日 跑步比赛 拍照片 寻找 刚刚
In my pocket just now on the ground a pair of glasses a roll of film
再我口袋里 刚才 在地上 一副眼镜 一卷胶卷
三．Assignment:
写所归纳的词组及意思一遍。
第二课时
教学目标：
1． 复习字母组合在单词中的发音，使学生熟练掌握，并能正确判断。
2． 复习Unit 1~4所学句型。
一．Free talk:
Give it to me.
What does it mean?
What date is it today?
When’s the teacher’s day?
Would you like a yo-yo as a birthday present?
二．Review:
1． 让学生画出表格归纳字母组合的发音。
【e】bread breakfast head sweater
【】brother Peter sister tiger
【】dear hear near year
【】bear pear there where
把它们牢记于脑中。
2． 完成几道题目以巩固所学内容。
1.bread read ( ) 2. head breakfast ( ) 3.pear near （ ）
4. brother danger（ ） 5.doctor tiger （ ） 6. here there ( )
7. dear bear （ ） 8.pear bear （ ） 9. here hear（ ）
3． 让学生就书中每课C，D部分的图片进行同桌问答，然后抽学生两两问答。以检查学生的巩固情况。
4． 默写句型。
Give it to me。 Don’t give it to him。
What does it mean？ It means you houldn’t litter。
When is your birthday?
My birthday’s on the fifth of May.
What would you like as a birthday present?
I’d like some flowers.
Where’s your bookl?
It’s on the desk.
It isn’t there now.
It was there a moment ago.
They aren’t there now.
They were there a moment ago.
三． Assignment：
1. 书中 A~D的练习, B部分也以书面形式完成。
2. 让学生就所学的句型表演会话。
第三课时
教学目标：
通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。
一．Free talk:
Give it to me.
What does it mean?
What date is it today?
When’s the teacher’s day?
Where is/are your …?
二．Review:
1． 几组学生表演会话。
2． 让学生四人一组以所学会话进行小组间对话。
3． 请学生流利朗读课文对话。评出最佳朗读者。
三．Check
1． 请学生讲解A中图画的内容并校对答案。
2． 让学生同桌就B中的图画内容相互问答，然后学生两两问答，检查并巩固会话。
3． 校对C答案并讲解答题要点。
4． 请学生汇报其调查表格的内容。用…’s birthday’s on the …来回答。
四． Assignment：
复习巩固1~4课所学的内容。
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记