资料简介
教学目标：
1.能用优美自然的声音，正确，并有感情地演唱歌曲《爱的人间》。
2.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
教学重、难点：
重点：有感情地演唱歌曲
难点：准确演唱歌曲中的弱起小节和休止符
一、创设情境，学生游戏，体验盲人的生活
师：同学们，你们了解盲人的生活吗？下面我们一起做个游戏，一起来体验一下盲人的生活。老师找两名同学蒙上眼睛扮演盲人，然后按照老师的指令完成接下来老师交给你们的任务。（同学A从彩笔盒中拿出一只红色的笔。同学B从一摞作业本中拿出一名同学的作业本）师：两名同学都没能完成我交给的任务，都没能拿到我要的东西，为什么?(生答)。请两名同学说说刚才蒙上眼睛那一刻的感受。(生答）
二、新歌教学
1.看图片，初听歌曲
师：同学们，我们真是幸运，我们有一双眼睛。有这样一群孩子，他们没有我们这么幸运，他们从来没有看见过这个世界，现在就让我们走进盲人的世界，来听听他们的心声。
2. 复听歌曲歌曲是几拍子的？速度怎样？歌曲的情绪是怎样的？表达了作者对美好愿望的渴望之情
3. 教师范唱，学生哼唱，分析歌曲结构和演唱情绪
（板书：A+B+A’甜蜜的+感激的+回味的）
4. 学唱歌曲
第一乐段
a、用哼鸣哼唱：(点击PPT出现第一部分歌谱)
b、填歌词
c、弱起难点解决
①弱起的作用讲解
师：同学们你们看，后面的“我”字是在小节线前面还是后面?
师：两个“我”字出现在了小节线的前面，像这样的情况就是弱起，两个弱起的运用，进一步表达了盲童这种迫不及待的心情，我不光能看到红花绿草，我还能听到小鸽子的歌唱那。这更进一步表达了小盲童积极乐观的心态。
②师范唱 生对比感受
师：下面请大家一起跟老师来唱一唱，注意听那个字唱的最重最深情。他迫不及待的告诉大家他看(加重看的语气)到了什么，听(加重听的语气)到了什么。
师：来，我们再来唱一唱，‘听到’两个字演唱时语气要重一些，要深情一点。体验一下他幸福的感受(跟伴奏)
第三乐段
a、对比聆听第一部分和第三部分，请说一说两段音乐在演唱时情绪应该怎样处理？
这两部分完全一样吗?第三部分多了一个尾声。这个尾声是由前面的一段旋律变化而来的，请你听范唱，找一找它是由哪一句变化来的？
b、小组自主学唱
第二乐段
a、 按节奏朗读歌词
b、师弹琴，生演唱
c、纠错
5、完整演唱歌曲
师：整首歌曲我们都学完了，下面我们完整的来唱一唱，请同学们带上幸福的感受，激动的感激和甜甜的回味完整的演唱歌曲。
6、合作表演，表现歌曲情绪。
三、拓展，总结
欣赏《千手观音》片段
生静静观看，并简单谈谈感受。
总结：同学们，只要我们心地善良，心中有爱，就会有一千只手来帮助我们，只要我们心地善良，心中有爱，我们就会伸出一千只手帮助别人.同学们，让我们把爱洒满这“爱的人间”。
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