资料简介
新人教版小学一年级上册语文汉语拼音《ɡ k h》导学案教学案
5 ɡ k h
导学案设计
课题
ɡ k h
课型
新授课
设计说明
学生是学习活动的主体。在教学中，教师要尊重学生，让学生做学习的主人，充分发挥他们的主动性和创造性。因此，本课导学案设计教师力求做到：要扶的扶，能放的放。采用“先扶后放”逐步放手的教学方法，鼓励学生运用已有知识去自主探究新的知识。从而让他们的潜能得到发挥，让他们的思维得到开拓，让他们的眼里、脸上自始至终都能洋溢着成功的喜悦。
课前准备
1.声母ɡ、k、h的字母卡片。(学生)
2．多媒体课件、拼音卡片、动物卡通图片、录音机、情境设计图。(教师)
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
一、游戏导入，明确内容(用时：3分钟)
1.课件出示闯关游戏情境。
2．教师引导学生将刚才读过的拼音按声母、韵母、音节分类。
3．板书课题。
1.学生观看多媒体课件，明确游戏规则：大声拼读每一关出现的拼音。
2．学生汇报自己的分类情况。
3．学生齐读课题：ɡ、k、h。
1.我会分类。
ɑ o e i u ü b p m f d t n l mǎ dà mǐ fó tù nǐ lù pí
声母：____________________
韵母：____________________
音节：____________________
二、学习声母ɡ、k、h，练习拼读(用时：17分钟)
1.观察图画，引出声母ɡ、k、h。
(1)教师出示课文情境图，引导学生仔细观察，并用一两句话说一说从图上观察到了什么？
(2)教师示范发音，讲解发音要领。
(3)引导学生看图练习ɡ、k、h的发音。
(4)出示多媒体动漫，指导学生记住字形：看看ɡ、k、h的形状像什么？
2．教师出示ɡ、k、h与单韵母组成的音节，指导学生拼读。
3．多媒体课件出示ɡ、k、h与ɑ、o、u相拼音节：ɡā、ɡè、ɡù；kǎ、kě、kǔ；hā、hē、hǔ。
4．教师巡视，纠正学生在练读中出现的问题。
1.(1)学生观察情境图，找出图中声母，小鸽子衔的橄榄枝，就是声母ɡ；两只小蝌蚪游累了靠在水草上休息，就是声母k；小朋友坐在椅子上休息，椅子的形状就是声母h。
(2)学生倾听教师发音，观察教师口形，明确发音要领。
(3)学生看图自由读、同桌互读、集体开火车读ɡ、k、h。
(4)学生观看多媒体动漫，创编儿歌，交流记住ɡ、k、h的方法：鸽子花环ɡ ɡ ɡ；一群蝌蚪k k k；像把椅子h h h。填写学生活动卡。
2．学生小组内练读，互相订正，全班齐读。
3．学生小组练读，同桌互读，自由练读ɡ、k、h与ɑ、o、u相拼的音节。
4．全班同学开火车读ɡ、k、h与单韵母组成的音节。
2.我会说。
小白鸽( )、( )、( )。
小蝌蚪( )、( )、( )。
哥哥喝水( )、( )、( )。
3．我会编。
( )ɡ、ɡ、ɡ。
( )k、k、k。
( )h、h、h。
4．我来拼一拼。
kǎ kū hē ɡù hǔ
ɡū hè kě ɡā ɡè
三、借助课件，学写声母(用时：10分钟)
1.课间休息：齐唱《上学歌》。
2．教师利用多媒体课件演示ɡ、k、h的书写规则。
3.教师引导学生交流ɡ、k、h的书写方法。
4．教师范写声母ɡ、k、h。
5．教师巡视，并讲评学生书写情况。
1.学生边唱歌边拍手。
2．学生观看多媒体课件，观察ɡ、k、h在四线格中的占格位置，明确ɡ、k、h的书写方法。
3.学生交流ɡ、k、h的书写方法。
4．学生观察教师范写，书空ɡ、k、h，练习在四线格上写ɡ、k、h。
5．学生根据教师讲评，正确书写ɡ、k、h。
5.我知道。
ɡ住在四线格的( )格；
k住在四线格的( )格；
h住在四线格的( )格。
6.我来写写ɡ、k、h。
四、游戏巩固，拓展练习(用时：7分钟)
1.课件出示：ɡā、ɡé、ɡù；kǎ、kě、kǔ；hā、hē、hǔ九个音节。
2．组织学生汇报。
1.4人一组，选择自己喜欢的音节说一句话。
2．每个小组选派一名代表，汇报本组交流情况。
7.我会拼。
k—ǎ→( ) k—ū→( )
h—é→( ) ɡ—ù→( )
h—ǔ→( ) ɡ—ū→( )
h—è→( ) k—ě→( )
ɡ—ā→( ) ɡ—è→( )
五、归纳总结(用时：3分钟)
教师指导学生总结：我们今天学习了什么？
学生尝试用自己的话说一说学习到的内容。
8.我来说。
今天，我学习了________。
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
一、游戏激趣，快乐导入(用时：3分钟)
1.多媒体课件出示ɡ、k、h和ɡ、k、h与单韵母组成的音节。教师指导学生玩开火车游戏。
2．教师指导学生背诵ɡ、k、h的顺口溜。
3．教师谈话导入新课。
1.学生观看多媒体课件，共同玩开火车游戏，读音节。
2．学生背诵ɡ、k、h的顺口溜，互相订正，全班齐背ɡ、k、h的顺口溜。
3．学生明确本节课的学习任务。
9.我知道的声母有：
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记