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安全青春最美——女生青春期教育点滴反思
青春期，一个美好而关键、困惑而敏感的时期，在这一时期，性意识的萌芽与成熟，给青春期少女带来了几多惊喜、几多烦恼。多年的年级管理工作中，碰到最头疼和最棘手的问题，就是学生的早恋问题，男女生的交往问题，女生校外交友问题，女生的夜不归家或离家出走等问题。一直以来，对女学生的青春期教育从未中断过，但由于缺乏专业的知识指导，也没对这方面的教育有太多的关注和研究，往往只把它停留在了生理知识传授和教育表层而未能全面、系统、系列地深入地进行教育，但经过对“青春期教育”的继续教育学习后，觉这一课题的学习和研究如久旱的甘霖如海雾中导航灯，给了我清晰而朦胧的教育导向。接受了继续教育课程之中的观摩课的任务后，我在陈老师和吴老师的指导下，认真阅读了大量相关是书籍，在网络上也搜集了许多资料。观摩课结束以后，在评课中得到了陈老师吴老师的肯定和学员的一致好评，学生也受益非浅，而对今后如何进行有效的青春期教育给自己的更是多多的思考。反思这节观摩课的成功，自己主要做好了下面几点：1、 思想上意识里对青春期性安全的高度重视和正确认识。青春期的孩子们基本上都处于一种成长上的叛逆期，你越早压抑，他们越是爆发式地通过非常手段了解知识，不管它是正确的还是错误的。青少年处在获取知识的黄金时期，对知识包括对性知识的好奇与渴望，使他们很容易受到不良宣传的影响。面对当今发达的传媒和网络，错误的性知识不仅直接影响到青少年本人生理、心理的健康发育，也影响到整个家庭的和谐乃至全社会的稳定与进步。而我国针对青少年的性教育从上世纪80年代开始逐步开展，但至今仍然状态低迷，“性”依然是一个需要避讳的刺激字眼。父母和老师在性教育方面，始终抱着“遇到问题再教育，不事先提醒，避免过早唤醒性意识”的态度。读完“影响一生的青春期性教育读本”《藏在书包里的玫瑰》和“中国青少年性教育生动读本”《藏在书包里青春》后，如何让我们的孩子“明明白白看生命，健健康康待发育，轻轻松松解烦忧，坦坦荡荡话性，真真切切爱自己”真的很重要，作为初中一年级的学生已是刻不容缓了。2、 精心选好教育的切入点，把教育点定位在细实处。“性”这个充满神秘色彩的话题是很多古今中外者孜孜钻研的对象。但遗憾的是，受传统思想与道德观念的影响，与“性”有关的话题、知识、活动常常被人们所忽略，认为这是一个无师自通或登不上大雅之堂的事情，故而被人们所鄙视，以致造成了正规的性教育真空。而面对初一的学生，如何找到一个切入点让学生正确认识到性是一种自然现象，一种正常的生理现象是关键，而我们如何能做到轻轻松松的来向孩子们客观的，从正面进行这种教育，而不是让他们在我们正当渠道堵塞的情况下，用自己的一种自行其是的方式去探究，这种探究很可能是违反道德的，也可能是危险的。所以经过多方面的思虑，我把预防性骚扰和性侵犯作为了切入点，因为性骚扰和性犯罪的发生率是非常高的，对少女更高。而受到侵害后，成年女性恢复比较快一些，而对少女，恢复则要困难得多。强奸犯罪对一些女孩子的危害几乎可以说是毁灭性的。“安全青春”也就成了我们这次教育的目标定位。3、 备课充分、认真。为了上好这节，我备课可以说是相当认真、充分而全面的。备课过程可分为三个阶段：第一阶段是理论学习。主要是阅读大量相关书籍读本，上网找了大量的资料和相关个案，来寻求教育的理论支撑点。第二阶段是梳理筛选知识。在大量的材料和资料面前，如何精选能为教育所用是关键。为此，我们特专程到党校向陈老师吴老师悉心请教。第三阶段：定案，理清教育思路。在这课的备课前，我对年级女生先上了一节生理卫生课，让她们正确认识自己的成长，初步了解了自己的身体，然后我对一部分女生进行了课前的调研，通过问卷、个别谈话交流来了解她们的安全意识有多少，对性的了解的渠道是什么等以便“安全青春”教育有实效性。在备课过程中，我还考虑了一个细小问题，那就是面对学生比较敏感的话题时，面对比较残酷的个案时，如何让学生不会在凝重的空气里感到“窒息”，我选用了轻柔的背景音乐来处理这一矛盾。安全青春最美，让我们的女生做个完美女孩是我们作为教育者的愿望。当然，这一教育单靠我们老师的力量是有限的，远远不够的。社会、学校、家庭应三位一体。在“大家谈”的过程中，有一女生的回答深深触动了我的心，引起了我更多的思考。她说如果她遭遇了个案里小文的情况，她会选择自杀。这话让我惊心，让我意识到青春期教育已不是单一的教育了，它已是人生的“大教育”，它关系到了学生的人生观、世界观、价值观，它涉及到了家庭教育、社会影响等方方面面。课后，我特找到这位女生，另与她谈了有关“生命”的话题，让她对青春的生命有了新是认识。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。青春期的来临本是一件好事，却往往让父母、老师倍加担心。一份调查资料显示：“发生性关系的学生中，半数以上是师生公认的好学生。发生性关系的学生中，1/3来自重点中学甚至是声名显赫的学校。他们初次发生性行为时100%不用安全套。他们对学校和家庭的性教育100%不满意。”可见，青春期的安全教育应上升为教育的首位，作为学校的青春期教育课程应结合学生特点有阶段性、系列性、实用性和可操作性。我们应以阳光法推进性教育，把安全知识讲得明明白白，鼓励少男少女正常交往，要求父母应当为孩子做出表率。安全青春最美，有我们正确的及时的教育，让我们的孩子青春不冲动不无知不孤独。
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