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天天资源网 / 小学音乐 / 教学同步 / 人教版(2012) / 六年级下册 / 2009—2010学年第二学期六年级音乐教学计划

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一、学情分析 六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强,所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受,增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 六年级五个班的情况各有不同。一班、五班学生的音准较好,五音不全的和性格内向的也较少,对老师布置的收集资料以及创编简单律动与舞蹈完成的也较好,学生之间合作很好;二班学生音准最好,想象力也丰富,三班次之。但三班和四班学生对搜集资料不是很感兴趣。今后应加强三班学生的音准,加强四班和三班学生的合作能力和搜集资料的能力。 二、教材分析: 本册教材分为七个单元,即第一单元“青春放歌”;第二单元“亚洲弦歌”;第三单元“do  re  mi”;第四单元“黄河之滨”;第五单元“火车印象”;第六单元“美妙的音乐”;第七单元“回忆”。每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、编创与活动等。 1.歌唱部分: 本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 (1). 在气息的控制下,逐步扩展高音。 (2). 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 (3). 唱保持音时,声音要饱满。 (4). 学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。  2 . 基本知识部分: (1). 认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。 (2). 理解小学阶段所学各种拍号的含义。懂得各拍子的强弱规律,学习其指挥图式。 (3). 学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。  3 .  欣赏部分: 上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。 4.古诗吟唱:今学期力争再让学生在感受古诗词的基础上进行吟唱,学会五首古诗吟唱歌曲,培养学生的欣赏能力及鉴赏能力。 5.器乐演奏:让学生学会一门简单的课堂乐器葫芦丝,能吹奏一些简单的小乐曲,培养学生的音乐感觉及手指灵活能力,掌握一技之长。 三、教学目的要求 1、知识目标:  (1)、认识和了解不同的民族生活风俗。  (2)、通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识。  (3)、认识和了解音乐家及其音乐作品。  (4)、了解歌剧以及歌剧音乐的作用。  (5)、了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。  (6)、认识亚洲民间乐器,并了解其音色特点。 2、能力目标:  (1)、学生能用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字,有感情地进行歌唱。  (2)、通过学习,使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。  (3)、通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生表现音乐、创造音乐的能力,以及合作进取的精神,激发学生对音乐的兴趣。 3、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。 4、质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的有表情的演唱歌曲,进行简单的音乐创造。通过学习,掌握相关的文化知识,提高人文素养。 四、教材重点难点 教学难点: 1、引导学生有表情地演唱歌曲时,注意演唱歌曲的准确性,并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。 2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,培养学生综合的音乐表现力。 3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验,培养学生舞蹈的创编能力。 教学重点: 1、 继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 2、 继续引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力。 3、培养学生收集资料、整理资料,互相学习的能力。 五、教法、学法 1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣。 2、针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,以个别带动整体,提高总体水平。 3、根据学生兴趣特长,组织班级兴趣小组。及时总结、反思,以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动。 4、采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。 5、充分做好课前准备,因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。 6、根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。 7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,认真组织活动。 六、教学进度: 第一周学唱歌曲《拉起手》,欣赏并学唱《歌唱祖国》 第二周欣赏歌曲《飞来的花瓣》欣赏乐曲《行星组曲》 第三周欣赏歌曲《摇篮曲》,学唱歌曲《邮递马车》 第四周学唱歌曲《邮递马车》、欣赏音乐《亚洲民间器乐曲片段》、《运动会开幕曲》 第五周学唱歌曲《do  re  mi》、欣赏音乐《do  re  mi》 第六周学唱歌曲《do  re  mi》、欣赏音乐《do  re  mi》 第七周学唱歌曲《弹起我心爱的土琵琶》欣赏音乐《看秧歌》 第八周欣赏音乐《小放驴》、《大起板》 第九周演唱歌曲《弹起我心爱的土琵琶》 第十周期中复习 第十一周学唱歌曲《火车来了》 第十二周欣赏《凯皮拉的小火车》、《太平洋231》 第十三周学唱歌曲《一二三四歌》 第十四周欣赏《致音乐》、《美妙的琴声》 第十五周学唱歌曲《下关东》、欣赏乐曲《高山流水》 第十六周学唱歌曲《开荒歌》、欣赏乐曲《夸山东》 第十七----十八周复习测评 查看更多

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