资料简介
《整理和应用》教学设计
教学目标：
1、帮助学生回顾本单元的知识，使学生形成完整的知识体系，进而加深学生对所学知识的理解。
2、培养学生灵活运用知识的能力，使学生感受到数学来源于生活，服务于生活，进而提高学生分析问题，解决问题的能力。
重点难点：
1、形成本单元的知识体系。
2、用面积知识解决实际问题。
教具学具准备：
投影、尺子、教学挂图、学具袋〔内装小三角形（直角、锐角、钝角）、小长方形、小正方形、圆形、小平行四边形各四个〕长方形方格纸
教学过程：
一、整理复习：
1、同学们，在这一单元你学会了面积的哪些知识？与小组内的同学互相说一说，并用你喜欢的方式进行总结。
2、全班交流，教师板书：
面 积
单位及进率
应用
计算方法
3、知识 贵在应用，你会用这些知识解决生活中的问题吗？
二、实践应用：
1、教学挂图出示P55的实践活动。
（1）你获得了哪些数学信息？你能帮助小明解决问题吗？动动脑，动动手，看谁是数学小能手？
（1）学生独立思考、分析、解答。
（2）小组内交流。
（3）全班交流，发表各自的意见。
教师板书解题过程：
2×2＝4dm2
4×90=360dm2
答：厨房的面积是360dm2。
3×2＝6dm2
360÷6=60( 块)
答：需要地砖的块数有60块。
5×90＝450（元） 7×60＝420（元）
答：第二种设计便宜因为450元＞420 元。
三、课堂练习：（投影出示）
1、用两个边长6cm的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少，面积是多少？
2、一个卫生间用长方形地砖铺地，每行铺15块，铺了10行。这个卫生间一共铺了多少块地砖？
如果每块地砖长3分米，宽2 分米，这个卫生间的面积有多大？
四、思维训练
1、投影出示P54的图。（数学游戏）。
（1）师讲明游戏规则：
①在方格纸上画出面积是16cm2图形，并涂色
②描出所画图形的边框。
③相同时间内完成多种画法者为胜
（2）指一人在投影胶片上画，其余独自活动。
（3）小组交流、互评作品。
（4）从这个游戏中你得到了什么启示？
2、P55画一画的1题：
（1）让学生先在课本上动手画一画。
（2）你们得出了什么结论？
（3）讨论：是不是任意三角形都能铺满长方形？
还有哪些图形能铺满长方形？
拿出学具袋中的学具 动手拼一拼。
五、作业：
画一画2：你能设计一种图案使它铺满这个长方形吗？
课下动手画，小组内选出作品 贴在“数学一角”。大家评出咱班的小设计师，好吗？
六、小结：
这节课我们对本单元的知识进行了整理总结，并应用这些知识解答了许多问题。（板书课题、整理和应用）。你们表现的非常出色。你还有什么感受？
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