资料简介
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西伦达
云
白云
集体舞
火车开啦
我的编创
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(童声齐唱)
巴 西 儿 歌
小 麦 译词
陆 斯 配歌
西伦达
云
白云
集体舞
火车开啦
我的编创
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试着跟录音唱一唱歌曲。
简线谱转换
西伦达
云
白云
集体舞
火车开啦
我的编创
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试着跟录音唱一唱歌曲。简线谱转换
西伦达
云
白云
集体舞
火车开啦
我的编创
返回 主页 关闭基本动作
西伦达
云
白云
集体舞
火车开啦
我的编创
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西伦达
云
白云
集体舞
火车开啦
我的编创
(童声独唱)
金 波 词
尚 疾 曲
歌 谱
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云
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火车开啦
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简线谱转换
范唱 伴奏
西伦达
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范唱 伴奏
简线谱转换
西伦达
云
白云
集体舞
火车开啦
我的编创
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下面哪几种节奏适合为《云》伴奏?选一选,
再随音乐奏一奏。
范唱 伴奏 歌 谱
西伦达
云
白云
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火车开啦
我的编创
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选择你喜欢的方式随音乐表演。还可以怎样做?
范唱 伴奏 歌 谱
西伦达
云
白云
集体舞
火车开啦
我的编创
范唱 伴奏
高兴地
匈牙利 儿歌
吴 静 译词
欧阳斌 配歌
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简线谱转换
西伦达
云
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火车开啦
我的编创
范唱 伴奏
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简线谱转换
西伦达
云
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集体舞
火车开啦
我的编创
边唱《火车开啦》,边律动。 返回 主页 关闭
范唱 伴奏
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西伦达
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白云
集体舞
火车开啦
我的编创
边唱《火车开啦》,边律动。
范唱 伴奏
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简线谱转换
西伦达
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白云
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火车开啦
我的编创
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范唱 伴奏
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范唱 伴奏
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按色块提示跟老师(同学)接口唱曲谱。
伴奏
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火车开啦
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按色块提示跟老师(同学)接口唱曲谱。
伴奏
简线谱转换
西伦达
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基本动作 舞蹈示范
西伦达
云
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认识秋虫
西伦达
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分组模拟秋虫的叫声,
再试着用打击乐器表现。
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西伦达
云
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分组模拟秋虫的叫声,
再试着用打击乐器表现。
简线谱转换
西伦达
云
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集体舞
火车开啦
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与同伴合作表演一场
“秋虫音乐会”。
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西伦达
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白云
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火车开啦
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与同伴合作表演一场
“秋虫音乐会”。
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西伦达
云
白云
集体舞
火车开啦
我的编创
《西伦达》
《云》
《白云》
《火车开啦》
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西伦达
云
白云
集体舞
火车开啦
我的编创
《西伦达》是一首巴西儿歌。歌曲的节奏比
较规整,旋律欢快活泼,以跳进为主,切分节
奏的运用使歌曲更具动感和舞蹈性。歌词用第
一人称,唱出了巴西小朋友喜爱的舞蹈游戏的
方法,便于活动表演,表达了孩子们生活的幸
福与快乐。
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西伦达
云
白云
集体舞
火车开啦
我的编创
《云》是一首优美抒情的儿童歌曲,四三拍,
由四个乐句构成一段体结构。歌曲以舒展平稳的
节奏,优美抒情的旋律,描绘出一幅由蓝天、白
云、春雨、田野构成的美丽图画,不但引发了孩
子们天真、丰富的联想,而且寄托了他们真诚而
美好的祝福。
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西伦达
云
白云
集体舞
火车开啦
我的编创
《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利
儿童歌曲。歌曲由四个乐句组成,第一、二乐
句的旋律和节奏完全相同,表现火车匀速前进
的韵律,第三乐句节奏变得疏松,使整首歌曲
有所变化,第四乐句旋律变化重复了第一、二
乐句,保持了歌曲活泼欢快的风格。歌词简练
通俗,“咔嚓、咔嚓”拟声词的运用使歌曲形
象生动,表达了一种愉悦的心情。
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西伦达
云
白云
集体舞
火车开啦
我的编创
《白云》是一首简洁、优美的三拍子歌曲,表
现了朵朵白云飘在天空的情景。歌曲由两种节奏型
“xx x x”和“x - -”组成。两个乐句节奏也完
全相同,旋律相似,同头换尾。全曲旋律仅由四个
音“do、re、mi、sol”构成,“sol”、“mi”两
个音反复出现,利于识读,并掌握音高。
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西伦达
云
白云
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火车开啦
我的编创
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听 唱 动总
本单元以郊游中的所见所闻、所思所想为线索组
织音乐作品、构思音乐活动。在延续前面单元学习要
求的基础上,本单元在二拍子、三拍子对比体验、认
识“mi、sol”,巩固两音的音高感、多声部节奏活动
等方面有新的要求。
要像在自然和生活中学习一样,饶有趣味、积极
主动地投入到本单元的音乐学习中,这样不仅能感受
到大自然的神奇与美妙,同时也能领略到音乐的丰富
多彩。
西伦达
云
白云
集体舞
火车开啦
我的编创
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听总 唱 动
《西伦达》(童声齐唱) 可通过随音乐拍手、踏步等方式
充分体验歌曲弱起节奏的特点。经过多次听动结合的练习,准
确发现动作进入的位置,体会到歌曲二拍子的韵律。用反复听
赏、模仿的方式学唱歌曲,并尝试边唱边跳集体舞。
《云》(童声独唱)重点是通过身体律动或打击乐器伴奏
感受、体验三拍子的韵律。律动时,可以把自己想象成飘浮的
白云,用优美、流畅的动作随音乐表演。伴奏时,要注意准确
区分三拍子、二拍子不同的节奏图谱,选择合适的节奏为歌曲
伴奏。可用单件乐器,也可尝试2-3件乐器的合奏。
西伦达
云
白云
集体舞
火车开啦
我的编创
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唱总 动听
《火车开啦》要学习用轻巧而有弹性的声音演唱,表现
出歌曲欢快活泼的情绪。在演唱中注意体会四个乐句的相同
与不同,可以尝试根据旋律线条的高低变化用不同的力度歌
唱。在为歌曲加入拟声伴奏时,要注意伴奏声与歌声的均衡。
可以将伴奏加在歌曲的开头、中间或结尾,并用不同的力度、
速度去表现。
《白云》要学习用优美、连贯的声音演唱,表现出白云
的飘、轻、美的特点。可以在老师的引导下结合柯尔文手势
模唱歌曲的曲谱,经过反复聆听和演唱牢记“sol、mi”的
音高。
西伦达
云
白云
集体舞
火车开啦
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动听 唱总
集体舞《西伦达》动作的学习可先从基本动作进入,
然后拉起圆圈与同伴一起舞蹈。注意弱起歌曲动作进入的位
置。在舞蹈中要与同伴有眼神、表情的交流,体验到音乐活
动带来的快乐。能熟练演唱歌曲后,可以尝试边唱边跳。
我的编创《秋虫音乐会》可以先分组练习教材中呈现的
三种秋虫的叫声,在老师手势的提示下作出力度、速度的变
化。合作表演时,要学习看老师的手势准确地进入和表现,
并注意控制音量和相互倾听。可以将自己熟悉的其他秋虫的
叫声加入到“音乐会”的表演中。在拟声表现的基础上可以
尝试选择合适的打击乐器奏一奏。
西伦达
云
白云
集体舞
火车开啦
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云
白云
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火车开啦
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集体舞
火车开啦
我的编创
《火车开啦》视频
美丽的云
秋虫图片
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火车开啦
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返回 主页 关闭《火车开啦》视频
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美丽的云
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火车开啦
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拍一拍、念一念歌曲
《火车开啦》中的这句节
奏,注意强弱的变化。
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拍一拍、念一念歌曲
《火车开啦》中的这句节
奏,注意强弱的变化。
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为歌曲《火车开啦》加入下面的拟声伴奏。
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为歌曲《火车开啦》加入下面的拟声伴奏。
范唱 伴奏
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唱一唱、做一做、奏一奏。 简线谱转换
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唱一唱、做一做、奏一奏。 简线谱转换
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