资料简介
18 狼/
狼狈为奸
引狼入室
狼子野心
豺狼当道
狼
狼心狗肺
狼戾不仁
豺狼成性
如狼似虎
鹰视狼顾
同学们，提到狼，你们能想到哪些成语？
18 狼/ 如此可见，狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词，以谈狐说鬼
著称的《聊斋志异》中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的故事。今
天我们就一同走进短小生动而又意味深远的寓言故事，去感受一下
屠杀两匹狼的智勇。
18 狼/
第一课时
第二课时
18 狼
七年级语文上册
第一课时
第二课时
18 狼/第一课时
1.了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识；
熟读课文，疏通文意，理解重点文言词语。（重点）
2.学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；理
解文章主旨。（难点）
3.学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。
（重点）
学习目标
18 狼/
作者简介
知识备查
蒲松龄（1640—1715），字留仙，又
字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，清
代文学家，淄川（今属山东淄博）人。著
有文言小说集《聊斋志异》。 郭沫若先生
曾为蒲松龄故居题联，赞蒲松龄著作“写
鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。
18 狼/
背景资料
知识备查
《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼
狐传》）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇
小说集。全书共有短篇小说491篇（张友鹤《聊斋志
异会校会注会评本》）（朱其铠《全本新注聊斋志
异》为494篇）。
它们或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度
的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的
思想内容。描写爱情主题的作品，在全书中数量最
多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一
些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理
想的爱情。
18 狼/
背景资料
知识备查
本文选自《聊斋志异》卷六(上海古籍出版社1986年版)。
蒲松龄从小就喜爱民间文学,喜好搜集民间奇闻逸事,再加上科
场、仕途的失败使他满腔悲愤,虽身不在官场,但对科举和官场
的黑暗却有更深刻的认识,于是创作了《聊斋志异》。作者大
约从20岁开始写作,直至晚年才成此“孤愤之书”。“聊斋”
是蒲松龄的室名,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。
《狼》原文共有三则故事，这里选的是第二则。
18 狼/
读 一 读
预习检查
缀 窘 倚 眈 瞑
尻 黠 苫 寐 少
薪 暇 隧
行 大 眈
尾 蔽 假 时
积 意 甚
zhuì jiǒnɡ yǐ dān mínɡ
kāo xiá shàn mèi shǎo
xīn xiá suì
18 狼/整体感知
1.朗读课文,朗读时读准字音，注意节奏和断句。
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/
甚远。
屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，
后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。
屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其
中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，驰担/持刀。狼/不敢前，
眈眈/相向。
18 狼/整体感知
少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，
意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，
转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后/也。身
/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前
狼/假寐，盖以/诱敌。
狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/
笑耳。
18 狼/整体感知
2.结合课文内容，在下面的( )里填上一个
恰当的总结性动词，概括文章的主要内容。
( )狼
( )狼
( )狼
( )狼
( )狼
遇
惧 御
杀
议
18 狼/整体感知
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
通“只”。仅，只。 连接、紧跟。
狼
即“一个屠户”。
译文：有个屠户天晚回家，担子里的肉（已经卖）完了，
只剩下一些骨头。路上（遇到）两只狼，紧跟着（屠户）走了
很远。
18 狼/精读细研
1.请从第一段中概括出事件的四个要素。
时间： 地点：
人物： 起因：
晚 途中
一屠 两狼缀行
2. 从这一段可看出狼的什么特点?
凶狠
点明时间、地点和矛盾双方，这是故事的开端。
遇狼
“缀”
18 狼/整体感知
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止
而前狼又至。骨已尽矣，而 两狼之并驱如故。
把骨头投给狼。 动词，停止。
跟从。
两只狼像原来一样一起追赶。并，一起。
驱，追随、追赶。如故，跟原来一样。
又。
连词，表转
折，可是。
18 狼/
译文：屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一
只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。（屠户）
又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下
了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经
扔完了，两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。
整体感知
18 狼/精读细研
3.从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使
两狼并止？由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？
4.“ 骨已尽矣，两狼之并驱如故”可看出狼的什么特点?
贪婪
屠户的害怕、迁就退让使狼更加贪婪凶恶，这是故事的
发展。
屠户因“惧”而“投以骨”，可见屠户最初采取退让策略，
以求摆脱狼的追赶，结果却适得其反。由此可以看出这时屠户对
“狼”的贪婪本性缺乏认识，仍心存幻想，迁就退让。
惧狼
18 狼/整体感知
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，
苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
处境困迫，为难。
遭受它的攻击。
看，视。 堆积柴草。
覆盖成小山一样。苫
蔽，覆盖、遮盖。
解除，卸下。 瞪眼朝着屠户。眈眈，
凶狠注视的样子。
18 狼/
译文：屠户处境困迫，非常为难，恐怕前后一起
受到它们的攻击。他看见田野里有一个打麦场，场主
人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是
奔过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。两只狼
都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
整体感知
18 狼/精读细研
5.细读课文第三自然段，用原文的话回答下列问题。
这是故事的进一步发展，也是故事的转折，屠户开始由
被动转为主动，双方形成相持局面。
（1）请指出描写屠夫心理的句子。
屠大窘，恐前后受其敌。
（2）他采取了怎样的行动？
奔倚其下，弛担持刀。
（3）狼的表现呢？ 眈眈相向
惧狼
18 狼/整体感知
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼
洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断
其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
一会儿。 径直离开。
像狗似的蹲
坐在前面。
时间长了。 闭上眼睛。
神情很悠闲。意，这里指神
情、态度。暇，从容、悠闲。突然。
在积薪中打洞。洞，洞穴，
这里用作动词，指挖洞。
从通道进入。隧，通道，这里用作状
语，“从通道”的意思。
正，正要
屁股。
假装睡觉。寐，睡觉。
表示推测，大概，原来是。
18 狼/
译文：过了一会，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐
在（屠户）面前。时间长了，（那只狼的眼睛）似乎闭上了，神
情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀杀死
它。屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，只见另一只狼正在柴
草堆里打洞，打算从通道进入攻击屠户的背后。（狼的）身子已
经进入一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，
也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑
敌方的。
整体感知
18 狼/精读细研
（1）两狼的计谋：
（2）前狼假寐的姿势：
（3）前狼假寐的神态：
（4）前狼假寐的目的：
（5）后狼径去的目的：
（6）此节表现了狼的什么特点?
表现屠户的勇敢警觉和狼的阴险狡诈，这是故事的高
潮和结局。
6.细读本段，请用原文回答下面的问题。
一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫)
犬坐于前
目似瞑，意暇甚
诱敌
意将隧入以攻其后
阴险狡诈,愚蠢
杀狼
18 狼/整体感知
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈 几何哉？止
增笑耳。
狡猾。 一会儿。
变诈，巧变诡诈。
笑，动词做名词，笑料。
耳，语气助词，罢了。
几何，多少，意
思是能有多少。
只是。
译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽
的欺骗手段能有多少呢？只不过是给人们增加笑料罢了。
18 狼/精读细研
7.本段运用了什么表达方式？在文中有什么作用？
议论
这是作者对故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲
讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然
贪婪、凶恶、狡诈、阴险，但在有高度智慧和勇敢精神
的人类面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点
睛，点明了文章的主旨。
点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是 人的
对手，终归会被人的勇敢与智慧战胜。
议狼
18 狼/
上一节课我们疏通了文意，了解了故事情
节，这节课让我们细读课文，归类梳理文言实
词、虚词的含义，深入探究课文内容。
第二课时
18 狼/
1.文中的狼具有怎样的特点？作者是怎样体现狼的这些特点的？
合作探究
“缀行甚远”“并驱如故”“眈眈相向”等词语，刻画出
狼的贪婪、凶残、得寸进尺的吃人本性；
用“径去”“犬坐”“目似瞑、意暇甚”“洞其中”“将
隧入”等词语，描绘出狼的狡猾、阴险。
贪婪、狡猾
18 狼/精读细研
用“惧”“大窘”“投以骨”“复投之”等词语，表现
出他的恐惧、退让、存在幻想；
用“顾”“奔”“倚”“驰”“持”“暴起”“劈”“
毙”等词语，活画出他的机智、勇敢的斗争精神。
2.屠夫是个怎样的人？作者是怎样刻画这一形象的？
屠夫身上表现了复杂的性格。
具体表现为惊惧——怯懦——勇敢、智慧的转变。
18 狼/合作探究
3.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶
狼吗?
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、
凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。
18 狼/
古今异义
合作探究
一狼径去（ ）
场主积薪其中（ ）
屠自后断其股（ ）
古义：柴草 今义：工资
古义：离开 今义：从所在地到别的地方
古义：大腿 今义：屁股
18 狼/合作探究
盖以诱敌（ ）
禽兽之变诈几何哉（ ）
止增笑耳（ ）
古义：原来是 今义：覆盖；盖子
古义：罢了 今义：耳朵
古义：多少 今义：几何学，一门学科
18 狼/
一词多义
合作探究
止
意
止有剩骨（ ）
一狼得骨止（ ）
意暇甚（ ）
意将隧入以攻其后也（ ）
只，仅仅
动词，停止
名词，神情、态度
动词，打算
18 狼/合作探究
敌
前
恐前后受其敌（ ）
盖以诱敌（ ）
恐前后受其敌（ ）
狼不敢前（ ）
动词，敌对，这里指胁迫、攻击
名词，敌人
名词，前面
动词，上前
18 狼/
以
以刀劈狼首（ ）
意将隧入以攻其后也（ ）
盖以诱敌（ ）
介词，用
连词，来
介词，用来
其
恐前后受其敌（ ）
场主积薪其中（ ）
屠乃奔倚其下（ ）
意将隧入以攻其后也（ ）
代词，指狼
代词，指柴草堆
代词，指屠户
代词，指麦场
合作探究
18 狼/
之
久之（ ）
又数刀毙之（ ）
而两狼之并驱如故（
）
禽兽之变诈几何哉（ ）
助词，补足音节。
代词，指狼
助词，用于主谓之间
取消句子的独立性。
助词，的
合作探究
18 狼/词类活用合作探究
一狼洞其中（ ）
意将隧入以攻其后也（
）
其一犬坐于前（ ）
名词做动词，挖洞
名词做状语，“从通道”的意思
名词做状语，像狗一样
狼不敢前（ ）
恐前后受其敌（ ）
止增笑耳（ ）
名词做动词，上前
动词做名词，笑料
名词做动词，敌对，这里指胁迫、攻击
18 狼/文言句式
合作探究
省略句：
顾野有麦场（ ）
一狼洞其中（ ）
投以骨（ ）
乃悟前狼假寐（ ）
前面省略主语“屠”
“洞”后面省略介词“于”
“投”后面省略宾语“之”
前面省略主语“屠”
18 狼/
倒装句：
投以骨（ ）
判断句：
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（
）
乃悟前狼假寐，盖以诱敌（ ）
“……也”，判断句的标志
判断词“盖”，揭示了“前狼假寐
”的原因
合作探究
状语后置，应为“以骨投”
18 狼/
概括主题
课堂小结
这篇文言小说讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御
狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也不是人的对手，终
归会为人的勇敢智慧所战胜。同时也告诫人们：对像狼一样
的邪恶势力主丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最后才能取
得胜利。
18 狼/
学后感悟
课堂小结
感悟一：像狼一样的恶势力，不管耍怎样的花招，总
是要被识破的。因为邪恶最终都将倒在正义之下。
感悟二：对待像狼一样的恶势力，不要心存幻想、一
味妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，相信一定能取得胜
利。
18 狼/
❶情节曲折，内容丰富。
写作特色
本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，
主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方
的矛盾和斗争。在文中，故事的发生、发展、高潮和结局交
代得很清楚。文章随着情节的波澜起伏，生动地表现了狼的
贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理、行动的变化。
18 狼/
❷主旨寓于形象之中。
运用比喻和讽刺的手法，把深刻的主旨寓于生动的形象之
中，是寓言的一个显著特点。这篇寓言故事通过对狼的一连串
行为动作的描述，生动地刻画了狼的形象，揭示出狼贪婪、凶
狠、狡诈的本性，因此作者在故事结束时发表议论，告诉人们
一个道理：像狼一样的恶势力，不管怎样狡诈，不管耍弄什么
花招，终归会为人的勇敢智慧所战胜。
写作特色
18 狼/板书设计
开端→遇狼→缀行甚远
发展→惧狼→一止一从
转折→御狼→眈眈相向
高潮、结局→杀狼→两狼毙
议论：止增笑耳
情节发展
狼
敢于斗争
善于斗争
屠户 狼
18 狼/课堂检测
缀( )行 大窘( ) 尻( )尾
chí( )担持刀 意xiá( )甚
zhuì jiǒng kāo
弛 暇
B
A
1.给下列加横线的字注音或根据拼音写汉字。
(1)场主积薪其中( ) A.柴火,柴草 B.薪水
(2)一狼径去( ) A.小路 B.径直
2.给下列加点的词选择正确的解释。
18 狼/课堂检测
3.填空。
《狼》的作者 是 代文学家,本文选自文言小
说集 。其中“ ” 是他的书房
名，“ ”是记述，“ ”是奇异的故事。
4.给下列句子划分正确的朗读停顿。
(1)场 主 积 薪 其 中
(2)其 一 犬 坐 于 前
异志
聊斋《聊斋志异》
清蒲松龄
/ /
/ /
18 狼/拓展阅读拓展探究
狼 子 野 心
有富室偶得二小狼,与家犬杂畜①,亦与犬相安。稍②长,亦颇驯③,竟忘其
为狼④。一日,主人昼寝厅事,闻群犬呜呜作⑤怒声,惊起周视,无一人。再就⑥
枕将寐,犬又如前。乃伪睡以俟,则二狼伺⑦其未觉⑧,将啮其喉,犬阻之不使前
也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇(dūn)言。狼子野心,信⑨不诬哉!然野心不
过遁逸⑩耳;阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自
贻患耶!
(选自纪昀《阅微草堂笔记》卷十四,上海古籍出版社1980年版)
【注释】①杂畜:混在一起喂养。②稍:渐渐地。③颇驯:很顺从,驯服。④为
狼:是狼。⑤作:发出。⑥就:靠。⑦伺:趁机。⑧未觉:没有醒。⑨信:的确。
⑩逸:逃走。
18 狼/拓展探究
3.这个寓言给我们什么启示?
也 值得
这个人为什么把这两只小狼带回家,给自己留下祸患呢?
①大多数坏人就是坏人,和狼一样,本性是难以改变的。我
们要警惕像狼一样阴险狠毒的人,防人之心不可无。
1.解释下列加横线词的含义。
(1)亦颇驯( ) (2)兽不足道( )
2.用现代汉语翻译下列句子。
此人何取而自贻患耶!
18 狼/拓展探究
4.文章结尾属于什么表达方式?有什么作用?
②我们不能被表面现象所迷惑,要看清事物的实质。
③ 江山易改,本性难移。狼总是要吃人的,纵然是“狼子”,
纵然是“颇驯”,只要有机会,它们就会露出本性。那些本性不改
的坏人又何尝不是呢?
结尾部分是议论,起到画龙点睛的作用,表明作者的观点,点
明寓意,启发读者思考。
18 狼/
类文阅读
拓展探究
鸟 说
余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上，日⑴有声弇弇⑵
者，即而视之，则二鸟巢⑶于其枝干之间，去地不五六尺，人
手能及之。巢大如盏⑷，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄
一，小不能盈⑸掬⑹，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏
且出矣，雌者覆翼⑺之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，
不即下。主人戏以手撼⑻其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大
撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，
觅二鸟及鷇⑼，无有。问之，则某氏僮奴取以⑽去。
18 狼/
拓展阅读
拓展探究
嗟呼！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚⑾不深山之适⑿而
茂林之栖，乃托身非所⒀，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚
宽也哉⒁。
注释：⑴日：每天。⑵弇弇（guān）：拟声词，二鸟相和之声。⑶巢：做
巢。⑷盏：灯。 ⑸盈：满。 ⑹掬：捧。 ⑺覆翼：用翅膀保护。 ⑻撼：
摇晃。⑼鷇（kòu）：初生的小鸟儿。⑽以：凭借。⑾奚：为什么。⑿适：到。
⒀非所：不应该呆的地方。⒁彼其以世路为甚宽也哉：人生的道路并不很宽。
18 狼/拓展探究
A.人手能及之 而两狼之并驱如故（《狼》）
B.手下，鸣乃已 去后乃至（《陈太丘与友期行》）
C.以此鸟之羽毛洁而音鸣好也 盖以诱敌（《狼》）
D.其何鸟也 恐前后受其敌（《狼》）
距离
停止
B
1.解释下列句中划线的词语。
（1）去地不五六尺
（2）手下，鸣乃已
2.下列句中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）
18 狼/
4.作者通过二鸟“托身非所”致死的不幸遭遇，意在告诉我
们什么道理？请用自己的话回答。
意在告诫我们要选择正确的、适合自己的人生之路，注
意回避风险，尽量远离祸患。
拓展探究
3.翻译文中划线句子。
每当得到食物，（它）就在房屋上停息，并不马上下来。
18 狼/课下作业
1.背诵全文。
2.发挥想象，将本文改写成一个白话故事。注意
充实内容，增加对人物语言、动作、心理等方
面的描写。
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记