资料简介
一、习题讲评（智慧课堂作业平台）
【解答】：
文章分享借景抒
情与托物言志的
区别（已分享在
班级空间）华南理工大学附属实验学校 熊淑芳
初一【 4 】班 人民教育出版社（2016部编）七年级下册第二单元写作训练 《学习抒情》 吓死宝宝了
华南理工大学附属实验学校 熊淑芳
初一【 4 】班
1.抒情方式
（微课学习）
直接抒情
间接抒情
寄情于事
托物言情
借景抒情
2.抒情技巧：不要再“蓝瘦香菇了”
初一【 4】班
华南理工大学附属实验学校 智慧课堂 熊淑芳
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二、温故知新（智慧课堂前置学习任务）1. 喜：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
2. 怒：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈
3.忧：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
4.思：乡书何处达?归雁洛阳边。
5.悲：吏呼一何怒!妇啼一何苦!
6.恐：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁
7.惊 ：北方有佳人。绝世而独立。一顾倾人城。再顾倾人国。
8.恨：感时花溅泪,恨别鸟惊心。
借景抒情
细节写情
比喻传情
意象含情
对比融情
双关见情
夸张寓情
移情于物我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”
执子之手，与子偕老。
人称变化
内心独白
修辞手法问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 （1）直接抒情：（以《记忆中的母校》第4部分为例）
记忆中的母校，多么温暖、多么有趣。如果说童年是一片
汪洋的大海，母校就是那记忆温存的岸边，（4）如果说童年
是 ，那么母校就是 ；如果说童年是 ，
我亲爱的母校啊，您就是 。
我是多想对您说一声： 。
三、堂上练习：《记忆中的母校》初一【 4】班
华南理工大学附属实验学校 智慧课堂 熊淑芳
请选取一个意象或一件事放大，进行细节的刻画……在
借景抒情、托物言情、寓情于事四种抒情方式中选一种写
一个片段，请注意运用一定的抒情技巧（200字左右）
（2）间接抒情：（以《记忆中的母校》第1-3部分为例）一草一木
皆有情
万水千山
总关情
初一【 4 】班
华南理工大学附属实验学校 熊淑芳
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