资料简介
泰戈尔学习目标：
1.准确、流利、有感情地朗读全诗。
2.在朗读中品味人物形象，感受文中细腻的
情感。
3.初步了解泰戈尔及其作品的特色。一、资料助读
1.文学常识——散文诗
散文诗，兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融
合了诗的表现性和散文描写性的某些特点，有诗的意境，给
读者以美和想象，内容上保留了散文性细节；形式上，有散
文的外观，不分行，不押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感，
通常形式短小灵活。
2.作者介绍
泰戈尔（1861年~1941年），印度作家、诗人、社会活
动家，被誉为“印度诗圣”。他是印度国歌的作者。他的
创作对印度文学的影响很大。他于1913年获得了诺贝尔
文学奖。
诗集代表作：《新月集》《园丁集》《飞鸟集》
《吉檀迦利》二、探究读文
1.读准字音
2.读美语气、语调
3.读出感情1.读准字音
（1）请把你挑出的容易读错的字在书上标注，
我们请一个同学抄写到黑板上。
（2）试着读读2.读美语气、语调
互读、共评、争进步3.读出情感
（1）理解文意，体会人物背后的小小心思：
----孩子为什么要变成金色花？
----他为什么要躲起来，惹妈妈着急呢？
----妈妈开始还问“你在哪里呀？”挺着急的，后来没找到孩子，自己居然去
沐浴、读书、查看牛棚，一点也不着急似的，这是为什么呢？
----妈妈在小庭院里做祷告，是不是为孩子的安全祈祷呢？
（2）那你觉得这对母子之间关系怎么样呢？（有什么特点）
互相了解、彼此关心、感情很深……
（3）这文中的孩子是不是就是泰戈尔呢？妈妈就是泰戈尔
的母亲吗？走近泰戈尔及其作品——
泰戈尔是一名卓有成就的艺术家，他一生创作了许多宝贵的文艺作品。
1913年，他获得了诺贝尔文学奖，成为第一位获这个大奖的东方人。大家称他
为“东方圣人”。但是他的母亲在他年幼时就去世了。他40岁之前，就相继失
去了他最亲近的嫂子、贤惠的妻子和一对儿女。可他仍然热情地唱着爱的颂歌，
想通过歌声，把爱的光辉洒遍世界的每个角落。这首诗表现的是一种理想中的
母子之爱：甜蜜、神奇，甚至带有宗教色彩。
他的作品中流露出的童真与浓浓的爱让我们每个人为之动容，这样的特色
融入到了他的作品之中。推荐阅读：
泰戈尔的《新月集》《飞鸟集
》三、配乐朗诵
《金色花》——泰戈尔
四、倾诉创作（小练笔）
假如你变成了……你要为妈妈
做什么？谢谢！！
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