资料简介
认识线段认识线段
人教版数学二年级上册 第一单元
情境导入 探究新知 拓展练习 课堂小结基础练习
他们在干什么？
两根绳子的形
状不太一样！
弯
直
情境导入
情境导入
想一想，该怎么
样把它变直呢？
端
点
端
点
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
你知道线段有什么特征吗？
快和同学们讨论一下吧！ 可以捏住线的两端，
然后将它拉直。
黑板边、 桌子边、 书边 都可以看成线段。
2、它们是一条直直的线，这条线不能拉
长，也不能缩短，但是能测量出长度。
1、线段是直直的，有2个端点。
探究新知
想一想，还可以从
哪里画到哪里？
画线段
认识了线段，能不能自
己画一条3厘米长的线段
呢？应该怎么画？
将尺的刻度0和端点对
齐，从0刻度开始画起，
画到刻度3的地方停止。
先确定好一个端点。左
手按住尺子，右手握笔。
从刻度1画到刻度4，从刻度2
画到刻度5等等，都是3厘米。
探究新知
这条线段有多长
？
量一量
0 1 2 3 4 6 7 85
把尺的“0”刻度
对准线段的左端。
右端对准数字几，
长度就是几厘米。
这条线段长5厘米
探究新知
1.下列哪些是线段，哪些不是线段？
基础练习
2.找一找周围物体哪里有线段？
基础练习
3.请在距离 3 厘米处画一朵 ，5 厘米处画一棵 ，
10厘米处画一个 。
基础练习
1.下面图形各有几条线段？
（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条4 5 0 4
A B C
A B C D
拓展练习
3条
6条
（2）画出一条比5厘米长3厘米的线段。
5+3=8(厘米)
2.（1）画一条长4厘米的线段。
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8
拓展练习
1.线段：直的，有两个端点，可以测量出长度。
2.画线段的方法：以尺子的刻度0为起点开始画，是几厘米长
的线段就画到尺子上刻度几的地方。
我来总结
课堂小结
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