资料简介
北方有佳树，挺立如长矛。
叶叶皆团结，枝枝争上游。茅 盾
白杨礼赞何为礼赞？
—— 表示崇敬和赞美。
3
题目的意思是
怀着崇敬的心情赞美白杨树
从文中找出 白杨树的语句。
自学指导
4第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在
是不平凡的一种树。
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不
是平凡的树。
第8段：白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白杨树，就
因为……
第9段：……我要高声赞美白杨树!
抒发赞美的基础+线索 “白杨树是不平凡的树。”文中反复出现这
句话，白杨树的“不平凡”具体表现在哪些方面
呢？
互动交流一
6互动交流二
阅读第2、3两段，完成下列问题
1 作者笔下的黄土高原有怎样的特点？作者感受又如何？
特点：“黄绿错综”；“无边无垠”；坦荡如砥”
作者感受：雄壮、伟大；单调
7白杨树外部形态的不平凡表现在哪些方面？由此
你联想到白杨树的什么精神气质
整体形象：
干：
枝：
叶：
皮：
外部形态的
不平凡
“力争上游”
“笔直而高”
“一律向上，紧紧靠拢”
“片片向上，绝不倒垂”
“光滑而有银色的晕圈”
（正直）
（团结）
（进取）
（质朴）
外形美
互动交流三
作者认为白杨树的内在品质是什么?
”倔强挺立” “ 不折不挠“ 那
是
力
争
上
游
的
一
种
树，
笔
直
的
干，
笔
直
的
枝。
9它
的
干
通
常
是
丈
把
高，
像
加
过
人
工
似
的，
一
丈
以
内
绝
无
旁
枝。
10它
所
有
的
丫
枝
一
律
向
上，
而
且
紧
紧
靠
拢，
也
像
加
过
人
工
似
的，
成
为
一
束，
绝
不
旁
逸
斜
出。
11
11 它的宽大的叶子也是片片向上，几乎
没有斜生的，更不用说倒垂了。
12
12 它的皮光滑而有银色的晕圈，微
微泛出淡青色。
13
这
是
虽
在
北
方
风
雪
的
压
迫
下
却
保
持
着
倔
强
挺
立
的
一
种
树。
哪
怕
只
有
碗
那
样
粗
细，
它
却
努
力
向
上
发
展，
高
到
丈
许，
两
丈，
参
天
耸
立，
不
折
不
挠，
对
抗
着
西
北
风。
2020/12/27 桐城市黄岗初中：舒林 14
1415
这篇课文仅仅只
是礼赞白杨树吗？
互动交流四2020/12/27 桐城市黄岗初中：舒林 16
16白杨树的象征意义是什么？
农民 哨兵 精神
意志
这种手法称为象征手法。
17象征：
又称“托义于物”或“借此言彼”。
（1）通过某一具体形象来表现某种意义（这种
意义不是事物本身具有的，而是作者的联想和寄
托）。
（2）象征的主要作用是：将作家不愿直说或不
能直说的思想、情志寄托于物，巧妙地传达给读
者，以增强文章的表现力。 本文写于1941年3月，是作者根据自己1940年从新
疆归来，赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。当
时，抗日战争处于相持阶段，日本帝国主义加紧
对国民党的诱降，国民党反动派制造了“皖南事
变”并侵犯我方根据地，日寇更是对我方的抗日
根据地进行疯狂扫荡。但是，中国共产党在毛泽
东同志的领导下，坚持抗战。茅盾欣喜地看到了
广大北方军民团结一致，进行艰苦卓绝的斗争，
他从当地人民的身上看到了中华民族的希望，于
是用笔表达了对根据地军民的赞美。
。
写作背景1、作者写这篇课文真正的目的是什么？
借赞美白杨树来表达对北方抗日军民
的崇敬和赞美。
20 文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实
在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛
盾吗？说说理由。
不矛盾。“极普通”是单纯从树的生物角
度讲这种树在西北很多很常见，在树中并不
“贵族化”。
“不平凡”主要是从树的象征意义角度讲，
因为它象征北方的抗日军民，有许多十分可
贵而美好的品质。
21 总结
1、主题 ：
通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中
国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英
雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的
精神和意志。
2、表现手法：象征（托物言志）、
22请运用联想与想象，说说下列事物
的象征意义
梅花
蜡烛
太阳
翠竹
鹰
荷花 孔雀
热水瓶
楠木落叶梅花
. 梅花像极了纯白的雪，有时还带着一点点粉红，
他留下的是似有似无的芳香。看到在风雪中傲
然挺立并怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感
受到他的美吗?难道在漫无边际的白雪中，突然
看到前方挺立着的梅花，你就不被他不畏严寒、
坚强不屈的精神感染吗？难道你不曾想到，他
与红军战士坚强不屈的精神多少有些相似吗？
难到你就没有想到，这顽强坚韧的梅花，真真
切切的象征了我们的红军战士，象征了他们那
种坚强不屈、勇于拼搏，敢于面对暴风雪的精
神和意志吗？我赞美梅花，因为他象征了在困
难面前不低头，越挫越勇的人。
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