资料简介
第24课
世界经济的全球化
教学目标
1、知识与能力：
（1）熟悉经济全球化的原因、概念，世贸组织的建立，中国的入世；理解
经济全球是历史发展的必然趋势；分析经济全球化的影响、中国的对策；
（2）提高比较问题、提取信息的能力、辩证分析问题的能力；通过研究教
材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。
（3）探讨经济全球化进程中问题，培养学生一分为二的辩证思维和创新思
维。
2、过程与方法：
（1）培养学生的综合评价历史问题的能力；增强学生的整体意识。
（2）按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，搜集、整
理和运用相关资料，参与讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成
独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的
能力，形成对经济全球化全面的认识。
3、情感态度与价值观：
（1）培养学生与时俱进，把握人类历史发展的动向的意识，引
导学生关注国际社会，树立面向世界、积极参与国际合作与
竞争、促进世界和平发展的信念和责任感，初步懂得世界性
与民族性的关系。
（2）学生通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好
地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代
化建设而奋斗的民族复兴意识，积极参与国际事务的意识，
顺应全球化趋势的潮流。
重点：世界贸易组织在经济全球化中的作用；
难点：经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化。
导入新课
一、世界经济全球化趋势
1、经济全球化的概念
指商品、服务、生产要素与信息的跨
国界流通的规模和形式不断扩大和增加，
通过国际分工，在世界市场范围内提高资
源配置的效率，从而使各国经济相互依赖
程度日益加深的趋势。
2、经济全球化的原因
（1）新技术革命的推动，世界各国经济合作更
加密切；
（2）市场经济制度在全球范围内得到普遍的认
可和接受；
（3）国际金融的发展是全球化深入发展的催化
剂；
（4）跨国公司是推动全球化的主要力量；
（5）两极格局的瓦解，为经济全球化创造了有
利的外部条件；
（6）工业革命后市场的迅速发展为经济全球化
提供了基础。
经济
全球化
20世纪90年代经济全球化迅速发展的原因
科技革命 跨国公司
国际组织
物质基础
(根本动力)
主要力量
国际金融
发展
催化剂
市场经济
体制
冷战的
结束
和平环境
国际
协调
机制
必要条件
3、经济全球化的实质
发达国家主导下的资本在
全球范围内的新一轮扩张。
经济全球化的本质
发达国家主导下的资本在全球范围内的新一轮扩张。
发达国家它们拥有世界上
四分之三的生产力，在技术、
资金、管理等方面具有竞争优
势，影响着国际经济“游戏规
则”的制定。
4、经济全球化的影响
经济全球化是一把双刃剑。经济
全球化既加速了世界经济的发展繁
荣同时也加剧了全球竞争中的利益
失衡，对发达国家和发展中国家造
成了不同的影响。
对发达国家:凭借资金、技术、市场和 经营管理方面
的绝对优势，成为最大受益者。同时在经济全球化过
程中发达国家及许多工业化国家的资本、技术、管理
经验以不同形式向外扩散，有利于带动相关国家的经
济发展，从而相对削弱了发达国家在世界经济中的垄
断地位。这种趋势对世界经济的发展是有利的。
对发展中国家：既是机遇又是挑战，但在总体上处于相
对劣势。从机遇看，它有利于吸引外资、技术和先进管
理经验，开拓国际市场。从挑战看由于发展资金匮乏、
债务沉重、贸易条件恶化、金融风险增加及技术水平落
后，发展中国家在经济竞争中处于不利的地位，其国家
主权和经济安全面临空前的压力和挑战。(应对）发展
中国家必须保持清醒的头脑，制定合理的对策，在积极
主动参与中谋求发展。
双
刃
剑
经济全球化的积极作用：
（1）它可以为资源在全球范围内的优化
配置，提供新的有利条件；
（2）它使得世界市场成为一个不断并扩
大的统一的整体，客观经济规律将在全球
范围内发挥作用；
（3）它加速了世界性产业结构调整；
（4）它为解决经济、社会发展面临的一
些共同问题提供了有力的条件。
经济全球化的消极作用：
（1）扩大了贫富差距，加深了南北矛盾；
（2）发达国家推行全球化会使本国工业空心
化，减少本国就业机会；
（3）全球化会损害发展中国家的农业；
（4）发达国家利用全球化向发展中国家转嫁
环境危机，破坏发展中国家的生态环境；
（5）发达国家利用全球化侵犯发展中国家的
主权，侵蚀发展中国家的文化与传统，威胁
发展中国家的社会和经济的稳定，损害发展
中国家的独立。
5.经济全球化进程中的问题和展望
1）问题
发达国家和发展中国家之间的贫富差距进一步加大
世界各国经济过于相互依赖，加剧了世界经济的投机
性和风险性，经济危机的传染性和破坏性都空前增强
引发全球性的生态危机
加剧了全球范围内文明和价值观的冲突
2）展望
从长远看，有利于世界和各国经济的发展
3）对策
建立起公正合理的国际经济新秩序和政治新秩序，对
经济全球化因势利导、趋利避害，就能达到共同繁荣。
1、16世纪，新航路开辟——世界市场开始形成
2、17－18世纪，早期的殖民扩张（血与火的征
服与掠夺）——世界市场进一步拓展
3、工业革命后， 19世纪中期——世界市场基本形
成，并逐渐成熟)
4、第二次工业革命后，19世纪末20世纪初——世界市场
最终形成
走向世界的资本主义市场
历史回顾：经济全球化的发展进程
55、二战后，世界经济开始朝着、二战后，世界经济开始朝着经济全球化的方向发展。经济全球化的方向发展。
66、、2020世纪世纪9090年代以来，世界经济年代以来，世界经济真正进入全球化的时代。真正进入全球化的时代。
二、世界贸易组织的建立
1、目的
促进各国市场开放，调解
贸易纠纷，实现全球范围内的
贸易自由化 。
2 、背景
关贸总协定不是一个常设组织，而是一个临时适用
的多边贸易协定，存在诸多弊端，特别是在解决争
端时缺乏法律性的强制措施。为适应世界经济发展
的需要有必要建立一个新 的国际贸易多边体制。
2、过程
前身：关贸总协定（1947）
1995,1,1，正式取代关贸总协定
1986年，意大利提倡
1993年，改名
1994年，决定成立
瑞士日内瓦世界贸易组织总部
世贸组织标识由六道向
上弯曲的弧线组成，上三道
和下三道分别为红、蓝、绿
三种颜色。标识意味着充满
活力的世贸组织在持久和有
序地扩大世界贸易方面将发
挥关键作用。六道弧线组成
的球形表示世贸组织是不同
成员组成的国际机构。标识
久看有动感，象征世贸组织
充满活力。标识的设计者是
新加坡的杨淑女士，她的设
计采用了中国传统书法的笔
势，六道弧线带有毛笔书法
起笔和收笔的韵味。
世贸组织与关贸总协定区别
关贸总协定 世贸组织
性质 临时适用的
多边贸易协定
正式的国际组织
管辖范围 部分货物贸易 货物、服务贸易
及知识产权
承担义务 随 意 硬 性
3、原则
世贸组织的多边贸易规则，是
当今国际经济竞争的重要规则，
包括非歧视原则（含最惠国待遇
原则、国民待遇原则）、透明度
原则、自由贸易原则和公平竞争
原则。
4、作用
（1）加快了经济全球化的发展；
（2）促使成员国生活水平的提高和经济的繁
荣 ；
（3）很大程度上抑制了国际经济贸易关系中
的强权政治 。
三、中国的加入世界贸易组织
1、原因
加入世贸组织，中国不仅有分享经济全
球化成果的权力，还能够参加制定有关规则，
在建立国际经济新秩序中把握主动权。可以
加快我国改革开放的步伐，增强国力。
（1）中国需要世界。
（2）世界需要中国。
中国入世后，为全球提供一个
诱人的大市场。目前，与世贸组
织成员间的贸易额占我国外贸总
额的90%，WTO亟须中国带来新
的生机和平衡。
2、艰难的历程
（1）1947年，中国参与签定《关税及贸易总协
定》，是创始员之一，后被台湾当局非法占据；
（2）1986年7月，中国正式提出加入关贸总协
定的申请；
（3）1986年9月，中国开始全面参与乌拉圭回
合的多边贸易谈判；
（4）2001年12月，中国正式加入世贸组织。
3、中国加入世贸的影响
（1）机遇：
④利于改革开放和人民生活水平提高。
②利于中国参与国际经济合作与国际分工。
①利于扩大出口和利用外资。
③利于完善社会主义市场经济体制。
⑤促进世界经济的增长。
(2)挑战：
①市场会受到国际经济波动的影响；
②民族工业中的弱势产业和企业,面临更激烈的竞
争；
③国家主权和经济安全面临空前的挑战和压力；
④制定本国经济政策受到国际经济规则的一定制约。
利大于弊
4、加入WTO后，面对经济全球化，中国该如何应对
？
抓住机遇、积极参与
防范风险、趋利避害
①①坚持对外开放坚持对外开放,,积极参与国际竞争积极参与国际竞争
②②深化改革，加快产业结构调整；深化改革，加快产业结构调整；
③③实施科教兴国战略；实施科教兴国战略；
④④积极推动国际经济新秩序的建立积极推动国际经济新秩序的建立
课堂小结
经济全球化对发达国家来说是利大于
弊，是最大的受益者，对发展中国家来说
是利弊共存。我们必须清醒的认识，经济
全球化是生产力发展的必然结果，不存在
避世自保的“世外桃源”。任何国家都不
可能关起门来搞建设。
实践证明，一个国家的开放程度与它
所获得的发展机会成正比。只有顺应经济
全球化的潮流，才能争取主动获得发展。
1、20世纪90年代世界经济发展的主要趋势
是 （ ）
A、经济全球化 B、经济区域集团化
C、经济一体化 D、知识经济
2、经济全球化发展的原因中，根本动力是
（ ）
A、市场经济的建立 B、科技的发展
C、国际金融的发展 D、冷战的结束
课堂练习
A
B
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