资料简介
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作者简介：
曾（zēng)几：中国南宋诗人。
曾几学识渊博，勤于政事。
苏轼：字子瞻，号东坡居士，
北宋人。宋代重要的文学家，
宋代文学最高成就的代表。
其诗题材广阔，清新豪健，
善用夸张比喻，独具风格，
与黄庭坚并称“苏黄”。词
开豪放一派，与辛弃疾同是
豪放派代表，并称“苏辛”。
又工书画。
1.古诗三首（三衢道中）
课文详解
一、学习《三衢道中》：
初读感知，明确诗意：
1.自由读诗，读准字音，
2、读通古诗，想一想诗
歌的内容是什么？
描写了初夏时节诗人
在三衢道中旅行的情景。
课文详解
3、品读诗歌：
1）、写时令。为全诗定
下基调。
2）、写行程。透露作者
的喜悦之情。
3）、写沿途所见景观。
小组合作探究：
①结合注释，理解重点词
的含义。
②用自己的话说说每句诗
的大概意思。
③结合诗句展开想象，体
会诗人情感。
图解结构
三
衢
道
中
交代时令
交代行程
描绘景观
喜悦
热爱
概括主题
《三衢道中》描写了初夏时
节诗人在三衢道中旅行的情景。
表达了诗人喜悦明快的感情。
写法点拨
运用借景抒情的方法写作：
借景抒情法是指在作品中，借
助客观景物的描写来抒发作者的主
观感情的写作方法。《三衢道中》
就是描绘旅行途中的美景，抒发了
诗人明快喜悦的感情。
拓展提升
同学们，选择
你喜欢的一处美景，
运用优美的语言描
述一下。
心灵感悟
淙淙的流水，青翠的山林；
亭台楼阁，名山大川，这些美
景总会激起人们不一样的情怀。
美的诗、词、曲更让人如身临
其境，带给人莫大的享受，读
来无不令人回味绵长；同时，
更加热爱祖国的大好河山。
随堂练习
将古诗补充完整：
1、绿阴不减来时路，添得黄鹂（
）（ ）声。
2、迟日江山丽，春风花草（
）（ ）。
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