资料简介
20 曹刿论战
《左传》导入新课
中国历史上发生过无数次战争,其中有许多
以少胜多、以弱胜强的光辉战例。如巨鹿之战、
马陵之战、赤壁之战、淝水之战、官渡之战等等,
都给人们留下了深刻的思考。今天我们即将学习
的《曹刿论战》就是以弱胜强的战例。通过学习,
我们可以理解在长勺之战中,弱小的鲁国为什么
能战胜强大的齐国?曹刿的战略思想是什么?它
对我们有哪些启发?作品简介 本文节选自《左传·
庄公十年》。《左传》又
称《春秋左氏传》《左氏
春秋》,是一部史学和文
学名著,是我国第一部编
年体史书。旧传为春秋时
期左丘明所作,近人认为
是战国时人所编。本文描
写的战争是齐鲁两国间的
一次战争,因战场在长勺,
又称“长勺之战”。曹刿
( ),春秋时鲁国人。guì 春秋初期,齐襄公时,政令无常,他的弟弟公子
小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公
被杀,住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位,
称为齐桓公。后来 鲁国也送公子
纠回齐国争夺王位, 结果被齐桓公
打败,齐桓公逼鲁 庄公杀掉公子
纠。鲁庄公十年, 齐桓公又借口
鲁国曾帮助公子纠与他争夺齐国君位,再次举兵攻鲁,
两军战于鲁国长勺,结果弱小的鲁国战胜了入侵的强
大的齐国。史称长勺之战。
作品背景文体常识国别体:
编年体:
纪传体:
通过各国史事个别独立地排列载述,以完成对某一历史
进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。
即以时间为经,以事件为纬来叙写史实。《春秋》《左
传》和《资治通鉴》都是编年体。
即以人物为中心叙写历史,为司马
迁所独创。古代官方编辑的“二十四史
”用的都是纪传体。学习目标
1.积累常用的文言实词、虚词,疏通
文义。
2.理清行文思路,复述情节,背诵课
文。
3.理解曹刿关于战争的论述,体会他
的战略思想。
4.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。
5.学习课文围绕中心突出重点,详略
得当的写作特点。 听读课文·动手标记整体感知 听读课文·动手标记整体感知
1.利用工具书、对照文下注释,结合
语境,疏通文义,扫清阅读障碍。
2.朗读课文,把握停顿节奏,读熟成诵。
3.梳理故事情节,划分文章结构。朗读指导 初读课文,读准字音,把握好停顿。
/未遍,民/弗从也。jiàn
fú
bó
fú
shǔ
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其
乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以
战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分
人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小
信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不
能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。
战则请从。” 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:
“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师
败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其
辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
chéng sháo
zhé
shì jié
yíng
mǐ
既克,公问其故。对曰:“夫战,
勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼
竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有
伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”再读课文,疏通文义。
十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”
刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。
军队攻打
鲁国
鲁庄公十年的春天,齐国的军队攻打我们鲁国。
拜见
鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见庄公。
当权者 谋划 代词,代指公将战这件事
参与
他的同乡说:他的同乡说:““当权者会谋划这件事,你又为何要参与呢?当权者会谋划这件事,你又为何要参与呢?””
目光短浅
曹刿说:曹刿说:““当权者目光短浅,不能深谋远虑。当权者目光短浅,不能深谋远虑。””于是进宫去见庄公。于是进宫去见庄公。问:问:““何何以以战?战?””公曰:公曰:““衣食所衣食所安安,弗敢,弗敢专专也,必以分人。也,必以分人。””
对(对( ))曰:曰:““小惠未小惠未遍(遍( )),民弗,民弗从(从( ))也。也。””
公曰:公曰:““牺牲牺牲玉帛(玉帛( )),弗敢,弗敢加加也,必以也,必以信信。。””
对曰:对曰:““小信未小信未孚(孚( )),神弗,神弗福(福( ))也。也。””
公曰:公曰:““小大之小大之狱(狱( )),虽不能,虽不能察(察( )),必以,必以情(情( ))。。””
对曰:对曰:““忠(忠( ))之之属(属( ))也。可以一战。战则请也。可以一战。战则请从从。。””
凭、靠 安身 独自享有
曹刿问庄公:曹刿问庄公:““你凭什么条件(跟齐国)作战?你凭什么条件(跟齐国)作战?””庄公说:庄公说:““衣食这类用来衣食这类用来
安身的东西,不敢独自享有,一定把它分给别人。安身的东西,不敢独自享有,一定把它分给别人。””
回答 遍及、普遍 听从、服从
曹刿回答说:曹刿回答说:““小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会听从您的。小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会听从您的。””
祭祀用的牛羊猪等 祭祀用的玉和丝织品 虚夸 实情
使信服 赐福,保佑
庄公说:庄公说:““祭祀用的猪牛羊、玉帛之类,我不敢虚报数量,一定对神诚实。祭祀用的猪牛羊、玉帛之类,我不敢虚报数量,一定对神诚实。””
曹刿回答说:曹刿回答说:““小小的信用不能得到神灵信任,神是不会保佑您的。小小的信用不能得到神灵信任,神是不会保佑您的。””
诉讼事件 明察 诚心
庄公说:庄公说:““大大小小的案件,我即使不能一一明察,但一定根据实情处理。大大小小的案件,我即使不能一一明察,但一定根据实情处理。””
尽力做好分内的事 类 跟随
曹刿回答说:曹刿回答说:““尽力做好本职的事,可以凭这个条件打一仗。作战时请允许我跟随您。尽力做好本职的事,可以凭这个条件打一仗。作战时请允许我跟随您。””公与之乘,战于长勺。公将公与之乘,战于长勺。公将鼓(鼓( ))之。刿曰:之。刿曰:““未可。未可。””
齐人三鼓。刿曰:齐人三鼓。刿曰:““可矣。可矣。””齐师齐师败绩败绩。公将。公将驰驰之。刿曰:之。刿曰:““未可。未可。””
下下视视其其辙(辙( )) ,登,登轼轼而望之,曰:而望之,曰:““可矣。可矣。””遂遂逐逐齐师。齐师。
击鼓进军
庄公与曹刿共坐一辆战车,在长勺作战,公打算击鼓进军。曹刿说:庄公与曹刿共坐一辆战车,在长勺作战,公打算击鼓进军。曹刿说:““还不行。还不行。””
大败 驱车追赶
齐军击了三次鼓。曹刿说:齐军击了三次鼓。曹刿说:““可以击鼓进军了。可以击鼓进军了。””齐军大败。公准备驱车追齐军大败。公准备驱车追
赶。曹刿说:赶。曹刿说:““还不行。还不行。””
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车轮碾出的痕迹
车前的横木 追赶追击
他向下查看了齐军战车留下的痕迹,又登上车前的横木眺望齐军撤退的情况,他向下查看了齐军战车留下的痕迹,又登上车前的横木眺望齐军撤退的情况,
说:说:““可以追击了。可以追击了。””于是就追击齐军。于是就追击齐军。既( )克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。
一鼓作( )气,再( )而衰,三而竭( )。
彼竭我盈( ),故克之。
夫大国,难测( )也,惧有伏( )焉。
吾视其辙乱,望其旗靡( ),故逐之。”
已经
鼓起 第二次 枯竭
士气正旺盛
推测,估计 埋伏
倒下
已经战胜了,庄公问取胜的原因。曹刿回答说:已经战胜了,庄公问取胜的原因。曹刿回答说:““打仗,靠的是勇气打仗,靠的是勇气 。
第一次击鼓能够鼓起士气,第二次击鼓士气就减弱了,第三次击鼓士气第一次击鼓能够鼓起士气,第二次击鼓士气就减弱了,第三次击鼓士气
就消失了。就消失了。
他们的士气衰竭,我们的士气正旺盛,所以打败了他们。他们的士气衰竭,我们的士气正旺盛,所以打败了他们。
齐国是大国,(它的军事行动)是难以推测的,我恐怕在那里有埋伏。齐国是大国,(它的军事行动)是难以推测的,我恐怕在那里有埋伏。
我看到齐军退兵时车辙很乱,望见他们的军旗倒下了,所以下令追击他们。我看到齐军退兵时车辙很乱,望见他们的军旗倒下了,所以下令追击他们。
””三读课文,梳理情节,划分层次。
请见 故事情节 请问 参战 释疑
结构层次
第一段:写战前准备
第三段:写战后总结
第二段:写战争过程精读文本
第
一
段
战
前
准
备
1.给第一段划分层次并概括层意。
第一层写曹刿与乡人的对话,说明他请见的原因;
第二层写曹刿与鲁庄公的对话,说明政治上的取信于民是
作战的先决条件。
2.战争发生的时间、作战双方、战争的性质
分别是什么?
“十年春,齐师伐我”;
齐国恃强凌弱,侵略鲁国,这是非正义的战争。
3.曹刿为什么请见?表现了他什么精神?
“肉食者鄙,未能远谋。”鲁国并没有作战准备,仓
促应战。曹刿身份卑微,危急时刻挺身而出,表现了他强
烈的爱国热情。 4.“肉食者鄙,未能远谋。”在文中起什么作用?体现了曹
刿什么性格?
作用:全文的中心句,贯穿全文,反衬曹刿的远谋。作用:全文的中心句,贯穿全文,反衬曹刿的远谋。
性格:自信,表现对统治者的蔑视。性格:自信,表现对统治者的蔑视。
5.庄公仓促迎战、乡人阻止,说明了什么?
庄公和乡人目光短浅。乡人劝阻,反衬曹刿对国事关心和对时庄公和乡人目光短浅。乡人劝阻,反衬曹刿对国事关心和对时
势深刻的洞察力,表现了曹刿的爱国热情。这一小插叙,也使故事势深刻的洞察力,表现了曹刿的爱国热情。这一小插叙,也使故事
一开始就横生波澜。一开始就横生波澜。
6.庄公认为作战前需作哪些准备?曹刿是如何评价的?(用
原文回答)
庄公
曹刿
衣食所安,弗敢专也,衣食所安,弗敢专也,
必以分人。必以分人。
牺牲玉帛,弗敢加也,牺牲玉帛,弗敢加也,
必以信。必以信。
小大之狱,虽不能察,小大之狱,虽不能察,
必以情。必以情。
小惠未遍,民弗从也。小惠未遍,民弗从也。 小信未孚,神弗福也。小信未孚,神弗福也。 忠之属也,可以一战。忠之属也,可以一战。 7.曹刿对庄公作战条件的两个否定和一个肯定,说
明了什么?
曹刿在战前的政治准备上具有远见卓识,他认识到人民的信任曹刿在战前的政治准备上具有远见卓识,他认识到人民的信任
与支持是作战取胜的先决条件。与支持是作战取胜的先决条件。
8.曹刿认为“何以战”的条件是什么?表现庄公取
信于民的句子是哪句?
““忠之属也忠之属也””(取信于民)(取信于民)
““小大之狱,虽不能察,必以情。小大之狱,虽不能察,必以情。
”” 9.“战则请从”在文中起什么 作
用?
表现曹刿主动请战的热忱;自然过渡表现曹刿主动请战的热忱;自然过渡
到下文战争过程中实战经验的描述。到下文战争过程中实战经验的描述。 10.为什么“小大之狱,虽不能察,必以情
”是“可以一战”的重要条件?
鲁庄公借小惠赢得近臣的拥护,借小信赢得
神灵的保护,这两点都被曹刿否定。在曹刿的启
发下,庄公终于认识到人民的重要性,民心向背
是战争胜负的主要因素。 这突出
表现了曹刿重视人民力 量的政治
远见。第
二
段
战
争
过
程
2.战争是谁指挥的?根据何在?
鲁庄公指挥,曹刿协助。从鲁庄公指挥,曹刿协助。从““公与之乘公与之乘””
可看出。可看出。
3.表现庄公不懂战术急躁冒进的句子是
: “公将鼓之” “公将驰之”
1.给第二段划分层次并概括层意。
第一层概括交代作战的地点和曹刿随庄公直接参战。第一层概括交代作战的地点和曹刿随庄公直接参战。
第二层写曹刿抓住攻击的时机进军,致使齐军大败。第二层写曹刿抓住攻击的时机进军,致使齐军大败。
第三层写曹刿抓住时机追击齐军。第三层写曹刿抓住时机追击齐军。 4.写齐鲁长勺之战的经过时,以写什么为主?本
段主要运用了什么手法?
以写鲁方战术决策为主。
运用对比手法:“将鼓”“将驰
”表现鲁庄公急躁冒进;“未可”“
可矣”表现曹刿胸有成竹,从容不迫;
而“齐师败绩”和“遂逐齐师”的结
局证明曹刿指挥正确。第
三
段
战
后
总
结
2.曹刿的解释有哪几层意思?
第一层解释攻击的原因。说明为什么要选择第一层解释攻击的原因。说明为什么要选择““齐人三鼓齐人三鼓””
((““彼竭彼竭””)的时机进行攻击。)的时机进行攻击。““彼竭我盈彼竭我盈””四个字高度概括了进四个字高度概括了进
攻时的最佳战机。攻时的最佳战机。
第二层解释追击的原因。说明了他第二层解释追击的原因。说明了他““下下 视视
其辙其辙”“”“登轼而望之登轼而望之””,是由于,是由于““夫大国,夫大国, 难测难测
也,惧有伏焉也,惧有伏焉””。看到敌人。看到敌人““辙乱辙乱” “” “旗靡旗靡””
才追击。才追击。
1.“既克,公问其故。”在文中有什么作用?
结构上承上启下;内容上突出庄公之结构上承上启下;内容上突出庄公之““鄙鄙””,不懂军事。,不懂军事。 3.请简要赏析“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,
三而竭”这两句话。
这两句展示了曹刿作战指挥智勇双全的特点。在此,
曹刿所说的“勇气”是战时士气的集中表现,是军士临战
时的激情和果敢拼杀的昂扬斗志。齐军三鼓,鲁军并不应
鼓而动,齐军被激发起来的勇气没有得
到相对的呼应,便很快由亢奋转为疲惫。
曹刿抓住了这种士气和心理变化的有利
时机号令鲁军,一举得胜。 长勺之战中,鲁国以弱胜强的原
因是什么?
战前的政治准备: 取信于民
抓住进攻的时机:“彼竭我盈”之时
抓住追击的时机:“辙乱旗靡 ”之时
军事上抓住时机,后发制人。 合作探究 1.结合课文内容,谈谈你对曹刿这个人物的认识和评
价?
“乡人阻之”“请见”,可见他热爱祖国、卓识
远见、深谋远虑;“下视其辙”“登轼而望”,体现
了他的谨慎、果断,有卓越的军事指挥才能。
2.有人说,鲁庄公是一个昏君。你同意这种说法
吗?请结合课文发表你的看法。
“鄙”具体表现在:把战争寄托在近臣和神灵身
上,用兵轻举妄动,取胜而不知胜。
缺点:政治无能、军事无知、目光短浅、鲁莽草率。
优点:能虚心请教,信任曹刿,让他参与指挥;
识人识才,任人为贤。 3.课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。
说说课文是怎样安排详略的,这样安排好在哪里?
文章围绕“论战”组织材料,以曹刿为中心,详
细地描写了他在战前、战中、战后的表现;详写人物
的语言,即“论战”,对于战争双方对峙、交锋的具
体经过等略写。重点突出,中心明确,详略得当。这
样写有利于突出文章中心,展现曹刿形象。写作特色
1.内容上,详略得当,重点突出。
2.结构上,过渡自然,前后照应。
3.语言上,简练生动,以“记言”来
“记事”。
4.人物形象对比鲜明。课堂小结
本文通过写弱鲁战胜强齐以及曹刿对
长勺之战的论述的史实,表现了曹刿卓越
的政治才能和军事才能,说明了只有取信
于民和运用正确的战略战术,把握好作战
时机,才能取得战争胜利的道理。曹
刿
论
战
论“何以战”
:
参战指挥
论克敌之道
齐人三鼓而竭 进攻
观敌辙乱旗靡
把握战机
文章结构
断狱以情——取信于民
追击
彼竭我盈 故克
辙乱旗靡 故逐拓展延伸
古今中外战争史上以弱胜强、
以少胜多的战例有很多,查一查
资料,想一想:决定战争胜负的
关键因素是什么?出
自
本
文
的
成
语
彼竭我盈
一鼓作气 比喻趁劲头大的时候,鼓起干劲一口气
把工作做完。
他们的勇气已丧失,我们的士气正旺盛。
辙乱旗靡 车辙错乱,旗子倒下。形容军队溃败逃
窜。一
词
多
义
请
故
从
公问其故 缘故、原因
故克之 所以
曹刿请见 请求
战则请从 请让我
战则请从 跟随
民弗从也 服从
信 小信未孚 信用
必以信 实情
词
类
活
用
①神弗福也
②忠之属也
③公将鼓之
名词作动词,赐福
形容词作动词,尽力做
好分内的事
名词作动词,击鼓进军齐师伐我 古义: 今义:
又何间焉 古义: 今义:
肉食者鄙 古义: 今义:
牺牲玉帛 古义: 今义:
弗敢加也 古义: 今义:
必以情 古义: 今义:
必以信 古义: 今义:
小大之狱 古义: 今义:
忠之属也 古义: 今义:
再而衰 古义: 今义:
古
今
异
义
讨伐、攻打 砍伐
参与 指“隔开”或“中间”
目光短浅 言行粗俗,品格低下
牛羊猪等祭品 为正义舍弃自己的
生命,引申为丢弃某种利益
虚夸,夸大 增加
诚心 感情
实情 相信
诉讼事件 监狱
尽力做好分内的事 忠诚
第二次 再次,又 文
言
虚
词
之
肉食者谋之:
小大之狱:
忠之属也:
公与之乘:
公将驰之:代词,指齐军
代词,他,指曹刿
助词“的”
代词,指这件事
助词“的
”
以
何以战:
必以分人:
凭
把判 断 句:夫战,勇气也
倒 装 句:何以战
省 略 句:
1)( )问曰:“何以战?”
2)( )对曰:“小惠未遍,民弗从也。”
3)必以( )分人。
4)一鼓作气,再( )而衰,三( )而竭。
(“……也”,表判断)
(宾语前置,应为“以何战” )
曹刿
曹刿
之
鼓 鼓
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