资料简介
第一单元
4 海 燕1.了解有关作者的文学常识和课文的写作背景,
整体感知课文。。
2.理解烘托等表现手法及比喻、拟人、反复、对
比等修辞手法在文中的运用。
3.通过朗读、品味课文,把握“海燕”的艺术形
象,领会“海燕”的精神内涵。
4.体会象征手法在表情达意方面的作用。
学习目标海燕是一种海鸟,上部分是
黑色的,尾部呈白色,腿很
长。善于在海面飞行,被誉
为“大海里杰出的飞行家”。
新课导入 高尔基,前苏联无产阶级作
家,社会主义现实主义文学的奠
基人。1892年发表处女作《马
卡尔·楚德拉》。1906年高尔
基写成长篇小说《母亲》,标志
着其创作达到了新的高峰。
1913~1916年完成自传体长篇
小说三部曲的前两部《童年》和
《在人间》。1923年完成《我
的大学》。
走近作者《海燕》原题《海燕之歌》,写于1901年,正值俄国
1905年革命前夕,最黑暗的年代。当时欧洲许多国家发
生了工业危机,并蔓延到俄国。俄国工人运动浪潮不断
高涨,动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙底
层人民疾苦的高尔基,目睹并经历了当时的群众革命运
动,触摸到了刚刚开始的新时代的脉搏,并以敏锐的艺术
感悟力创造出“海燕”这个艺术形象,以此来号召人民
进行革命斗争,从而为无产阶级革命唱出了一曲充满战
斗激情的颂歌。
背景资料飞沫( ) 掠起( ) 胆怯( )
蠢笨( ) 飞窜( ) 呻吟( )
mò lüè
cuàn
qiè
chǔn shēn
字词积累苍茫:
呻吟:
胆怯:
精灵:
蜿蜒:
空阔辽远;没有边际。
指人因痛苦而发出声音。
胆小;畏缩。
神仙,精怪。
弯弯曲曲地延伸的样子;蛇类爬行
的样子。第一部分(第1段至第6段):写暴风雨即将来临,
海燕高傲地飞翔,以其革命的激情、迅疾的行
动表现了对暴风雨的渴望。
第一层(1—3节):写“风卷云集,海燕高翔”。
第二层(4—6节):写其他海鸟吓得惊慌失措。
整体感知第二部分(第7段至第11段)重点描写暴风雨迫
近时,海燕搏风击浪,积极战斗,以其欢乐的
情怀,必胜的信念,迎接暴风雨的到来。
第一层(7—8节):描写暴风雨逼近情景。
第二层(9—11节):描写海燕在海浪与云空拼搏。第三部分(第12段至15段):描绘暴风雨将临时
的奇观,抒写海燕热情呼唤暴风雨的战斗豪情。课文以暴风雨渐次逼近为线索,按海面景象
的发展变化,先后描绘了哪三个画面?在这
三个画面中,海燕的表现有什么变化?
第一幅,风卷云集,暴风雨将要来临,海燕
高翔,渴望着暴风雨的到来;第二幅,暴风
雨迫近,海燕搏风击浪,迎接暴风雨的到来;
第三幅,暴风雨即临,海燕以胜利的预言家
的姿态呼唤暴风雨。
内容精读1. “暴风雨将要到来”,海燕高
傲的飞翔,渴望暴风雨的来临
2.“暴风雨逼近”,海燕搏击风浪,
迎接暴风雨
3.“暴风雨即临”勇敢的海燕以“
胜利的预言家”的姿态热情的
呼唤暴风雨
海上暴风
雨的图景海燕的形象
勇敢、坚定、乐观、镇定、自信、富有献
身精神。海 燕
板书设计学习海燕精神,需要我们心动,更需要行
动。你打算如何做当今社会的“海燕”?
随堂练习 示例:要做新时期的海燕,就不能像面
对暴风雨充满恐惧的“海鸥”、被“轰隆隆
的雷声”吓坏了的“海鸭”和畏缩起身子藏
在崖岸下的“企鹅”那样胆怯、自私和逃避
现实,面对困难要如海燕般的勇敢、执着、
不畏强暴和勇于献身;要具备乐观无畏的豪
情,只有这样才能不断战胜一个个未知的困
难与挑战!
查看更多