资料简介
交流平台·初试身手·习作例文交流平台
交流内容
本次交流活动,主要是学习两种在文
章中抒发真实情感的方法:一种是把情感
融入到具体的人、事或景物中,在叙述中
自然而然地流露情感;一种是把心里想说
的话直接写出来,抒发自己的情感。 文章的灵魂在于感情真挚。
一篇好的文章,往往能引发读
者情感上的共鸣。怎样巧妙地
抒发内心的情感呢? 《匆匆》第1自然段,作者用
自问自答的方式,直接抒发了对
时光流逝的无奈和惋惜之情。我
觉得,这种直抒胸臆的方式,比
较适用于抒发强烈的感情,比如
说对祖国、对母亲的热爱之情。 《那个星期天》主要运用了
间接抒情的方式,显得特别细腻,
易引发读者心灵上的共鸣。比如
写“我”蹲在母亲身边看着她洗
衣服,觉得太阳光线的变化“漫
长而急遽”,就透露出“我”等
待时的急迫心情。 有一首儿歌是这么唱的:“太阳
当空照,花儿对我笑……”这就是借
太阳和花儿来表达自己愉快的心情。
写作文时,有时候直接抒发情感会显
得不够自然。我们就可以把情感融入
到眼前的事物中,让事物做我们的情
感代言人。初试身手
我们都生活在一定的环境中,当心
情不同时,对身边事物的感受也会有所
不同。如: 一直想养一只小狗,妈妈今天
终于答应了。
路旁的一朵朵花儿好像在向我
微笑,树上的鸟儿也在欢唱,树叶
沙沙作响,好像也在为我高兴。 打篮球的时候,我有几个得分的好
机会没把握住,结果我们输给了二班。
天灰蒙蒙的,压抑得让人透不过气
来。路旁的花儿耷拉着脑袋,一副无精
打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫
着,也像是在讥笑我。 从下面的情境中选择一两个,就心情
“好”与“不好”这两种状态,分别写几
句话,把当时的情感自然地表达出来。
奔跑在田野中 弹琴 钓鱼走在小巷里 今天,我回到了多年没回的老屋。
走在小巷里,家家户户的灯陆续亮了,
照在小巷的墙壁上,显得特别温暖、祥
和。不远处传来几声狗吠,似乎狗儿也
按捺不住心中的喜悦,欢叫起来迎接主
人回家。
走
在
小
巷
里
心情好 我闷闷不乐地独自走在小巷中,
那灰黑的墙壁板着脸,也似乎要训斥
我一番;墙角的一只狗“汪汪”地嚎
叫着,仿佛在嘲笑我一样。
心情不好
走
在
小
巷
里 夏天到了,田野上一片葱绿,我
像一只从笼中放出来的小兔向前奔跑
着。一阵风吹过,花香一个劲儿地往
鼻子里钻,沁人心脾,好不舒畅!
奔
跑
在
田
野
中
心情好 我满腹的委屈向谁诉说呢?看那
路边的花儿,无精打采地随风摇摆。
我奔跑在田野中,冷风吹过,我打了
一个寒颤,一棵大树像巨人一般拦住
了我的去路……
心情不好
奔
跑
在
田
野
中 家庭联欢会上,我向爸爸妈妈展示
了自己最拿手的才艺——钢琴演奏。弹
琴时,我的手指特别懂我的心思,在键
盘上轻快而敏捷地跳跃着,黑白键也听
话地发出好听的声音。爸爸妈妈露出了
欣慰的笑容。
心情好
弹
琴 爸爸妈妈逼我学钢琴,我十二分
地不情愿。僵硬的手指似乎在和我赌
气,不情不愿地左一下右一下;黑白
键不解地瞪着我,仿佛不知道该如何
发声。只见爸爸妈妈眉头紧锁,神情
十分“可怕”。
弹
琴
心情不好 鱼塘里的鱼儿自由自在地游来游
去,仿佛在和我比谁更悠闲自在。那
条红色的鲤鱼最淘气,总在鱼钩附近
转悠,偶尔还会快乐地吐出几个水泡。
心情好
钓
鱼 鱼塘里的鱼儿也和我作对,硬是不
咬钩,有时还戏弄我,轻轻地碰一碰鱼
钩就跑了,根本不给我起钓的机会。我
收起渔具,怏怏不乐地回家了。
心情不好
钓
鱼习作例文
别了,语文课(例文见教材第49—51页)以前——懒洋洋提不起劲
读完《怎样学好语文》——喜欢
上国语课
别
了,
语
文
课
得知要移民——担心没机会学习国语
默写一百分——伤心、难过
最后一堂国语课——热泪盈眶、
激励学好国语
热
爱
祖
国
热
爱
母
语
❋结构导图❋例文赏析
这篇文章记叙了“我”在即将离开祖
国时对学习中国语文情感和态度的变化,
表达了作者对母语的热爱,以及对祖国的
依依不舍之情。❋习题解答
默读课文。说说“我”对学习中国语
文的情感和态度发生了怎样的变化,
作者是怎样表达的。 参考答案:我”对学习中国语文的情感和
态度的变化:懒洋洋提不起劲→喜欢→担心以
后没有机会学习中国语文而伤心难过——激励
自己学好中国语文。作者是通过对比手法和丰
富的心理描写来表达的。如开头写“我”以前上语文课时“总是懒洋洋
提不起劲”;后来却觉得“别有一番滋味”;
再后来知道了“语文的丰富和优美”,对语文
产生了兴趣;得知将移民到中美洲,“我”担
心以后可能没有机会再学中文,感到悲伤、焦虑;最后告别时,老师和同学们的礼物让“
我”热泪盈眶,“我”激励自己把中国语文
自修好。全文情节环环相扣,步步深入,细
腻而真实地体现了“我”的情感和态度的变
化。阳光的两种用法(例文见教材第52—53页)阳
光
的
两
种
用
法
入题 说童年,引出下文
阳光的
用法
冬天,用阳光把被子
晒暖,叠好保温
夏天,用阳光把水晒
热,用来洗澡
点题 谈生活,点明中心
母
爱
是
幸
福
的
源
泉
母
爱
是
温
暖
的
阳
光
❋结构导图❋例文赏析
本文描写了作者童年时,母亲把阳光
“叠”在被子里,毕大妈把阳光“溶解”
在水缸里,让太阳成为过日子的好物件,
带给“我们”幸福与快乐,表现了母爱的
温暖与智慧。❋习题解答
朗读课文,说说从两家人的生活中,
你体会到了什么样的情感。再和同学
交流,作者是怎样把这种情感表达出
来的。 参考答案:从两家人的生活中,我体
会到了母爱的温暖和家庭的温馨。作者通
过对母亲和毕大妈动作、语言的描写,还
有孩子们用水缸里的水洗澡的场景描写,
表现了两位母亲在艰苦生活中的乐观与智
慧,突出了母爱的温暖与伟大。
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