资料简介
同住地球村
第一课
道德与法治九年级下册（ RJ ）教学课件
导入导入
新课新课
新课新课
探究探究
课堂课堂
小结小结
随堂随堂
训练训练
我们共同的世界第一单元 11.
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2
导入新课 P2-P4
叙利亚局势剑拔弩张
点击图片，
播放视频
201-
0507-
17 美国总统特朗普刚刚宣布退出伊核协议
后一天，中东火药桶便迅速冒出火星。
以色列和伊朗这对中东宿敌自2018年5
月9日深夜起连续数小时向对方在叙利亚境
内目标展开袭击，并称这是双方有史以来
最直接的军事对抗行动。作为美国退出伊
核协议的“第一后果”，以伊双方的互相
袭击将再度引爆中东局势，该地区未来形
势岌岌可危，令人担忧。
导入新课 P2-P4
301-
0507-
17提示：
当今世界并不太平，国家之间仍存在血
与火的交锋，一些冲突事件考验着国与国之
间的关系，整个世界关系复杂多变。
导入新课 P2-P4
你如何看待由美国退出伊核协议引发的
以伊冲突？
讨论讨论
45
03-
04
新课探究 P5-P19
目标导学一 变化中的世界格局
运用学过的知识，谈谈这些事件给世界带来
的影响？
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新课探究 P5-P19
欧洲专利局发布的一份报告显示，2018年欧洲专利局
共收到逾17.43万份专利申请，与2017年相比增长了
4.6%。美国仍然是提交专利申请最多的国家，共提交
逾4.3万件，紧随其后的分别为德国26734件、日本
22615件和法国10317件。
01-
05
从专利申请的数据对比和排名中，你能发现
什么？
思考思考
点拨：
从数据来看，德国、日本和法国的占比之和很显
然是高于美国的，美国并没有拥有绝对优势。 78
新课探究 P5-P19
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第三单元 在集体中成长第四单元 走进法治天地新课探究 P5-P19
金砖国家领导人第十次会晤约翰内斯堡宣言
我们对金砖合作在过去十年所取得的成就
表示满意。这些成就是金砖合作追求和平、和
谐、共同发展和共同繁荣的有力体现。我们并
详细讨论了如何进一步巩固金砖合作。
我们将继续致力于深化金砖战略伙伴关系，
推动和平和更加公平的国际秩序，实现可持续
发展和包容增长，巩固经济、政治安全和人文
交流“三轮驱动”的合作格局，造福五国人民。
910
新课探究 P5-P19
10
阅读教材并结合图片和材料中的数据，讨论新兴
经济体迅速发展的原因以及给世界带来的影响。
思考思考
点拨：
金砖国家秉持开放包容、合作共赢的精神，充分
利用各自在劳动力、市场、资源等方面的优势，积极
参与国际分工，获得了快速发展。
10新课探究 P5-P19
中美之间当前的贸易摩擦和冷战期间的美
苏对抗完全不是一回事，美苏对抗是两个阵营，
壁垒分明，其他国家必须选边站，而现在的其
他国家在面对中美时，谁也不愿意选边站，也
不必选边站，他们想从两边都得到好处。现在
的世界比当年要复杂很多，并不是一个两极化
的世界，而是一个多极化的世界，美国也好，
中国也好，都不可能使这个世界变成两个阵营。
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新课探究 P5-P19
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阅读教材“阅读感悟”并结合材料，说说体
现了哪些道理。
思考思考
点拨：
多极化使多种国际力量既相互依存又相互
制约。任何国家都难以单独治理世界事务，这
有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际
关系民主化，推动世界和平与发展。
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目标导学一 小 结
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目标导学二 调整中的国家交往
人物
事件 方式 路 线 耗
时
鉴真
东渡日本 船 从扬州-日本萨秋妻屋浦-太宰
府、大阪-首都平城京 12年
郑和
下西洋 船队
南京-江苏太仓-福建长乐-远
航西太平洋和印度洋拜访了30
多个国家和地区
28年
麦哲伦
环球航行
远洋海
船
从西班牙出发，经过大西洋，
绕过麦哲伦海峡，进入太平洋，
1521年抵达菲律宾群岛，向
西穿越印度洋，绕过非洲南端
好望角，最后回到了西班牙。
1082
天
1415
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（1）阅读教材“探究与分享”并结合材料，分析历
史上的这些远洋航行给人类社会的发展带来了怎样的
影响。
（2）请写出当前全球航行的方式、路线和耗时，并
设想未来的全球航行将会怎样。
思考思考
点拨：
（1）从方式和耗时分析技术进步；从路线分析航行范
围的不断扩大；从影响看国家间的交往既有友好往来，
又有战争与冲突。
（2）全球航行的方式可以选择飞机。如从新加坡直达
纽约的航线，全程约为16700公里，是目前全球最长的
航线，用时约19小时。 1516
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新课探究 P5-P19
材料一：什么是“工业4.0”？这个概念最早出现
在德国，是利用信息化技术促进产业变革的时代，
就是智能化时代。“工业4.0”未来项目，主要是
通过深度应用ICT(信息通信技术)，总体掌控从消
费需求到生产制造的所有过程，由此实现高效生产
管理。
“再工业化”并非特朗普的专属口号。早在
2009年9月召开的G20集团会议上，奥巴马提出“可
持续和均衡增长框架”建议后，出台了以平衡增长
为背景的经济复苏提振政策。最具标志性的当属
《美国制造业振兴法案》，旨在帮助制造业降低生
产成本，增强国际竞争力，提振实体制造业，创造
更多就业岗位。
16新课探究 P5-P19
材料二：
中国
制造
2025
材料三：自中德两国政府签署科技合作协定以来，
中德合作保持全面稳定健康发展态势，规模不断扩
大，领域不断拓展，层次不断提升。现在双方合作
已远远超越了贸易范畴，涵盖了金融、科技、环保、
能源、人文等领域，还结成强有力的创新伙伴关系。
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(1)阅读上述材料，分析不同国家在推出重振制造业
计划中侧重点的不同。
(2)在制造业战略发展方面，虽然德国有“工业4.0”
，中国有“中国制造2025”，但是中德两国仍然保持
密切的合作关系，你是如何看待两国的关系的？
思考思考
点拨：
(1)德国“工业4.0”旨在提升制造业的智能化水平。
美国的“再工业化”就是要让实体经济回归美国，重
新重视国内产业的发展，尤其是制造业的发展。
(2)国家间既有合作，又有竞争。
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目标导学二 小结
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课堂小结 P20
2021
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随堂训练 P21-P22
1.英国《经济学家》将新兴经济体分成两个梯队
:第一梯队为中国、巴西、印度和俄罗斯、南非,
也称“金砖国家”;第二梯队包括墨西哥、韩国、
波兰、土耳其、埃及等“新钻国家”。“新钻国
家”也有不俗表现，据预测,2025年墨西哥、印尼
、土耳其、伊朗、越南等8国将跻身世界经济前
20强。“金砖国家”和“新钻国家”( )
①经济实力、国际地位和国际影响力不断增强
②发展快速,迅速成为发达经济体
③推动世界向多极化方向发展
④是促进世界和平与发展必不可少的力量
A.①④ B.②③ C.①③④ D.①②④ C
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P21-P22
2. 长期以来，人类希望不断突破自身生活的区
域，走向更广阔的世界。随着科学技术的进步，
人类的脚步越走越远，国与国之间的交往越来越
频繁。在这一过程中（ ）
①有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来
②也发生了给人类留下巨大伤痛的战争与冲突
③越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，
不断探索新的互动方式 ④既有合作，又有竞争
A.①③④ B.①②④
C.②③④ D.①②③④ D
随堂训练
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