资料简介
2 回延安1.反复朗读课文,把握其特点和语言风格。
2.理解诗中的地域特点和民俗内涵。
3.感知本诗内容,体会诗人对延安的感情。
学习目标回 延 安
刘秉义
离别三十年今日回延安
宝塔映朝阳延水金光闪
啊 延安 啊 延安
眼望你壮丽的山河
我心潮澎湃忆当年
我心潮澎湃忆当年……
新课导入 贺敬之:现代著名诗人和剧作家。
1924年生,山东枣庄市峄县人(今山
东台儿庄)。中国文学艺术界联合会
第十届荣誉委员。
走近作者 1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧
《白毛女》,获1951年斯大林文学奖。这是我国新歌
剧发展的里程碑,作品生动地表现出“旧社会把人逼
成鬼,新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。信天游
陕北民歌中一种特别的体裁,最能代表陕北民歌的风
韵和特色。其节奏自由明快,纯朴大方。句式结构随情随
意非常特别。规定每节两句,两句一韵,下一节可换韵,
亦可不换。短歌可能只有一节,长的可接连数十节乃至成
百上千节。陕北信天游艺术手法上多用起兴、比喻。
拓展延伸盏( ) 登时( )
糜子( ) 油馍( )
脑畔( ) 眼眶( )
zhǎn
méi
pàn
dēng
mó
kuàng
字词积累有感情地朗读课文
朗读指导:①要注意两句一韵的特点,读出韵味,每
小节停顿适当。②五个部分,第一部分速度较快,以突出
心中的激动;第二部分,适当减慢,突出怀念和感激之情;
第三部分,注意节奏的轻快,突出亲切和热烈;
整体感知第四部分,注意用明朗的色彩,突出喜悦、赞美之情;
第五部分,注意朗读时加强力量,以歌颂的语调将激情
集中、强烈地表达出来,音量要适中。
③既要注意每一部分的特色,又要注意整体上的联系和
内容上的对照、比较,在朗读时体现出诗歌内容的层次
和感情的层次。朗读第一部分:
心口呀/莫要/这么厉害地跳,
灰尘呀/莫把/我眼睛挡住了…… 无法控制内心的激动
手抓黄土/我不放,
紧紧儿贴在/心窝上。 对母亲延安的眷恋
……几回回梦里/回延安,
双手搂定/宝塔山。
细节探究 宝塔山,建于唐代,古称丰林山,宋代以后称嘉
岭山。高44米,共九层,登上塔顶,全城风貌可尽收
眼底。是中国革命圣地延安的重要标志和象征。杜甫川唱/来柳林铺笑,
红旗飘飘/把手招。
夙愿已偿
白羊肚/手巾/红腰带,
亲人们/迎过/延河来。 欢迎场面的
热烈满心话/登时/说不出来,
一头/扑在/亲人怀……
千声万声/呼唤你,
——母亲延安/就在这里!
拟 人朗读第二部分:
……二十里铺/送过/柳林铺迎,
分别十年/又回家中。
比兴手法树梢/树枝/树根根,
亲山/亲水/有亲人。
养育之恩
羊羔羔吃奶/眼望着妈,
小米饭/养活我/长大。手把手儿/教会了我,
母亲打发我们/过黄河。
火热的战斗和学习
的生活
革命的道路/千万里,
天南海北/想着你……
对母亲延安的怀念
和感激
东山的糜子/西山的谷,
肩膀上的红旗/手中的书。
党的培育之恩朗读第三部分:
米酒/油馍/木炭火,
团团围定/炕上坐。 选择有陕北地方特色
的事物,渲染气氛
满窑里围得/不透风,
脑畔上/还响着/脚步声。
老爷爷进门/气喘得紧:
“我/梦见鸡毛信来——可真见亲人……”“保卫延安/你们/费了心,
白头发/添了/几根根。”
亲人欢聚的热烈
场面
团支书/又领进社主任,
当年的放羊娃/如今/长成人。
欢聚一堂,共叙
新旧岁月
亲人/见了/亲人面,
欢喜的眼泪/眼眶里转。
白生生的窗纸/红窗花,
娃娃们争抢来/把手拉。十年来/革命/大发展,
说不尽/这/三千六百天……
比喻、夸张
滔滔不绝、唾沫
横飞的热烈
一口口的米酒/千万句话,
长江/大河/起浪花。朗读第四部分:
千万条腿来/千万只眼,
也不够我走来/也不够我看!
夸张
头顶着蓝天/大明镜,
延安城照在/我心中:
比喻对照过去/我认不出了你,
母亲延安/换新衣。
一盏盏电灯/亮又明,
一排排绿树/迎春风……
一条条街道/宽又平,
一座座楼房/披彩虹; 排比
拟人
比喻朗读第五部分:
杨家岭的红旗啊/高高地飘,
革命万里/起高潮!
从延安向全国扩展的大好的革命形势
宝塔山下/留脚印,
毛主席登上了/天安门!回顾延安历史,延安人民
前赴后继,似滚滚延河水
不断向前
枣园的灯光/照人心,
延河滚滚/喊“前进”!
赤卫军,青年团,红领巾,
走着咱英雄/几辈辈人……社会主义路上/大踏步走,
光荣的延河/还要/在前头!
夸张的手法,再次抒发了对延安母亲的眷恋之情
身长翅膀吧/脚生云,
再回延安/看母亲!诗歌结构层次:
一、诗人阔别10年后重回延安母亲的怀抱,与亲人相见时
的兴奋和喜悦之情。
二、追忆当年在延安的战斗生活,表现了诗人与延安母亲
的血肉关系。三、诗人描绘了与亲人见面团聚的场面,表达了相互间
深厚的情谊。
四、描绘延安新貌,赞美10年来党领导下延安的巨大变化。
五、歌颂延安的光辉历史,也展望了美好的明天。1.比兴手法
如“羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大”
第一句是以“比”开头的,用羊羔吃奶比喻第二句战
士的成长,目的是要说明延安母亲对延安儿女的养育之恩,
同时也写出了延安儿女对延安母亲的眷恋之情。
写法探究2.多种修辞手法
如“一口口的米酒千万句话”
夸张:极言亲人重逢说话之多。
“对照过去我认不出了你,母亲延安换新衣”
拟人:形象生动,增强表达效果。3.注重炼字,选用恰当的动词
全诗开头第一部分中选用了一连串的动词:“抓
”“贴”“搂”“扑”,生动、形象、传神地写出了诗
人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。4.鲜明的地方色彩
诗的内容与形式达到了和谐统一
枣园、窑洞、宝塔山 带有延安的色彩
“信天游”的形式 陕北民歌
“莫要”“登时”“几回回” 陕北方言 全诗以“回延安”的过程为线索,写出阔别十
年重回母亲延安的怀抱,以及与亲人相见的喜悦,
表现了作者思念母亲延安的一片赤子之心,抒发了
对母亲延安的眷恋之情。
课堂小结回延安
叙
事
线
索
感
情
线
索
回延安
忆延安
话延安
看延安
颂延安
激动
感激
真挚
喜悦
热爱 课外阅读莫耶《延安颂》、祁念曾《延安,
我把你追寻》、曹靖华《小米的回忆》、吴伯箫
《记一辆纺车》等,看看这些诗文体现了怎样的
“延安精神”。
拓展延伸
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