高中地理8.1环境问题的表现和分布教案

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高中地理8.1环境问题的表现和分布教案

2021-05-31
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【教学目的】 1.结合实例了解环境问题的表现，以及环境问题的全球性和地域性特点； 2.通过对环境问题产生、发展、变化过程的考察，理解人与环境关系的变化，正确认识环境的作用，树立正确的人地观念； 3.认识人类面临的环境问题及其严重后果，提高对环境问题的危机感、紧迫感和责任感。【教学重点】（1）人类与环境之间相互依赖、相互制约的密切关系，这是本单元知识的基础．重点要落在当人类对环境施加的影响超过一定的程度，这时就会出现环境问题，即人类对环境的反作用。（2）通过实例，使学生了解环境问题产生的原因及其主要表现。（3）通过对不同地区经济结构、产业政策和环境政策的分析，引导学生掌握世界上不同地区所面临的环境问题的差异。【教学难点】（1）人类社会与环境的相关模式图的内涵。（2）一个地区的环境问题有可能影响到其他地区甚至全球。【教学方法】学生活动讨论法【教学过程】课前准备：搜集、阅读世界九大公害的资料；调查本地区主要的环境问题。提问：当前人类面临的主要环境问题有哪些？根据收集资料举例说明环境问题的表现与后果？学生活动：介绍收集的环境问题及其表现。提问：本地区有哪些存在的环境问题？同周边地区（城市或农村）相比有哪些不同？学生活动：汇报调查情况提问：读“环境问题案例”图，分析全球环境问题的分布。工业发达的发展中国家、地区与发展中国家、地区面对的环境问题有何差异？讨论：哪些原因造成这种差异？哪些环境问题会影响到全球范围？思考人与生存的自然环境之间的联系？阅读资料：人与自然关系不同发展阶段的分类和特点比较项目史前文明农业文明工业文明后工业文明时间段公元前200万年～公元前1万年公元前1万年～公元18世纪公元18世纪～今信息革命之后（近40年）生产模式从手到口简单技术和工具机械化生产高科技经济发展特质采食渔猎自给自足商品经济协调经济人与自然的关系依附自然，对环境无破坏、干扰半依附，环境缓慢退化环境污染、生态破坏严重认识到人与自然要协调发展提问：读图“人类社会与环境的相关模式”图和以上材料，讨论该如何看待人与环境的关系？查看更多

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