资料简介
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14.在柏林
一、下列加点词语中读音有误的一项是（）
A.柏林(bó) 妇女(fù) 几乎(jī) 缓慢(huǎn)
B.虚弱(ruò) 显然(xiǎn) 嗤笑(chī) 车轮(lún)
C.停顿(dùn) 重复(chóng) 大概(gài) 车厢(xiāng)
D.健壮(jiàn) 发疯(fēng) 旅客(lǔ) 兵役(yì)
二、把下面的词语补充完整，然后照样子写词语。
指（）画（） 不假（）（）
咔（）咔（） （）（）不清
1.ABAB 式：
2.包含身体部位：
三、在括号里填上合适的词语。
（）的举动 （）的男子 （）的老兵
（）的火车 （）的老妇人 （）的战争
四、写出句子中加点词语的反义词。
1.三个儿子都在战争中死去了，现在轮到我自己上前线了。（）
2.车厢里坐着一个身体虚弱而多病的老妇人。（）
3.两个小姑娘看到(老妇人)这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。（）
4.一列火车缓慢地驶出柏林。（）
五、阅读课文，完成练习。
①一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子，在
一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚而多病的老妇
人，显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三“、声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓
声。停顿了一会儿，她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地
嗤笑起来，一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
②“一、二、三”，这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这2
时，那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。
③“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑
了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前，我
总得把他们的母亲送进疯人院啊!”
④车厢里一片寂静，静得可怕。
1.用“ ”画出描写后备役老兵和老妇人外貌的词语，这些词语当时揭示了德国人民怎样
的境况？对表现主题有何作用？
2.老妇人多次重复“一、二、三”的原因是
你是从 中看出来的。这也通过老妇人之口表达了作者对战争的
3.第③段主要写老兵的 ，这些话表现了老兵
4.老兵的话讲完后，为何“车厢里一片寂静，静得可怕”？这样的结尾有何益处？
六、阅读短文，回答问题。
健忘症老人
爷爷奶奶都有严重的健忘症。
昨晚，吃完饭，奶奶让爷爷刷碗。
爷爷怒，问道：“凭啥又让我刷碗，我刷一辈子碗了，不刷！”
奶奶也怒：“你个老家伙，你吃饭了就得刷！”
爷爷更激动：“刷可以，把你碗里的剩饭吃干净！”
奶奶赌气吃完了碗里的剩饭。刚吃完，爷爷关心地问：“吃完了吗，吃完了出去溜达溜
达去？”
奶奶：“唉，咱刚才好像吵架了，为啥事来着？”
1.“健忘症”在文中具体指 3
2.作者用哪两件事来写爷爷奶奶的“健忘”？
3.从两位老人的健忘，你读出了两位老人内心对对方 ，因为他们“健忘”
指的是
答案：
一、D
二、手 脚 思索 嚓 嚓 神志
1.叮咚叮咚 滴答滴答 哗啦哗啦
2.眉开眼笑 目瞪口呆 咬牙切齿
三、奇特 健壮 头发灰白 缓慢 虚弱而多病 残酷
四、1.后方 2.强壮 3.平常 4.迅速
五、1.“头发灰白”“身体虚弱而多病”年老了还要去打仗，战争给人们带来饥饿、苦难。
能揭露战争的罪恶。
2.三个儿子死在战争中使她精神失常， 反复数是在表现她先后失去的儿子的数目老
兵的话控诉
3.语言 失去儿子、老伴发疯的痛苦，被迫上前线的无奈，对战争强烈的厌恶和痛恨
4.因为老兵的话引起了人们的深深反思，思考战争的罪恶，被战争的罪恶所震撼，深深
感到战争带来的可怕灾难。 这样结尾含蓄、发人深省。(意思对即可)
六、1.爷爷和奶奶什么事都记不住
2.爷爷忘记刷碗争吵的不快 奶奶忘记的是刚才因刷碗争吵这件事
3.关心 能够马上忘记争吵的不快
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