资料简介
第二章综合检测题
(时间：45 分钟 满分：100 分)
一、选择题(每小题 3 分，共 30 分)
1．下列实验中，用来说明声音的传播需要介质的是( C )
2．中央电视台的《朗读者》节目深受大家喜爱。关于其中的物理知识，下列说法正确
的是( A )
A．朗读时，朗读者的声带振动产生声音 B．空气中，声音的传播速度约为 3×108 m/s
C．观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音 D．朗读者的声音很大是因为声音的
频率很高
3．(2018·孝感)关于声现象，下列说法正确的是( B )
A．只要物体振动我们就能听到声音
B．一切正在发声的物体都在振动
C．声音在气体中的传播速度一定比在固体中大
D．市区内禁止机动车高音鸣笛是在传播过程中减弱噪声
4．如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形。以下说法正确的是( A )
A．甲和乙音调相同，乙和丙响度相同 B．甲和乙音调相同，乙和丙音色相同
C．甲和丁音调相同，乙和丙响度相同 D．甲、乙、丙、丁音调和响度都相同
5．我们经常在电视上看到，演员用手指捏在银元中心，吹一下放到耳边听，以辨别真
伪，真假银元发出的声音会有所不同，这是根据声音的哪一个特征辨别的( C )
A．音调 B．响度 C．音色 D．回声
6．随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域，下列事例中，利用超
声波传递信息的是( C )
A．用超声波除去人体内的结石 B．用超声波清洗眼镜片
C．用 B 超查看胎儿的发育情况 D．用超声波对钢铁钻孔
7．长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，如图所示，该设施长 175 m，高 7
m，由隔音板组成，能降噪 20 分贝左右，下列说法中正确的是( B )
A．采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的传播 B．分贝是用来表示声音强弱等级的单
位
C．隔音板能降低噪声的音调 D．隔音板隔音利用了声音的直线传播
,第 7 题图) ,第 9 题图)
,第 10 题图)
8．下列有关声现象的说法中错误的是( C )
A．在《爸爸去哪儿》节目中，孩子们很容易辨别出爸爸发出的声音，这主要是爸爸们
声音的音色不同
B．蒙上双眼仅凭声音也能大致确定声源的方位是由于“双耳效应”
C．在繁华的闹市区设立的噪声监测器具有吸收、减弱噪声的作用
D．古代行军宿营时，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声，是
因为大地传声比空气快
9．如图所示为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类似青蛙的叫声，
有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。下列说法正确的是( B )
A．青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的
B．模拟青蛙的叫声是指音色相近
C．青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声
D．能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量
10．如图所示，在 7 个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则( B )
A．敲打水最少的瓶发出的声音传播得最快
B．用嘴依次吹瓶口，水最多的瓶发出声音的音调最高
C．用筷子依次敲打瓶口，声音只是由瓶本身的振动产生
D．瓶周围不管有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳
二、填空题(每空 2 分，共 34 分)
11．艾力把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的__振动__产
生的；花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明__液体__能够传声。
12．如图甲所示，蝙蝠靠发出__超声波__发现昆虫。如图乙所示，从玻璃罩里向外抽气
的过程中铃声逐渐减小，此现象可推理得出__真空__不能传声。
,第 12 题图)
,第 14 题图)
13．正在家中复习功课的小明，听到窗外传来音乐声，他根据听到声音的__音色__判断
出这是钢琴声，于是便关上了窗户，这是在__传播过程中__减弱噪声的。
14．如图所示是人和一些动物发声和听觉的频率范围。他们所发出的声音都是由于发声
部位__振动__而产生的。地震前通常有次声波发生，人、海豚和大象中，能最先感觉到的是
__大象__。
15．我们班文艺委员的歌声很像某位歌星，这是指她们的__音色__(选填“音调”“音
色”或“响度”)相近，但是她有时也在自习课上唱歌，此时她“美妙”的歌声属于__噪声__(选
填“乐音”或“噪声”)。
16．如图所示，玻璃杯上蒙有塑料薄膜，绷紧薄膜，在薄膜上放几粒小米。小明同学在
薄膜附近用力敲击铁盘，铁盘因为__振动__而发出声音，同时发现薄膜上的小米在跳动，这
说明声波可以传递__能量__。
,第 16 题图) ,第 18 题图)
17．初春时节，柳树发芽，你可以折根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的
两端修齐，就制成了“柳笛”。“柳笛”发出悦耳的声音是由__空气柱__振动产生的；用力
吹“柳笛”发出的声音响度__大__(选填“大”或“小”)；相比较细而短的“柳笛”发出的
声音音调__高__(选填“高”或“低”)。
18．春节期间晓陆与家人到机场乘坐飞机外出旅游，在候机厅听到从广播里播报的航班
信息。使声音从广播里传出，可以改变声音的__响度__。细心的晓陆发现机场天花板上凹凸
不平的装饰板，如图所示，请你用物理知识分析这样做的好处是__防止声音同时反射，减弱
噪声__。
三、实验探究题(共 19 分)
19．(6 分)如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现
纸团上下不断跳动。
(1)她断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团__停止__(选填“还在”或“停
止”)跳动。这说明了声音是由物体的__振动__而产生的。实验中，小纸团的作用是：将纸
盆__振动放大__，从而便于观察。
(2)她在扬声器播放音乐时，调大音量，发现小纸团跳得__更高__(选填“更高”或“更
低”)，这说明了发声体的__振幅__越大，声音的响度越大。
(3)小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她
__B__(选填下列序号)。
A．既能听到声音，又能看到小纸团跳动 B．不能听到声音，但能看到小纸团跳动
C．能听到声音，但不能看到小纸团跳动 D．既不能听到声音，也不能看到小纸团跳动
20．(5 分)以下是小明探究声音产生和传播以及声音特性的几个实验。
(1)敲击音叉可以听到音叉发声，音叉有没有振动呢？怎么证明发声的音叉振动呢？你
的做法是__将音叉放入水中__。
(2)用塑料袋包好正在发声的电子闹钟，放入水中后我们仍然能听到声音。说明__水(液
体)能传播声音__。
(3)如图用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧放在桌面上，一端伸出桌边，拨
动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次
拨动，使钢尺每次的振动幅度相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越__慢__，发
出声音的音调越__低__；当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听
不到声音，这是由于__音调低于人类听觉的下限__。
21．(8 分)在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影
响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了下表所列 4 种规格的琴弦，进行实验。
编号
规格
材料 长度/cm 横截面积/mm2
A 尼龙 55 1
B 尼龙 55 0.5
C 尼龙 80 1
D 镍合金 ① 0.5
(1)为了验证猜想一，应选编号__A__和 __B__两种规格的琴弦进行实验。
(2)选择 B 和 C 两种规格的琴弦，__不能__(选填“能”或“不能”)验证猜想二。
(3)在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺
数据是__55__。
四、综合应用题(共 17 分)
22．(8 分)一艘潜艇静止在水面下，其正前方 4.1km 处有一不明潜艇驶来，已知声呐系
统发出超声波后，经过 5.4 s 听到回声。海水中声音的速度是 1500 m/s，不明潜艇的行驶速
度为多少？(保留两位小数)
解：如图所示，从声呐系统发出超声波到遇到不明潜艇的时间 t＝
1
2×5.4 s＝2.7 s，由
v＝
s
t得超声波遇到不明潜艇时，不明潜艇到静止潜艇的距离 s＝v 声 t＝1500 m/s×2.7 s＝
4050 m，2.7 s 内不明潜艇行驶的距离 s 潜艇＝4100 m－4050 m＝50 m，不明潜艇的速度 v 潜
艇＝
s潜艇
t潜艇 ＝
50 m
2.7 s≈18.52 m/s
23．(9 分)亮亮和田田两位同学想测一段铁路的长度，但没有合适的刻度尺，他们知道
声音在空气中的传播速度为 340 m/s，在钢铁中的传播速度为 5000 m/s，于是亮亮站在待测
铁路的一端，田田站在铁路的另一端，亮亮用锤子敲击一下铁轨，田田听到了两次响声，两
次响声的时间间隔为 2 s，这段铁路大约有多长？
解：设铁轨的长度是 s，由 v＝
s
t得，声音在空气中的传播时间 t1＝
s
v空气＝
s
340 m/s…
①，声音在铁轨中的传播时间 t2＝
s
v铁轨＝
s
5000 m/s…②
田田听到两次响声的时间间隔为 2 s，Δt＝t1－t2＝2 s…③，联立①②③，得
s
340 m/s
－
s
5000 m/s＝2 s，解得 s≈729.6 m
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记