资料简介
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检测内容：第六章 第 3、4 节
得分________ 卷后分________ 评价________
一、选择题(共 6 小题，共 31 分。1～5 题为单选题，每题 5 分；6 题为多选题，6 分)
1．某金属块的密度为 ρ，质量为 m。把它分割成三等份，则每小块的质量和密度分别
为(B)
A．
m
3、
ρ
3 B．
m
3、ρ
C．m、ρ D．m、
ρ
3
2．实验室里为测定一木块的密度，将一个体积为 10 cm3 的铁块挂在木块下端，使木块
完全浸没在量筒内的水中，水面由没有放物体时的 50 mL 上升到 90 mL，已知木块的质量为
21 g，则木块的密度为(B)
A．3.1×103 kg/m3 B．0.7×103 kg/m3
C．0.53×103 kg/m3 D．0.23×103 kg/m3
3．(武汉中考)为了测出金属块的密度，某实验小组制定了如下的实验计划：
①用天平测出金属块的质量
②用细线系住金属块，轻轻放入空量筒中
③在量筒中装入适量的水，记下水的体积
④将金属块从量筒中取出，记下水的体积
⑤用细线系住金属块，把金属块浸没在量筒的水中，记下水的体积
⑥根据实验数据计算金属块的密度
以上实验步骤安排最合理的是(C)
A．①②③④⑥ B．②③④①⑥
C．①③⑤⑥ D．①②③⑥
4．古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石：冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里
灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了(冰的密度比水的小)。下列有关说法正
确的是(D)
A．石头裂开后密度减小
B．石头裂开后密度增大
C．水结冰后质量增大，体积增大而使石头裂开
D．水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开
5．学习了质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实践课题，你
认为能够完成的是(C)
①测量牛奶的密度 ②鉴别金戒指的真伪 ③测定一捆铜导线的长度 ④鉴定铜球是
空心的还是实心的 ⑤测定一大堆大头针的数目
A．①② B．①②④
C．①②④⑤ D．①②③④⑤
6．(多选)下面是某同学测定菜油密度的实验步骤，这些步骤中可省去的步骤是(AB)
①用天平称出空矿泉水瓶的质量 m0
②在矿泉水瓶里装满水，用天平称出它的总质量 m1
2
③用天平称出矿泉水瓶装满菜油后的总质量 m2
④用量筒测出矿泉水瓶里所装菜油的体积 V
⑤计算菜油的密度
A.①或④ B．②或④
C．②或③ D．都不能省去
二、填空题(每空 4 分，共 24 分)
7．在海产品批发市场上，经营者将冰块盖在海鲜上面来保鲜，这是因为冰块使周围空
气的温度__降低__(填“升高”“降低”或“不变”)，体积__变小__，空气密度__变大__会
下沉，使保鲜效果更好。(后两空均填“变大”“不变”或“变小”)
8．小冉想测量一个底面积为 10 cm2 的长方体木块的密度，他用刻度尺测量木块的高如
图甲所示，则木块高为__2.00__ cm。用托盘天平测量木块的质量，天平平衡时右盘所加砝
码和游码位置如图乙所示，则木块的密度为__0.7×103__ kg/m3。
9．纯牛奶的密度为(1.1～1.2)×103 kg/m3，李明很想知道学校每天营养餐中的牛奶是
不是纯牛奶。他和几个同学根据所学密度知识进行了如下测定：首先用天平称出一盒牛奶的
质量是 250 g，喝完再称得空盒质量是 26 g，然后认真观察牛奶盒，发现牛奶的净含量是 200
mL。则经他们检测计算，同学们喝的牛奶__符合__(填“符合”或“不符合”) 纯牛奶标准。
三、实验探究题(30 分)
10．(15 分)(临沂中考)小明所在的课外兴趣小组需要密度为 1.15 g/cm3 的盐水，为检
验配制的盐水是否合格。
(1)小明设计了如下方案：①用天平测出空烧杯的质量 m1；②往烧杯中倒入适量盐水，
测出烧杯和盐水的总质量 m2；③将烧杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积 V；④利用ρ
＝
m2－m1
V 计算得出盐水的密度。
(2)小组成员认为该方案会使测量结果__偏大__(填“偏大”或“偏小”)，原因是__烧
杯内壁粘有液体，所以体积偏小，密度偏大__。
(3)小组成员改进了实验方案并进行了如下操作：
①将天平放在水平桌面上，将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上，发现指针的位
置如图甲所示，则需将平衡螺母向__左__调节；
②往烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量为__59.8__ g(如图乙所示)；
③将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积(如图丙所示)；
④测出烧杯和剩余盐水的质量为 15 g；
⑤计算出盐水的密度为__1.12__ g/cm3。
(4)为配制合格的盐水，需要继续向盐水中__加盐__(填“加盐”或“加水”)。
11．(15 分)小丽同学想知道家里一只陶瓷茶壶的密度，她用壶盖进行实验。
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(1)将壶盖放在调好的天平的左盘，往右盘放入砝码并移动游码，天平平衡时，砝码的
质量和游码的位置如图甲所示，则壶盖的质量为__43.2__ g。
(2)如图乙将壶盖浸没到装满水的烧杯里，然后把溢出的水倒入量筒中，测出水的体积
如图丙所示，为__20__ cm3，壶盖密度是__2.16×103__ kg/m3。
(3)用该方法测出壶盖的密度比真实值__偏大__(填“偏大”或“偏小”)。
(4)小丽接着用现有的器材探究水的质量与体积的关系：
①在用调节好的托盘天平称量空烧杯的质量时，往右盘中加入最小的砝码后，发现指针
在分度盘上的位置如图丁所示，接下来的操作应该是__先取下小砝码，再向右适当移动游码，
使横梁平衡__。
②她描绘出质量与体积关系的图线如戊图中 A 所示。她分析后发现，由于误将烧杯和水
的总质量当作了水的质量，导致图线 A 未经过坐标原点，由此推断：水的质量与体积关系的
图线应是__C__(填“B”“C”或“D”)。
四、计算题(15 分)
12．(15 分)种植软籽石榴是淅川扶贫的项目。今年小明家种植软籽石榴获得了丰收。
小明想知道软籽石榴的密度是多少呢？于是他将软籽石榴带到学校实验室，用天平，溢水杯
来测量软籽石榴的密度。他用天平测出一个软籽石榴的质量是 400 g，测得装满水的溢水杯
的总质量是 460 g；然后将软籽石榴浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出软籽石榴，
接着测得水杯的总质量是 140 g，请根据上述实验过程解答下列问题：
(1)溢水杯中排出水的质量是多大？
(2)这个软籽石榴的体积是多大？
(3)这个软籽石榴的密度是多大？
解：(1)石榴排开水的质量： m 水＝460 g－140 g＝320 g。
(2)石榴的体积：V＝V 水＝
m水
ρ水＝
320 g
1 g/cm3＝320 cm3。
(3)石榴的质量： m＝400 g，
石榴的密度：ρ＝
m
V＝
400 g
320 cm3＝1.25 g/cm3＝1.25×103 kg/m3。
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