资料简介
高中语文小说解题技巧，附命题方向+解题思路+答题模板
小说阅读的主要命题方向：
（1）“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。②这一情节在文中起什么什么作用。（2）“析人
物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；
③对文中人物进行客观公平的评价。（3）“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②
就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。（4）“谈构思”题型：①说说作品在材料安排有何特
点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起
什么作用。（5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特
有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中
画线句子。⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。
（6）“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为
什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说社会意义。
考点一、小说环境分类及作用
环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。1.社会环境—故事发生的时代背景。作用：①交待人
物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响、
决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。2.自然环境—人物活动的具体场景，如地点、气候、
时间、景色、场面等。作用：①交代故事发生的地点、气候、时间、景色、场面等；②描绘了……景
色，渲染……气氛，奠定感情基调，为刻画人物作铺垫；③烘托人物性格或某种心理；④推动情节发
展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。⑦设置悬念，激发读者阅读兴趣。
考点二、分析小说的情
分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情
节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
题型 1、归纳情节——例如：小说主要记述了哪几件事？题型 2、分析情节的作用：①人物: 刻画人物性格。②环境:交代人物活动的环境。设置悬念，引起读者
阅读的兴趣。③主旨: 点明中心或深化主旨。④情节:贯穿全文的线索（全文的内容都是围绕它展开）。
照应前文，使文章结构严谨。为后文情节发展做铺垫。
题型 3、情节的特点及作用：（1）记叙的顺序及作用：① 顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展
脉络分明，层次清晰。② 倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然
后再按顺序叙述下去的一种方法。作用：增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也
可以避免叙述的平板和结构的单调。③ 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，
然后再接上原来的事件写。作用：对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加
严密，内容更加充实丰满。④ 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
（2）文章开头的特点及作用 A.设疑法（悬念法）B.写景法作用：①制造悬念，激发读者的阅读兴趣。
埋下伏笔 ②巧妙地引出下文，或为下文作铺垫。③推动情节的发展 ④ 交代人物活动的特定场景/
环境，渲染气氛。 (3)小说的结尾的特点及作用：
• 分析出人意料的结局。
①艺术效果上:它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心
的力量。②情节结构上:与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。/照应开头或标题，使结构更严
谨。/总结并收束全文。③表现人物性格看: 能更好的刻画人物形象。④主旨: 点明中心或深化主旨。
• 分析令人伤感的悲剧结局。
①艺术效果上：增强悲剧效果，令人回味，引人思考。②情节结构上:照应开头或标题，使结构更严谨。/
总结并收束全文。 ③表现人物性格看: 能更好的刻画人物形象。④主旨: 点明中心或深化主旨。
• 分析令人喜悦的大团圆结局。
①从艺术效果上看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。反
映出人类向往和平美好生活的愿望。②情节结构上:照应开头或标题，使结构更严谨。/总结并收束全文。
③表现人物性格看: 能更好的刻画人物形象。④主旨: 点明中心或深化主旨。
• 分析戛然而止，留下空白的结尾。
① 艺术效果上看，留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。意味深长，引人深
思。②情节结构上:照应开头或标题，使结构更严谨。/总结并收束全文。③表现人物性格
看: 能更好的刻画人物形象。④主旨: 点明中心或深化主旨。题型 4、分析小说的情节结构及构思特点：①全文情节一波三折。作用:是引人入胜，扣人
心弦，增强故事的戏剧性、可读性。②开头结尾首尾呼应。作用:使结构紧密、完整。③开头设
置悬念/倒叙式（把结局放到开头来写)。作用：制造悬念，吸引读者阅读兴趣。④就结尾来说
有戛然而止，留下空白。/出人意料, 猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。⑤线索明
晰。作用：使文章情节更紧凑、完整，引人入胜。⑥情节荒诞离奇。作用：能更好的凸显
文章主旨/能更好的塑造人物形象。题型 5、一个反复出现的“物”或者“我”的作用。①情
节:贯穿全文的线索（全文的内容都是围绕它展开）。照应前文，使文章结构紧凑、严谨。
推动情节发展（具体说明）【“我”的作用再加一条：作为故事的见证者，使小说亲切、真
实、可信】②人物: 侧面刻画人物形象。（具体解释）③主旨: 点明中心或深化主旨。④艺术
效果看：增强作品的戏剧性和荒诞性。
考点三、标题的设置/含义/作用
题型 1、将文段标题“A”改为“B”，你认为哪个更好？ 答题步骤：先表态+陈述理由。①这个题
目是文章的线索/概括主要内容/制造悬念/讽刺/双关的作用。②这个题目有助于突出人物
XX 形象。③这个题目有助于突出文章的 XX 主题。④替代的题目有 XX 缺点
题型 2、以“A”为题有何含义？ 答题步骤：表层含义是+深层含义（比喻义或者引申义，
与主旨和人物形象有关
）题型 3、以“····”为题有何用意？（或有何作用？或有什么好处？）A.概括小说的主要
内容（事件）B.贯穿全文，起线索作用 C.点明时间、地点，创设故事背景，渲染气氛，奠
定基调。D.交代主要人物形象 E.设置悬念，激发读者阅读兴趣。F.揭示小说主旨，深化主
题。G.具有象征意义（或者用比喻、双关等手法），对表达主题有画龙点睛的作用。H.表
明作者的观点态度，寄托作者情感。
考点四、分析人物形象
题型 1．文中某某是一个怎样的人物形象？请结合文中具体内容进行分析。（或：简要分
析文中某某的形象。）先从总体上对人物形象进行定性概括，即用一个长单句的形式表述
该形象的个性特征（肖像、性格、精神、品质、思想等）和身份地位特征等；再结合具体
文本分条分点作具体的分析，即这些个性特征在文中是如何体现出来的。答题格式一般为：
某某是一个【个性特征(A、B、C……)】+身份地位特征（定性）的形象。①分析个性特征
A；②分析个性特征 B；③分析个性特征 C……。题型 2、某某人物形象具有哪些（什么样的）特点或品质（精神、思想等）？请结合文章
内容概括分析。答题格式一般有两种：
• 第一种答题格式是先概括出所有特征，然后再逐一分析，即：某某具有个性特征 A、B、C……。①分析
个性特征 A；②分析个性特征 B；③分析个性特征 C……。
• 第二种答题格式是每概括出一个特点，就分析出一个特点，即：①个性特征 A+分析；②个性特征 B+
分析；③个性特征 C+分析……
题型 3、概括、分析人物心理（1）某某内容体现了人物怎样的心理？答题格式： ①心理特征 A+分析；②
心理特征 B+分析；③心理特征 C+分析…。（2）概括某某人物的心理变化过程。答题格式：（注意心
理变化）开始怎样，然后怎样，最后怎样。
题型 4、分析次要人物的作用 1、人物塑造的作用：对比、衬托，突出主人公···特点，使主人公形象更
加鲜明；2、情节结构的作用：贯穿全文线索、推动情节发展；3、主题的作用：揭示、突出主题。
题型 5：分析小说人物的描写方法及其作用。正面描写（直接描写）：肖像描写（外貌描写）、神态描
写、语言描写、心理描写、细节描写等。1、肖像描写。肖像描写是对人物形象的描写，包括人物的容
貌、神情、姿态、风度和服饰等。作用是刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心
活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。2、神态描写。作用是表现人物在不同境遇中的神情
变化，揭示人物内心活动，反映人物的心灵状态、性格特征及思想情感的波动和发展过程，使人物形象
更加丰满充实；3、心理描写。作用是揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据；
4、语言描写。包括对话描写、独白描写等，作用是表现人物性格，反映人物的内心活动，显示人物的
身份、地位；5、细节描写。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细
节描写等，作用是刻画、突出人物性格，推动情节发展，营造氛围，渲染时代气氛，深化主题。其他方
法：白描、侧面描写（环境描写、对比、衬托、烘托）、及修辞手法等。1、对比。不同个体的对比/同
一个体的前后对比。2、衬托。是指在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬的
手法。衬托可以从正面衬托，也可以从反面衬托。3、烘托: “烘托”是指通过侧面描写，使所要表现的对
象鲜明突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。(侧
面烘托、环境烘托）“对比”和“衬托”的区别：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某
种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方
是目的，两者主次分明。4、白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，
表现了性格、主题。考点五、分析写作技巧
常见题型：文中运用了什么表现手法以及用它塑造形象时所起的作用？1、表现手法：象征、对比、衬
托、铺垫、照应、巧合、抑扬、想象、联想、正面与侧面、以小见大、欲抑先扬、先抑后扬、虚实结合
等。2、表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的？3、人称的作用：
第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：以对话的口吻
叙述，可拉近与读者的距离，显得亲切自然，便于感情交流，用于抒情能增强文章的感染力。第三人称：
能比较客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。4、结构方式：前
后照应、创造悬念、埋下伏笔。
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