资料简介
2021 届高三生物精英对抗赛（二）
一．选择题
1. 图为一种溶质分子跨膜运输的示意图。下列相关叙述错误的是
A. 载体①逆浓度运输溶质分子
B. 载体②具有 ATP 酶活性
C. 载体①和②转运方式不同
D. 载体②转运溶质分子的速率比自由扩散快
【答案】B
【解析】
【分析】
物质跨膜运输包括主动运输（需载体需能量）、自由扩散（不需载体，不需能量）、协助扩散（需载体，不
需能量）、胞吐和胞吐（利用生物膜的流动性）。
【详解】由图可知载体①逆浓度梯度运输溶质分子，A 正确；载体②顺浓度梯度运输溶质分子，不消耗
ATP，不具有 ATP 酶活性，B 错误；载体①和②运转方式不同，前者是主动运输，后者是协助扩散，C 正
确；协助扩散有载体协助，自由扩散没有，前者快，D 正确。
2. 下列实验结果的叙述，错误的是（ ）
A. 人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿吡罗红染色，其细胞核呈绿色、细胞质呈红色
B. 取一张新鲜菠菜叶在高倍显微镜下观察，可见叶绿体的结构和细胞质的流动
C. 用 KNO3 取代蔗糖处理洋葱鳞片叶表皮细胞，可观察到细胞先质壁分离后自动复原
D. 植物细胞在发生质壁分离时，往往在细胞的角隅处先出现质壁分离
【答案】B
【解析】
【分析】
1.根据甲基绿吡罗红与 DNA 和 RNA 的亲和力不同，可以观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布，甲基绿使 DNA 呈绿色，吡罗红使 RNA 呈红色。 2.质壁分离的原理是渗透作用，当外界溶液浓度大于细胞液浓度时可以
发生质壁分离现象。
【详解】DNA 主要分布在细胞核，RNA 主要分布在细胞质。因此用甲基绿吡罗红对人的口腔上皮细胞染色，
其细胞核呈绿色、细胞质呈红色，A 正确。叶绿体的结构属于亚显微结构，只能在电子显微镜下观察到，光
镜下只能观察到叶绿体的形状，不能看到结构，B 错误。当外界 KNO3 溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细
胞发生质壁分离，但随着钾离子和硝酸根离子进入细胞，最终会使细胞液浓度大于外界溶液，出现质壁分
离后自动复原，C 正确。植物细胞发生质壁分离时一般是在细胞的角隅处先出现的，D 正确。
【点睛】本题易错项是 C，质壁分离自动复原的原因没有理解透彻，只要出现自动复原一定是外界溶液进
入了细胞液，导致细胞液的浓度大于外界溶液的浓度。
3. 如图为渗透装置示意图，a、b 分别为不同浓度的蔗糖溶液，据图判断，下列叙述正确的是（ ）
A. 若 c 为一层纱布，则也会发生此现象
B. 当漏斗管内的液面停止上升时，c 两侧的溶液浓度大小是 b＞a
C. 实验过程中水分子进入漏斗的速率是先增大后减小
D. 当漏斗管内的液面停止上升时，不再有水分子进出漏斗
【答案】B
【解析】
【分析】
实验过程中漏斗管内的溶液浓度较大，水分子进入漏斗内的多余从漏斗出来的，液面先上升，达到一定高
度，当上升的液柱产生的静水压=水分子进入漏斗的渗透压时，液面不再上升，此时水分子进出漏斗达到动
态平衡。
【详解】A、如果 c 为纱布，漏斗内的蔗糖会扩散到外界溶液中，浓度差无法维持，液面不会上升，A 错误；
B、当漏斗管内的液面停止上升时，上升的液柱产生的静水压=水分子进入漏斗的渗透压，半透膜两侧仍然
有浓度差，c 两侧的溶液浓度大小是 b＞a，B 正确；
C、实验开始时半透膜两侧浓度差最大，水分子进入漏斗的速率最大，随着水分子进入，半透膜两侧浓度差
逐渐减小，水分子进入漏斗的速率也随之减小，实验过程中水分子进入漏斗的速率是一直在减小，C 错误；D、当漏斗管内的液面停止上升时，水分子进出漏斗达到动态平衡，D 错误。
故选 B。
【点睛】理解渗透装置的原理是解答本题的关键。
4. 由图中曲线 a、b 表示物质跨膜运输的两种方式，下列表述正确的是（ ）
A. 甘油和乙醇均可以通过方式 a 运输
B. 与方式 a 有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面
C. 方式 b 的最大转运速率与载体蛋白种类有关
D. 方式 b 需要消耗能量
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】A、甘油和乙醇的跨膜运输方式是自由扩散，即方式 a，A 正确；
B、方式 a 是自由扩散，不需要载体蛋白协助，B 错误；
C、方式 b 是协助扩散或主动运输，其最大转运速率与载体蛋白数量有关，C 错误；
D、方式 b 是协助扩散或主动运输，不一定需要消耗能量，D 错误。
故选 A
【点睛】
5. 科学家做过这样的实验：先准备好含有 Mg2＋、Ca2＋、Si044-的一定量培养液两等份，再将水稻和番茄分
别放在上述培养液中培养。一段时间后，两种培养液中离子浓度的变化如下图所示。依此分析，下列说法
错误的是
A. Mg2＋、Ca2＋、Si044-是顺相对浓度梯度跨膜运输B. 水稻培养液中的 Mg2＋和 Ca2＋浓度升高是由于水稻吸收水分的相对速率大于吸收 Mg2＋和 Ca2＋的相对速率
C. 同种作物对不种离子 吸收有差异
D. 不同作物对同种离子的吸收有差异
【答案】A
【解析】
Ca2+、Mg2+和 SiO44-的跨膜运输方式都是主动运输，都是逆相对含量梯度的，A 错误；水稻培养液中的 Mg2＋
和 Ca2＋浓度升高是由于水稻吸收水分的相对速率大于吸收 Mg2＋和 Ca2＋的相对速率，B 正确；据图分析可知，
将水稻和番茄分别放在含 Mg2+、Ca2+、和 SiO44-的培养液中培养，一段时间后，番茄培养液中的 Mg2+和 Ca2+
浓度下降，水稻培养液中的 Mg2+和 Ca2+浓度增高。SiO44-的情况刚好相反：水稻吸收大量的 SiO44-，而番茄
几乎不吸收 SiO44-，说明番茄吸收了 Mg2+和 Ca2+，几乎不吸收 SiO44-，而水稻正好相反，C、D 正确；
6. 如图表示动物某组织细胞膜转运部分物质示意图，与图中信息不相符的是（ ）
A. 图示中葡萄糖跨膜运输的方式与细胞吸收甘油的方式相同
B. Na+ 既可顺浓度梯度运输也可逆浓度梯度运输
C. 图示中葡萄糖跨膜运输的直接驱动力不是 ATP
D. 甲侧为细胞外，乙侧为细胞内
【答案】A
【解析】
【分析】
据图分析，动物的组织细胞需要吸收葡萄糖，因此图中甲侧为细胞膜的外侧，乙侧为细胞膜的内侧；图中
葡萄糖进入细胞，需要载体蛋白的协助，还需要钠离子浓度驱动提供能量，属于主动运输；Na+可顺浓度梯
度进入细胞，需要载体，不需要能量，属于协助扩散；Na+和 K +离子通过钠钾泵出细胞和进细胞的过程需
要消耗能量，为主动运输。
【详解】根据以上分析已知，图中葡萄糖的跨膜运输方式是主动运输，而细胞吸收甘油的方式是自由扩散，
A 错误；从图中可以看出，钠离子可顺浓度运输，属于协助扩散，也可逆浓度运输，属于主动运输，B 正确；
图中葡萄糖跨膜运输的直接驱动力是钠离子浓度差，而不是 ATP，C 正确；根据以上分析已知，加测为细胞
膜外，乙侧为细胞膜内，D 正确。
的【点睛】解答本题的关键是抓住三种物质跨膜运输的特点，即自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不
需要载体和能量；协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量；主动运输的特点是需
要载体和能量。
7. 下图为神经细胞细胞膜部分结构与功能的示意图。依据此图做出的判断错误的是
A. 钠-钾泵具有载体的运输作用与酶的催化作用
B. K+以协助扩散的方式由内环境进入组织细胞
C. 膜两侧 Na+浓度差的维持与膜的选择透过性有关
D. Na+通道打开时可使细胞膜由静息电位变为动作电位
【答案】B
【解析】
【分析】
本题以图文结合为情境，考查学生对物质跨膜运输的方式、兴奋在神经纤维上的传导等相关知识的识记和
理解能力，以及识图分析能力。
【详解】分析图示可知：钠-钾泵可同时转运 Na＋和 K＋，此过程消耗的能量来源于钠-钾泵催化 ATP 水解释
放的能量，说明钠-钾泵具有载体的运输作用与酶的催化作用，A 正确；K＋以协助扩散的方式由组织细胞内
进入到细胞外的内环境，B 错误；膜两侧 Na+浓度差的维持主要与钠-钾泵主动转运 Na＋有关，即与膜的选
择透过性有关，C 正确；Na+通道打开时导致 Na+内流，使细胞膜由静息电位变为动作电位，D 正确。
8. 如图表示渗透作用装置图，其中半透膜为膀胱膜（允许单糖透过不允许二糖及多糖透过），装置溶液 A、
B、a、b 浓度分别用 MA、MB、Ma、Mb 表示，图 2、图 4 分别表示达到平衡后，图 1、图 3 液面上升的高度 h1、
h2．如果 A、B、a、b 均为蔗糖溶液，且 MA＞MB，Ma=Mb＞MA，下列分析正确的是（ ）
A. 平衡后，漏斗内溶液浓度 Ma 大于 MbB. 平衡后，漏斗内液面上升高度 h1＞h2
C. 平衡后，膜两侧水分子进出速度相等，膜两侧溶液浓度相等
D. 若再向 a、b 中加入等量的蔗糖酶，漏斗内外液面最终会齐平
【答案】A
【解析】
【分析】
水分子运输方式是自由扩散，其动力是浓度差，且总是由从低浓度溶液向高浓度溶液运输。渗透发生的原
理是：（1）具有半透膜；（2）半透膜两侧的溶液具有浓度差。根据题干信息“MA＞MB、Ma=Mb＞MA”，
推测出 Ma=Mb＞MA＞MB，图甲漏斗两侧的浓度差较小，液面上升高度较小，则漏斗内溶液浓度较大，所
以达到平衡后 hl＜h2，Ma＞Mb。
【详解】根据以上分析可知，甲漏斗两侧的浓度差较小，液面上升高度较小，因此平衡后，漏斗内溶液浓
度 Ma＞Mb，A 正确；图甲漏斗两侧的浓度差较小，液面上升高度较小，因此平衡后，漏斗内液面上升高度 h1
＜h2，B 错误；平衡后，膜两侧水分子进出速度相等，但是膜两侧溶液浓度不相等，C 错误；若再向 a、b
中加入等量的蔗糖酶，则漏斗内的蔗糖被水解成单糖，可以移动到漏斗外，而漏斗外的蔗糖不能被水解，
所以漏斗内外溶液浓度难以相等，因此漏斗内外液面不会齐平，D 错误。
【点睛】解答本题的关键是理解渗透作用的原理，了解细胞失水和吸水的过程，明确水分子总是从低浓度
溶液向高浓度溶液运输，再结合题干信息“MA＞MB、Ma=Mb＞MA”答题。
9. 图中纵坐标表示植物某种气体吸收量或释放量的变化。下列说法正确的是（ ）
（注：不考虑横坐标和纵坐标单位的具体表示形式，单位的表示方法相同。）
A. 若 A 代表 吸收量，D 点时，叶肉细胞既不吸收 也不释放
B. 影响 EF 段光合速率的因素是光照强度
C. C 点时，叶肉细胞中能产生 ATP 的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体
D. 若 A 代表 释放量，适当提高大气中的 浓度，E 点向右下移动
【答案】D
【解析】
2O 2O 2O
2CO 2CO【分析】
光照强度对光合作用的影响，没有光照的条件下植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，随着光照增
强，光合作用不断增强，而呼吸作用保持不变。
【详解】A、若 A 代表 吸收量，D 点时，植物既不吸收 也不释放 ，而此时叶肉细胞中光合速率大
于呼吸速率，才能保证植物在 D 点光合速率等于呼吸速率，A 错误；
B、EF 段，随着光照强度的增加，光合速率不再增加，说明影响 EF 段光合速率的因素不再是光照强度，可
能是 浓度、温度，B 错误；
C、C 点时，光照强度为 0，植物只进行呼吸作用，叶肉细胞中能产生 ATP 的场所有细胞质基质、线粒体，
C 错误；
D、若 A 代表 释放量，适当提高大气中的 浓度，光合速率增大，所以 E 点向下移动，需要光照强
度增大，E 点向右下移动，D 正确。
故选 D。
【点睛】本题的难点是 A 选项中区分植物的光补偿点和叶肉细胞，植物光合作用和呼吸作用相等时叶肉细
胞的光合作用大于呼吸作用。
10. 将某植物的叶片放在特定的密闭容器中（有足够的氧气），在一定的条件下，给予充足的光照，容器内
的二氧化碳每小时减少 44mg。如果将其放在黑暗的条件下，二氧化碳每小时增加 8.8mg。如果在充足的光
照下，光合作用合成的有机物最后都转变为葡萄糖，这些植物的叶片每小时制造的葡萄糖为
A. 180mg B. 72mg C. 24mg D. 36mg
【答案】D
【解析】
【分析】
根据植物光合作用和呼吸作用的关系可知植物的净积累葡萄糖量=光合作用产生的葡萄糖量-呼吸作用消耗
的葡萄糖量．题中已经给出了二氧化碳的量，根据光合作用和呼吸作用的方程式分别计算即可。
【详解】已知植物的净积累葡萄糖量=光合作用产生的葡萄糖量-呼吸作用消耗的葡萄糖量。每小时葡萄糖净
积累量可以通过二氧化碳净消耗量来计算，为 44×180÷（44×6）=30mg；呼吸作用速率不受光照或黑暗影响，
每小时释放 8.8mg CO2，换算成葡萄糖的消耗量为 8.8×180÷（44×6）=6mg，所以光合作用中葡萄糖的总产
量=光合作用的净积累葡萄糖量+呼吸作用消耗的葡萄糖量=30+6=36mg。
故选：D。
11.甲、乙两图分别代表细胞中某一生理过程，丙、丁两图分别代表与此有关物质的局部结构图，以下说法
不正确的是（ ）
2O 2O 2O
2CO
2CO 2COA. 若甲图代表的过程与丁图⑤形成有关，则甲图过程在乙图中的结构完成
B. 乙图和丙图中的①②③含义不同，乙图和丁图中的④含义也不同
C. 丙图中 虚线，不会出现在乙图的③中
D 若用 35S 标记丁图的大肠杆菌相应物质，用无放射性噬菌体侵染离心后沉淀中出现大量放射性
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】A、由于⑤是肽键，若甲图代表的过程与⑤形成有关，则 A 是酶，属于蛋白质，因而 A 代表的物
质是通过乙图过程合成的，A 正确；
B、乙图中的①②③分别是 mRNA、核糖体和 tRNA，而丙图中的①②③分别是磷酸、脱氧核糖和碱基；
乙图和丁图中的④含义也不同，分别是多肽和 R 基，B 正确；
C、丙图中的虚线表示碱基对形成的氢键，在乙图的③tRNA 中也会出现，C 错误；
D、蛋白质中含有 S，若用 35S 标记丁图的大肠杆菌的蛋白质，用无放射性噬菌体侵染大肠杆菌，由于噬菌
体合成子代的蛋白质外壳和核酸所用原料都来自宿主细胞，被侵入的细菌用 35S 标记，在下层沉淀物中应该
很强的放射性，D 正确。
故选 C
【点睛】
12. 对下列甲~丁图的描述中，正确的是( )
A. 图甲是生活在适宜环境中的绿色植物光合作用部分过程图解，A、B、C 表示化合物，a、b 表示生理过
程，则 C 能为 b 过程提供还原剂，但不能提供能量
的
.B. 图乙曲线表示水稻叶片多云天气时光合作用的强度。如果该图表示在晴天时叶片的光合作用强度，则 b
点应向右上方移动
C. 图丙中，外部环境因素处于适宜的条件下，如果 A、B 曲线分别代表喜阴和喜阳两种植物的光合作用强
度，那么曲线 B 应代表喜阳植物
D. 图丁表示用相同培养液在相同光下分别培养小球藻，则一定时间内 B 试管中小球藻繁殖速度加快、而 C
试管中小球藻繁殖速度逐渐减慢
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】A、根据光合作用的过程可知，A 是 C5，B 是 C3，C 是[H]，故 A 错；
B、若该图表示晴天时，说明光照强度增加，则达到最大光合作用速率所需要的二氧化碳较低，因此 b 点应
该往左移动，故 B 错；
C、阳生植物达到最大光合作用速率所需要的光照强度比阴生植物高，故 A 代表阳生植物，B 代表阴生植物，
故 C 错；
D、A 装置中酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸，都释放二氧化碳，而乳酸菌的无氧呼吸不产生二氧化碳，因此
小球藻 C 的繁殖速率比 B 低，故 D 正确。
故选 D
【点睛】
13. 在同一天时间里，从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片，称取其质量，实验
情况如图所示。在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下进行分析，其中错误的是（ ）
A. 叶圆片 y 比叶圆片 x 重
B. （y﹣x）g 可代表从上午 10 时到下午 4 时光合作用中有机物的净增加量
C. 在下午 4 时至晚上 10 时这段时间内，呼吸作用消耗有机物的量可表示为（y﹣z）g
D. 假使全天温度保持不变，则从上午 10 时到下午 4 时，一个叶圆片制造的有机物为（y﹣x）g
【答案】D
【解析】
【分析】光合作用和呼吸作用是绿色植物的两项重要的生理活动；光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，
把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程；呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物
分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来供生命活动需要的过程。
【详解】A、y 经过了光合作用，比在饥饿处理下的叶片多积累了一些有机物，因此 y 比 x 重，A 正确；
B、（y-x）g 可代表从上午 10 时到下午 4 时光合作用中有机物的净增加量，B 正确；
C、下午 4：00 到晚上 10：00 都在黑暗中，植物叶片只进行呼吸作用，（y-z）g 表示这 6 个小时呼吸消耗的
有机物的量，C 正确；
D、（y-x）g 可代表从上午 10 时到下午 4 时光合作用中有机物的净增加量，（y-z）g 表示这 6 个小时呼吸消
耗的有机物的量，所以从上午 10 时到下午 4 时，一个叶圆片制造的有机物=6 个小时内有机物的净增加量+6
个小时呼吸消耗的有机物的量=（y-x）+（y-z）=2y-x-z，D 错误。
故选 D。
14. 图中①～③表示的是生物体内 3 种有机分子的结构．其中①仅存在于植物细胞中，有关说法正确的是
（ ）
A. ①存在于所有植物细胞
B. ②中也含有与 a 类似的结构，且参与转录的过程
C. 细胞中没有①就不能产生③
D. 没有③时，细胞不能合成②
【答案】D
【解析】
【分析】
题图分析，①是叶绿素分子，主要存在位于植物细胞的叶绿体中，②是转运 RNA 分子，能在翻译过程中
转运氨基酸，③是 ATP 分子，是细胞中的直接能源物质，在真核细胞中，其合成场所为叶绿体、线粒体和
细胞质基质中。
【详解】A、①是叶绿素分子，叶绿素分子只存在于叶肉细胞和幼茎的皮层细胞中的叶绿体中，并不存在
于所有植物细胞，A 错误；
B、②为 tRNA，其中也含有与③中 a 类似的结构，即腺嘌呤核糖核苷酸，其参与的是翻译过程，B 错误；
C、ATP 的合成可发生在细胞质基质、线粒体、叶绿体中，细胞中没有①仍能产生③，C 错误；D、细胞合成②的过程为转录过程，该过程需要消耗 ATP，故没有③时，细胞不能合成②，D 正确。
故选 D。
【点睛】
15. 研究小组从池塘不同深度采集水样，分别装入大小相同的黑白瓶中（白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布包
裹的玻璃瓶）并封闭。然后将黑白瓶对应悬挂于原水样采集位置。24h 后，测定各黑白瓶中溶氧量。若测得
白瓶溶氧量为 A mg•L﹣1，黑瓶溶氧量为 Bmg•L﹣1。下列说法正确的是（ ）
A. 该方法可以在未测得呼吸作用的条件下，测得实际光合作用的强度
B. B 可表示在 24h 内黑瓶呼吸作用强度的大小
C. （A﹣B）可表示 24h 内白瓶中的净光合作用强度的大小
D. 该实验设计缺少对照组，无法测得光合作用的强度
【答案】A
【解析】
【分析】
根据题意，黑瓶只进行呼吸作用，白瓶同时进行了呼吸作用和光合作用，假设瓶中初始溶氧量为 X，则 A-X=
净光合作用强度，X-B=呼吸作用强度，实际光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度。
【详解】A、假设瓶中初始溶氧量为 X，则 A-X=净光合作用强度，X-B=呼吸作用强度，（A-B）可以表示实
际光合作用的强度，A 正确；
B、B 与初始溶氧量的差值可表示在 24h 内黑瓶呼吸作用强度的大小，B 错误；
C、（A﹣B）可表示 24h 内白瓶中的实际光合作用强度的大小，C 错误；
D、该实验黑瓶和白瓶相互对照，可以测出光合作用强度，D 错误。
故选 A。
【点睛】本题考查光合作用的相关计算。要注意实际光合作用强度、净光合作用强度和呼吸作用强度之间
的关系是：实际光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度，本题可以假设一个初始溶氧量来帮助建立
等式关系，此为解题关键。
16.如图所示，在图甲装置 A 与装置 B 中敞口培养相同数量的小球藻，以研究光照强度对小球藻产生氧气的
影响。装置 A 的曲线如图乙。据图分析，下列叙述正确的是
A. P 点处产生的 ATP 可用于暗反应B. 适当降低温度，P 点将下移
C. 在图乙上绘制装置 B 的曲线，Q 点应右移
D. 降低 CO2 浓度时，在图乙上绘制装置 A 的曲线，R 点应右移
【答案】C
【解析】
试题分析：根据图乙，P 点时光照强度为 0，故此时植物只能进行细胞呼吸，而光合作用暗反应所需的 ATP
来源于光反应过程，A 项错误；温度影响酶的活性，故适当降低温度，将会使呼吸作用降低，P 点将上移，
B 项错误；图甲中 B 条件下将影响叶绿素的合成进而影响光合作用，Q 点表示光补偿点，此时光合作用和
呼吸作用相等，故在 B 点条件下，达到光补偿点就要提高光照强度，Q 点将右移，C 项正确；二氧化碳通
过影响暗反应影响光合作用，故降低二氧化碳浓度，将会使光合速率下降，即 R 点应左下移，D 项错误。
考点：本题考查影响光合作用的因素，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方
法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。
17. 如图表示酵母菌随着氧气浓度的变化释放 CO2（曲线 axbc）和消耗 O2（曲线 oybc）的变化，试比较酵
母菌与乳酸菌的有关问题，其中错误的叙述是（ ）
A. 此图不适合乳酸菌，因为乳酸菌无氧呼吸不产生 CO2
B. 酵母菌的生物膜系统比乳酸菌更发达
C. 当 xy：yz＝3：1 时，酵母菌无氧呼吸和有氧呼吸消耗的葡萄糖量之比为 9：1
D. 酵母菌有性生殖过程中细胞中的基因都遵循孟德尔遗传定律，而乳酸菌的遗传不遵循孟德尔遗传定律
【答案】D
【解析】
【分析】
分析曲线图：a 点表示酵母菌只进行无氧呼吸释放的二氧化碳的量。在一定 O2 浓度范围内，有氧呼吸速率
随着 O2 浓度的升高而加快，无氧呼吸强度随 O2 浓度升高而减弱，两曲线交于 b 点，b 点表示酵母菌只进行
有氧呼吸，此时无氧呼吸完全被抑制。两线的差值表示无氧呼吸释放的二氧化碳的量。当氧气浓度为 z 点
时，有氧呼吸释放的二氧化碳为 zy，无氧呼吸释放的二氧化碳为 xy。
【详解】A、乳酸菌只进行产生乳酸的无氧呼吸，不产生二氧化碳，A 正确；B、生物膜系统由真核细胞中细胞膜、核膜和具膜的细胞器组成，酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物，
因此酵母菌的生物膜系统比乳酸菌更发达，B 正确；
C、当 xy：yz=3：1 时，酵母菌无氧呼吸和有氧呼吸消耗的葡萄糖量之比为 3/2：1/6=9：1，C 正确；
D、酵母菌有性生殖过程中细胞中核基因遵循孟德尔遗传定律，而质基因不遵循，乳酸菌是原核生物，也不
遵循孟德尔遗传定律，D 错误。
故选 D。
18. RuBP 羧化酶是植物体内催化 CO2 固定的酶，由 8 个大亚基和 8 个小亚基构成。大亚基由叶绿体基因编
码，小亚基由核基因编码。将豌豆根、茎、叶的一部分置于光下 12 h，另一部分置于黑暗中 12h。然后从这
些材料中分别提取 mRNA，进行分子杂交。用于杂交的探针是四种不同基因片段（已标记）。结果如下
（“+”表示杂交带）：
叶 茎[ 根 卷须
探叶
光 暗 光 暗 光 暗 光 暗
1 ++++ + - - - - ++ +++
2 +++ +++ ++ + + - +++ +++
3 +++ + +++ + + + ++ +++
4 ++++ + + - - - +++ +
如果用 RuBP 羧化酶的小亚基基因作为探针，得到的结果是（ ）
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
【答案】D
【解析】
【分析】RuBP 羧化酶是植物体内催化 CO2 固定的酶，只有在进行光合作用的细胞内才能表达，不能进行光合作用的
细胞内不能表达。
【详解】根据根中探针 2 和 3 出现杂交带可知，基因 2 和 3 在根中也会表达可知，2 和 3 不是 RuBP 羧化酶
相关的基因。又根据探针 1 在光照条件下茎中未出现杂交带可知，基因 1 不是 RuBP 羧化酶相关的基因。而
基因 4 在叶、茎中均有表达，且光照下的表达量大于黑暗下的表达量，故推测其可能是 RuBP 羧化酶相关的
基因。故用 RuBP 羧化酶的小亚基基因作为探针，得到的结果 4。
综上所述，ABC 不符合题意，D 符合题意。
故选 D。
19. 小麦籽粒成熟过程中积累的糖类，主要是依靠穗下第一张叶片（旗叶）的光合作用供给的．有人做了这
样一个实验（图甲），将旗叶包在一透明的袋中，袋中始终保持 25℃及充足的 CO2，在旗叶基部安装一个可
调节温度的套环。实验开始时，套环温度调到 20℃，测定 30min 内透明袋中的 CO2 吸收量、叶片水分散失
量。然后将基部套环温度调节到 5℃时，发现葡萄糖从旗叶向穗运输的过程被抑制，继续测定 30min 内透明
袋中的 CO2 吸收量、叶片水分散失量，测得的结果如图乙所示，则下列判断错误的是（ ）
A. 叶片基部温度变化对袋内叶片蒸腾作用有明显影响
B. 叶片基部处于 5℃状态时，袋内 CO2 的吸收速率下降与叶片气孔开闭状态无关
C. 叶片基部处于 5℃状态时，袋内细胞光合作用强度减弱
D. 叶片基部处于 5℃状态时，基部细胞呼吸作用强度减弱
【答案】A
【解析】
【分析】
从图乙中看出，当温度降到 5℃时，植物水分的散失量基本不变，而 CO2 的吸收速率不断下降。
【详解】A、由图示可知，叶片基部温度变化后，水分散失量没有发生变化，A 错误；
B、叶片基部处于 5℃状态时，袋内 CO2 的吸收速率下降的原因是温度降低，影响了光合作用相关酶的活性，
导致 CO2 的利用率降低，与叶片气孔开闭状态无关，B 正确；
C、叶片基部处于 5℃状态时，温度降低，影响了光合作用相关酶的活性，袋内细胞光合作用强度减弱，C正确；
D、叶片基部处于 5℃状态时，不仅影响袋内细胞的光合作用，同时也影响其呼吸酶的活性，导致基部细胞
呼吸作用强度减弱，D 正确。
故选 A。
20. 下图是酵母菌呼吸作用的示意图，相关叙述正确的是（ ）
A. 条件 X 下葡萄糖中的能量大多以热能的形式散失
B. 条件 Y 下物质 b 在线粒体内膜产生，且该过程释放大量的能量
C. 试剂甲为溴香草酚蓝水溶液，现象 Z 是出现灰绿色
D. 物质 a 的产生可作为判断乳酸菌有氧呼吸和无氧呼吸的依据
【答案】B
【解析】
【分析】
据图分析，条件 X 表示无氧条件，产生酒精和二氧化碳，物质 a 表示二氧化碳。条件 Y 表示有氧条件，酵
母菌呼吸产生二氧化碳和水，物质 b 表示水。检测酒精用酸性的重铬酸钾溶液由橙色变为灰绿色。
【详解】A、在无氧条件下葡萄糖中的能量大多储存在酒精中，A 错误；
B、在有氧呼吸的第三阶段，[H]和氧气反应生成水，同时释放大量的能量，该阶段发生场所是线粒体内膜，
B 正确；
C、试剂甲是酸性的重铬酸钾溶液，C 错误；
D、乳酸菌只进行无氧呼吸产生乳酸，D 错误。
故选 B。
21. 大棚中种植的植物其光合作用会受到多种因素的影响，在曲线图中，有 M、N、O、P、Q 五个点，对它们
的含义的叙述正确的有（ ）①M 点时，植物叶肉细胞内合成 ATP 的场所只有线粒体
②O 点时，限制植物体的光合作用强度的主要因素是光照强度
③P 点时，若想提高作物产量可以适当补充光照，绿光灯效果最好
④Q 点光照强度时，适当使用二氧化碳发生器可以提高作物产量
A. ①④ B. ②④ C. ①② D. ②③④
【答案】B
【解析】
【分析】
图中曲线体现的是光照强度与 CO2 浓度对光合速率的影响，P 点之前几条曲线汇聚在一起受光照强度的影响，
PQ 段既受光照强度限制也受二氧化碳浓度限制，Q 点后受二氧化碳浓度限制。
【详解】M 点时，没有光照，因此植物只有呼吸作用，合成 ATP 的场所是细胞质基质和线粒体，①错误。O
点时，虽然几条曲线的二氧化碳的浓度不同，但光合速率相同，因此不是二氧化碳的缘故，主要受光照强
度限制，②正确。植物吸收绿光最少，因此若想提高作物产量可以适当补充光照，不能用绿光灯，③错误。
Q 点光照强度时，因为二氧化碳浓度不同，光合速率不同，因此可以适当使用二氧化碳发生器可以提高作物
产量，④正确。综上分析，正确组合是 B. ②④，A、C、D 错误。
【点睛】线粒体是有氧呼吸的主要场所，呼吸作用场所除了线粒体还有细胞质基质。
22. 从没有经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积、厚薄相同的叶圆片，称其干重。假定实验过程
中温度不变，叶片内有机物不向其他部位转移。以下分析正确的是（ ）
A. 整个实验过程中呼吸速率可表示为（x-y）g/4h
B. 三个叶圆片的质量大小关系一定是 z＞x＞y
C. 叶圆片 Z 在 4 小时内的有机物积累量为（z-x-2y）g
D. 叶圆片 Z 在后 2 小时内的有机物制造量为（z+x-2y）g
【答案】D
【解析】
【分析】
分析实验装置，在上午 10 时移走的叶圆片可以作为后续的对比。上午 10 时取下的叶圆片重 x，置于黑暗环
境下，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，要消耗有机物，因此 x-y 可表示呼吸作用消耗量；在中午 12
时后装置又放在光照条件下，此时叶片既进行光合作用，又进行呼吸作用，因此 z-y 可表示这段时间的净光合作用量。
【详解】A、整个实验过程中呼吸速率可表示为（x-y）g/2h，A 错误；
B、上午 10 时取下的叶圆片重 x，置于黑暗环境下，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，要消耗有机
物，所以 x＞y，12 时-14 时经 2 小时的光照，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且从上午 10 时至下
午 14 时，经过 4 小时的呼吸消耗，2 小时的光合作用产生的有机物不一定大于 4 小时消耗的有机物，因此
不能确定 z＞x，B 错误；
C、4 小时前叶圆片重 xg，4 小时后叶圆片重 zg，因此在 4 小时内的有机物积累量为（z-x）g，C 错误；
D、前两小时的（x-y）g 可表示 2 小时的呼吸作用消耗量，后两小时的（z-y）g 可表示这两小时的净光合作
用量，而有机物制造量=净光合作用量+呼吸作用量=（z-y）+（x-y）=（z+x-2y）g，D 正确。
故选 D。
【点睛】本题具有一定的难度，属于考纲中理解层次的要求，解题关键是考生能够分析不同条件下所进行
的生理作用，从而判断物质的变化量为呼吸作用量还是净光合作用量。
23. 下列对细胞生命历程的相关叙述，正确的是（ ）
A. 细胞癌变与细胞凋亡都是基因选择性表达的结果，前者是异常表达，后者是正常表达
B. 从细胞器水平分析，细胞分化是细胞器的种类、数目均改变的结果
C. 对多细胞生物，细胞分裂、分化和凋亡是对生物体有益的，细胞衰老和癌变是对生物体有害的
D. 细胞一定要经过衰老才会凋亡
【答案】B
【解析】
【分析】
细胞癌变是原癌基因和抑癌基因突变的结果；细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程；细胞
分化是在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的
过程。
【详解】A、细胞癌变是原癌基因和抑癌基因突变的结果，A 错误；
B、细胞分化是在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性
差异的过程，从细胞器水平分析，细胞器的种类、数目均改变，B 正确；
C、对多细胞生物来说，细胞分裂、分化、衰老、凋亡都是细胞正常的生命历程，对生物体都是有利的，C
错误；
D、被病原体感染细胞的清除也是通过细胞凋亡完成的，没有经过衰老，D 错误。
故选 B。
【点睛】本题考查了细胞的生命历程，要注意，多细胞生物的个别细胞的衰老不等同于个体的衰老，在多细胞生物中，分裂、分化、衰老、凋亡是细胞正常的生命历程，都是对生物体有利的。
24. 在含有 BrdU 的培养液中进行 DNA 复制时，BrdU 会取代胸苷掺入到新合成的链中，形成 BrdU 标记链。
当用某种荧光染料对复制后的染色体进行染色，发现含半标记 DNA（一条链被标记）的染色单体发出明亮荧
光，含全标记 DNA（两条链均被标记）的染色单体荧光被抑制（无明亮荧光）。若将一个细胞置于含 BrdU 的
培养液中，培养到第三个细胞周期的中期进行染色并观察。下列推测错误的是
A. 1/2 的染色体荧光被抑制 B. 1/4 的染色单体发出明亮荧光
C. 全部 DNA 分子被 BrdU 标记 D. 3/4 的 DNA 单链被 BrdU 标记
【答案】D
【解析】
【分析】
DNA 的复制方式为半保留复制。根据题意分析，复制到第三个细胞周期的中期时，共有 4 个细胞，以第一
代细胞中的某一条染色体为参照，含半标记 DNA 的染色单体共有 2 条，含全标记 DNA 的染色单体共有 6
条。
【详解】根据题意可知，在第三个细胞周期中期时，含半标记 DNA 的染色单体分别在两个细胞中，故有两
个细胞的两条染色单体荧光全被抑制，有两个细胞中的一条染色单体发出明亮荧光，一条染色单体荧光被
抑制，故 A、B 选项正确；一个 DNA 分子中有两条脱氧核苷酸链，由于 DNA 为半保留复制，故不含 BrdU
标记的两条脱氧核苷酸链分别位于两个 DNA 分子中，新复制得到的脱氧核苷酸链必然含 BrdU 标记，故所
有 DNA 分子都被 BrdU 标记，C 选项正确；以第一代细胞中的某一条染色体为参照，在第三个细胞周期中
期时一共有 16 条 DNA 单链，含 BrdU 标记的有 14 条，故有 的 DNA 单链被 BrdU 标记，D 选项错误。
【点睛】本题的易错点是考查学生对 DNA 单链、DNA 分子、染色单体、染色体数这几个概念之间的数量
关系能够做到清晰的梳理。在两条 DNA 单链构成一个 DNA 分子，一个染色单体就是一个 DNA 分子，在
有丝分裂中期一个染色体上有两条染色单体。
25. 对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因 M、m（常染色体上）都被标记为黄色，在荧光显微镜下观察。
下列有关推测合理的是
A. 若观察处于有丝分裂中期的细胞，则在赤道板附近会出现 4 个黄色荧光点
B. 若观察处于分裂间期的细胞，则某条染色体上一定有 2 个黄色点
C. 若观察处于四分体时期的细胞，则所有四分体都有 4 个黄色荧光点
D. 若观察处于减数第二次分裂的细胞，则一定会出现含 2 个黄色荧光点的染色体
【答案】A
【解析】
7
8【分析】
DNA 复制后基因数量也加倍，一个相应基因会出现一个黄点，没有该基因的位置不出现黄点，据此答题。
【详解】由于染色体经过复制，基因也随之加倍，使每个四分体（一对同源染色体）上的等位基因含有 4
个，即 2 个 M 和 2 个 m，有丝分裂中期，减数第一次分裂四分体时期的细胞中均含 2 个 M 基因，2 个 m 基因，
故细胞中会出现 4 个黄点，但并不是所有四分体都有 4 个黄点，处于分裂间期的细胞，若还没有进行 DNA
复制，则含该基因的一条染色体上只有 1 个黄色点，减数第二次分裂的后期，由于着丝点的分裂，细胞姐
妹染色单体分离，故含有该基因的染色体上只有一个黄点，综上分析，A 正确，BCD 错误。
故选 A。
【点睛】本题考查减数分裂过程中四分体的相关知识以及对等位基因的理解，解题关键是理解有丝、减数
分裂的过程，把握知识的内在联系。
26. 下列与细胞增殖有关的叙述，正确的是（ ）
A. 从细胞繁殖的观点来看，细胞周期间期中最重要事件是 DNA 复制
B. 着丝点分裂和核仁重现通常发生于细胞周期中的同一时期
C. 无丝分裂和有丝分裂的重要区别仅在于没有染色体的变化
D. 高等动物器官的大小主要决定于细胞体积大小而不是数量多少
【答案】A
【解析】
【分析】
细胞周期可以分为分裂间期和分裂期，分裂间期常常进行 DNA 的复制和有关蛋白质的合成，细胞体积会略
微的增大，而分裂期则是对核中的染色体和 DNA 进行均等分配，实现核遗传物质均等分配到两个子细胞中
去。
【详解】A、间期最重要的过程是进行 DNA 的复制，A 正确；
B、着丝点分裂发生于后期，而核仁重现通常发生于末期，B 错误；
C、无丝分裂和有丝分裂的重要区别还在于有无纺锤体的形成，C 错误；
D、细胞的体积不能无限长大，因此器官的大小主要决定于细胞数量的多少，D 错误；
故选 A。
27. 下列关于雄果蝇体细胞有丝分裂的叙述，正确的是
A. 间期发生 DNA 复制，使染色体数目加倍
B. 后期，细胞的每一极通常含有 2 条性色体
C. 末期形成的囊泡会聚集成一个细胞板，以后再发展成为新的细胞壁
D. 分裂期为细胞分裂间期提供物质基础【答案】B
【解析】
【分析】
有丝分裂间期：主要进行 DNA 的复制和有关蛋白质的合成；
前期：出现染色体和纺锤体，核膜、核仁消失，染色体散乱分布在细胞中；
中期：着丝点排列在赤道板上，染色体的形态、数目较清晰；
后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，移向细胞两极；
末期：细胞质分裂，染色体解螺旋成染色质，纺锤体消失，核膜、核仁重现。
【详解】A、间期发生 DNA 复制，DNA 数目加倍，染色体数目未加倍，A 错误；
B、后期，细胞的每一极通常含有 2 条性色体即 X 和 Y 染色体，B 正确；
C、细胞板是植物细胞有丝分裂末期出现的结构，果蝇细胞分裂末期不会形成细胞板，C 错误；
D、分裂间期为细胞分裂期提供物质准备，D 错误。
故选 B。
28. 下列有关某生物有丝分裂、减数分裂和受精作用的说法，正确的是
A. 联会不发生在有丝分裂过程中，着丝点分裂只发生在减数第二次分裂的后期
B. 初级精母细胞能进行有丝分裂以増加自身数量，又可进行减数分裂形成精细胞
C. 有丝分裂中期和减数第二次分裂后期，染色体数目、核 DNA 数目都相同
D. 减数分裂形成的精子和卵细胞可以随机结合形成受精卵，此过程不能体现基因重组
【答案】D
【解析】
【分析】
有丝分裂一般发生在体细胞中，染色体复制一次，分裂一次，形成两个完全相同的子细胞，减数分裂发生
在生殖细胞产生的过程中，染色体复制一次，细胞分裂两次，染色体数目减半，在这个过程中会发生同源
染色体联会，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，着丝点分开，最终形成生殖细胞；受精作用是精
子和卵细胞的随机结合，在受精卵中，染色体数目和体细胞相同，通过减数分裂和受精作用，保持子代和
亲代的染色体数目相同。
【详解】A、联会不发生在有丝分裂过程，着丝点分裂发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂的后期，A 错
误；
B、初级精母细胞不能进行有丝分裂，只能进行减数分裂形成精细胞，B 错误；
C、对于二倍体生物来说有丝分裂中期期染色体数目 2n，核 DNA 数目为 4n，减数第二次分裂后期染色体数
目为 2n，核 DNA 数目为 2n，C 错误；D、基因重组出现在减数第一次分裂前期和减数第一次分裂后期，没有发生在受精作用中，D 正确。
故选 D。
【点睛】本题识记细胞有丝分裂、减数分裂和受精作用 特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程的异同，对
三者进行比较，再结合所学的知识准确判断各选项。
29. 如图为某高等动物细胞分裂图象及细胞内同源染色体对数的变化曲线，据图分析下列有关叙述错误的是
A. 若细胞甲、乙、丙、丁均来自该动物的同一器官，此器官是睾丸
B. 睾丸（精巢）丙曲线图中可能发生基因重组的是 FG 段，曲线 AG 段对应细胞甲、乙、丙
C. 细胞甲、乙、丙、丁内染色体数和核 DNA 分子数的比值是 1：1 的有甲、乙，具有 4 个染色体组的有甲、
乙、丙
D. CD 段着丝点分裂，染色体加倍，所以对应于甲细胞
【答案】C
【解析】
【分析】
分析图：图中甲为有丝分裂后期图，乙为减数第一次分裂间期图，丙为减一后期图，丁为减二中期图。
分析曲线图：由于有丝分裂过程中始终存在同源染色体，因此图中 ABCDE 属于有丝分裂；而减数第一次分
裂结束后同源染色体分离，减二时期中不存在同源染色体，因此 FGHI 属于减数分裂。
【详解】A、观察题图可知甲→乙是有丝分裂，乙→丙→丁属于减数分裂，且丙的细胞质分配是均匀的，所
以此器官是睾丸（精巢），A 正确；
B、对曲线进行解读可知，图中甲为有丝分裂后期图，乙为减数第一次分裂间期图，丙为减一后期图，丁为
减二中期图，ABCDE 属于有丝分裂，FGHI 属于减数分裂，所以细胞甲、乙、丙都在 AG 段。基因重组发
生在减数第一次分裂的后期，即 FG 段，B 正确；
C、细胞内染色体数和核 DNA 分子数的比值是 1：1，说明着丝点已经分裂，无染色单体，甲、乙、丙、丁
中符合条件的是甲、乙；由题图可知甲含 4 个染色体组，乙、丙具有 2 个染色体组，丁中只有 1 个染色体
组，C 错误；
D、曲线中 ABCDE 属于有丝分裂，CD 段着丝点分裂，染色体加倍，为有丝分裂后期，因此对应于甲细胞，
D 正确。
故选 C。
【点睛】本题主要考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，解答本题的关键是熟练掌握有丝分裂和减数过程
的的过程及其过程中相应的物质变化规律。
30. 某实验室进行如图实验研究，下列相关叙述中正确的是（ ）
A. 肝细胞、神经细胞、上皮细胞等细胞中遗传物质不同
B. 小鼠的纤维母细胞比诱导干细胞的全能性高
C. 过程 b 是诱导干细胞的形态、结构和功能发生稳定性差异的过程
D. 上述细胞中具有细胞周期的是诱导干细胞和神经细胞
【答案】C
【解析】
【分析】
据图分析，a 表示将诱导基因导入小鼠的纤维母细胞，使之成为诱导干细胞；b 表示细胞分化过程，即诱导
干细胞分化形成肝细胞、神经细胞、上皮细胞等。
【详解】A. 肝细胞、神经细胞、上皮细胞等细胞中遗传物质相同，A 错误；
B. 纤维母细胞是高度分化的细胞，全能性低，而诱导形成的干细胞能分化成多种细胞，全能性较高，B 错
误；
C. 过程 b 为细胞分化，诱导干细胞的形态、结构和功能发生稳定性差异的过程，C 正确；
D. 神经细胞一般不具有分裂能力，故没有细胞周期，D 错误。
故选 C。
【点睛】本题考查细胞分化的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内
在联系的能力。
31. 如图为动物细胞分裂中某时期示意图，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 甲在分裂前期倍增并移向细胞两极
B. 该时期通过核孔进入细胞核的物质减少
C. 乙和丙在组成成分上相差不大
D. 组成乙的蛋白质包括组蛋白和非组蛋白
【答案】D【解析】
【分析】
根据题意和图示分析可知：细胞中着丝点没有分裂，排列在赤道板上，所以处于细胞分裂的中期，图中甲
为中心体，乙为染色体，丙为纺锤体。
【详解】A、甲中心体在分裂间期倍增，并在分裂前期移向细胞两极，A 错误；
B、该时期是中期，核膜在分裂前期已经解体，没有核膜了，也就没有核孔了，B 错误；
C、乙中含有 DNA 而丙中不含，所以乙和丙在组成成分上差异很大，C 错误；
D、组成乙染色体的蛋白质包括组蛋白和非组蛋白，D 正确。
故选 D。
32. 甲、乙、丙、丁是某二倍体动物的 4 种细胞，其染色体数分别为 0、N、2N、4N，下列说法错误的是
（ ）
A. 甲、乙、丙、丁可能具有细胞周期
B. 甲、乙、丙、丁可能存在于同一个器官中
C. 甲、乙、丙、丁的核 DNA 分子之比可以是 0∶1∶2∶2
D. 甲、乙、丙、丁的核 DNA 分子之比可能是 0∶1∶1∶2
【答案】A
【解析】
【分析】
甲细胞中染色体数目为 0，可能是哺乳动物成熟的红细胞；乙细胞中的染色体数目只有体细胞的一半，应处
于减数第二次分裂前期、中期或末期；丙细胞中染色体数目与体细胞相同，应处于有丝分裂前期、中期和
末期、减数第一次分裂、减数第二次分裂后期；丁细胞的染色体数目是体细胞的 2 倍，应处于有丝分裂后
期。
【详解】A、乙细胞应处于减数第二次分裂前期、中期或末期，而减数分裂不具有细胞周期，A 错误；
B、乙细胞应处于减数第二次分裂过程，丁细胞应处于有丝分裂后期，原始的生殖细胞可同时进行有丝分裂
和减数分裂，因此甲、乙、丙、丁可能存在于同一个生殖器官中，B 正确；
C、若乙细胞处于减数第二次分裂前期，丙细胞处于有丝分裂前期，则甲、乙、丙、丁的核 DNA 分子之比
可以是 0∶1∶2∶2，C 正确；
D、若乙细胞处于减数第二次分裂前期，丙细胞处于有丝分裂末期，则甲、乙、丙、丁的核 DNA 分子之比
可以是 0∶1∶1∶2，D 正确。
故选 A。
33. 下列对细胞生命历程的叙述中，不正确的是（ ）A. 动物的受精卵具有细胞全能性
B. 细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变的结果
C. 生物体多种多样的细胞是细胞分化的结果
D. 细胞凋亡是生物体对不正常发育的适应
【答案】D
【解析】
【分析】
细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能；细胞癌变是原癌基因和抑癌基因突
变的结果；细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程；细胞分化是在个体发育中，由一个或一
种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
【详解】A、动物的受精卵能发育成完整个体，具有细胞全能性，A 正确；
B、细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变的结果，B 正确；
C、生物体多种多样的细胞是细胞分化的结果，C 正确；
D、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，有利于生物的生长发育，D 错误。
故选 D。
【点睛】本题考查考生对细胞的全能性、分化、癌变、凋亡等概念的理解能力。
34. 下列对细胞分化的叙述中，不正确的是（ ）
A. 从细胞水平分析，细胞分化时细胞形态、结构和功能发生了改变
B. 从细胞器水平分析，细胞器 种类、数目发生了改变
C. 从分化的根本原因分析，细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果
D. 从遗传角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果
【答案】C
【解析】
【分析】
细胞分化是在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差
异的过程。
【详解】A、从细胞水平分析，细胞分化时细胞形态、结构和功能发生了改变，A 正确；
B、从细胞器水平分析，细胞器的种类、数目发生了改变，B 正确；
C、从分化的根本原因分析，细胞分化是基因选择性表达的结果，C 错误；
D、从遗传角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果，D 正确。
故选 C。
的【点睛】本题意在考查考生对细胞分化概念的理解能力。
35. 在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生（ ）
A. 胰岛素和胰蛋白酶 B. 甲状腺激素和呼吸酶
C. 雄性激素和促性腺激素 D. 胰岛素和胰高血糖素
【答案】B
【解析】
【分析】
细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定差
异的过程。细胞分化的实质是基因选择性表达。细胞内基因大体上可以分为两类(1)管家基因：指所有细胞
均要表达的一类基因，其产物是维持细胞基本生命活动所必需的，如呼吸酶基因、ATP 酶基因。(2)奢侈基
因：指不同类型细胞特异性表达的基因，其产物赋予不同细胞特异的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素
基因等。
【详解】胰岛素由胰岛 B 细胞分泌，胰蛋白酶由胰腺外分泌部细胞分泌，它们不在同一个细胞中产生，A 错
误。甲状腺激素由甲状腺细胞分泌，甲状腺细胞是活细胞，进行细胞呼吸有呼吸酶，B 正确。雄性激素主要
由睾丸细胞产生，促性腺激素由垂体分泌，C 错误。胰岛素由胰岛 B 细胞分泌，胰高血糖素由胰岛 A 细胞分
泌，D 错误。
【点睛】本题以具有分泌功能的细胞为背景综合考查了细胞的结构与功能、细胞分化等相关的知识，旨在
考查学生的理解能力，要求考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
36. 下列为卵巢中一些细胞图象，有关说法正确的是（ ）
A. 若图中所示细胞分裂具有连续性，则顺序依次为甲→丙→乙→丁
B. 在卵细胞形成过程中所有细胞的分裂并不均为均等分裂
C. 与乙相比丁细胞染色体数减半，所以它一定为卵细胞
D. 甲、乙、丙细胞中含有的染色单体数依次为 8、8、4
【答案】B
【解析】
【分析】甲是有丝分裂后期的细胞，乙细胞处于减数第一次分裂后期的初级卵母细胞，丙是次级卵母细胞，丁细胞
是减数第二次分裂完毕的子细胞，从染色体组成上看，是第二极体。
【详解】A、若图中所示细胞分裂具有连续性，则顺序依次为甲→乙→丙→丁，A 错误；
B、卵细胞形成过程中初级卵母细胞和次级卵母细胞都不均等分裂，B 正确；
C、与乙相比丁细胞染色体数减半，观察染色体，丁是第二极体，C 错误；
D、甲细胞的染色单体数是 0，D 错误。
故选 B。
【点睛】本题重点考查了减数分裂的细胞图像及细胞分裂过程中的物质变化。
37. 干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一种临床新技术．自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细
胞，以替代损伤的胰岛细胞，达到治疗糖尿病的目的．下列叙述正确的是（ ）
A. 骨髓干细胞分化为胰岛样细胞只有细胞分化过程
B. 骨髓干细胞与胰岛样细胞部分基因相同，所以可以表达出相同的蛋白质
C. 胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失，分化成为胰岛样细胞
D. 骨髓干细胞比胰岛样细胞全能性高，分化程度低
【答案】D
【解析】
【分析】
干细胞是指在人体内仍然保留着少数具有分裂分化能力的细胞。细胞分化是在细胞分裂的基础上完成的，
遗传物质不会改变。
【详解】骨髓干细胞分化为胰岛样细胞的过程既有细胞分裂也有细胞分化，A 错误。分化过程遗传物质不变，
骨髓干细胞与胰岛样细胞细胞核中的基因都相同，B 错误。细胞分化的实质是基因选择性表达出特定的蛋白
质，不会导致基因丢失，C 错误。胰岛样细胞是由骨髓干细胞分裂分化形成的，因此骨髓干细胞比胰岛样细
胞分化程度低，全能性高，D 正确。
【点睛】1.细胞分化是一个细胞的后代在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程，此过程遗传物质不变，
只是基因选择性表达出的特定蛋白质不同。2.一般情况下，细胞分裂能力越强，分化程度越低，全能性越高。
38. 下列有关动物细胞培养的叙述，正确的是
A. 动物细胞培养技术的原理是细胞的全能性
B. 原代培养过程中小部分细胞会发生细胞核型改变而获得不死性
C. 传代培养时需要用胃蛋白酶处理贴壁生长的细胞
D. 培养过程中细胞表面相互接触时，细胞会停止分裂增殖
【答案】D【解析】
【详解】动物细胞培养技术的原理是细胞增殖，A 错误；传代培养过程中小部分细胞会发生细胞核型改变而
获得不死性，B 错误；传代培养时需要用胰蛋白酶处理贴壁生长的细胞，C 错误；培养过程中细胞表面相互
接触时，细胞会停止分裂增殖，D 正确。
39. 下列关于哺乳动物早期胚胎发育过程的叙述，错误的是（ ）
A. 卵裂期细胞数目增多，胚胎的总体积增加
B. 卵裂期是在透明带内进行的，细胞分裂方式为有丝分裂
C. 桑椹胚以前的细胞均未分化，都是全能干细胞
D. 囊胚期细胞开始分化，其中的内细胞团将来发育成胎儿的各种组织
【答案】A
【解析】
【分析】
胚胎发育过程：
（1）卵裂期：细胞进行有丝分裂，数量增加，胚胎总体积不增加；
（2）桑椹胚：32 个细胞左右的胚胎[之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能属全能细胞]；
（3）囊胚：细胞开始分化，其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将
来发育成胎膜和胎盘；胚胎内部逐渐出现囊胚腔[注：囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来，这
一过程叫孵化]；
（4）原肠胚：内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔。[细胞分化
在胚胎期达到最大限度]
【详解】A、卵裂期细胞数目增多，胚胎的总体积不变甚至略微减小，A 错误；
B、卵裂期是在透明带内进行的，细胞分裂方式为有丝分裂，B 正确；
C、桑椹胚以前的细胞均未分化，都是全能干细胞，C 正确；
D、囊胚期细胞开始分化，其中的内细胞团将来发育成胎儿的各种组织，D 正确。
故选 A。
40. 下列关于生物工程相关知识的叙述，正确的是（ ）
A. 在基因工程中为了获得重组质粒，必须用相同的限制性内切酶，黏性末端可不相同
B. 若要生产转基因抗病水稻，可将目的基因先导入到大肠杆菌中，再转入水稻细胞
C. 用人工薄膜将胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等分别包装可制成人工种子
D. 用小鼠不同器官和组织构建的 cDNA 文库相同
【答案】C【解析】
【分析】
1、将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法
有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目
的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。
【详解】A、为了获得重组质粒，一般使用同一种的限制性内切酶切割目的基因和运载体，从而露出相同的
黏性末端，A 错误；
B、基因枪法是将目的基因导入单子叶植物的常用方法 ，水稻是单子叶植物，因此，利用基因枪法将目的
基因直接导入到水稻细胞，B 错误；
C、通过植物组织培养技术得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等材料，包裹着人工薄膜可制成神奇的人工
种子，C 正确；
D、cDNA 文库相同的前提是 mRNA 相同，但不同器官和组织中基因发生了选择性表达，产生的 mRNA 不
同，因此，用小鼠不同器官和组织构建的 cDNA 文库不完全相同，D 错误。
故选 C。
【点睛】
二．解答题
41. 图 a 是某植物的温度对光合作用速率与细胞呼吸速率的影响。脱落酸是一种植物激素，能促进叶片和果
实的衰老和脱落，研究发现植物叶片的气孔开闭也与脱落酸有关，图 b 是脱落酸对植物气孔的开度调节机
制。已知植物的一个气孔是由两个保卫细胞构成。
（1）由 a 可知，连续光照下该植物生长的最适温度是__________℃，判断的依据是__________________。
（2）由 b 可知，脱落酸与植物叶片气孔的关闭有关，细胞液由于 K＋通道开放而外流，导致细胞液渗透压
__________（填“增大”“减小”或“基本不变”），保卫细胞会__________（填“失水”或“吸水”），气孔会关闭。根据图中脱落酸的功能分析，在____________________的环境条件下，脱落酸含量会增加。
（3）给该植物叶片喷洒脱落酸，短时间内叶绿体内的 C3/C5 的比值变化为__________（填“增大”“减小”
或“不变”）。
【答案】 (1). 35℃ (2). 35℃时光照下的产氧量与呼吸的耗氧量之差最大，表明此温度下光合作用积
累的有机物最多，生长状态最好 (3). 减小 (4). 失水 (5). 干旱、缺水 (6). 减小
【解析】
【分析】
分析图示可知，图 a 中，35℃时光照下总光合作用速率最大，约 43℃时呼吸速率最大，40℃时总光合作用
速率等于呼吸速率；图 b 显示，脱落酸能通过促进细胞内 H2O2 的增加，进而激活细胞膜上的 K＋离子通道，
促进 K＋离子外流，从而导致气孔关闭。
【详解】（1）据图 a 可知，植物生长的最适温度应该是净光合速率最大时的温度，此时植物积累的有机物
的量最多，生长状态最好，净光合速率等于总光合速率与呼吸速率之差，则为图 a 两条曲线相距最远时的
温度，即为 35℃。
（2）细胞内的 K＋外流，引发细胞内的离子浓度降低，则渗透压减小，由于保卫细胞内液的渗透压减小，
则细胞内的水分会通过渗透作用流向细胞外，保卫细胞会失水，使气孔关闭；据图 b 分析可知，脱落酸会
引发细胞的气孔关闭，气孔关闭的主要目的是减少植物水分的散失，起到保水的作用。因此，当植物处于
干旱、缺水的状态下，会关闭气孔，此时细胞内的脱落酸的分泌量会有所增加。
（3）给植物喷洒脱落酸，会导致气孔的关闭，使得 CO2 的吸收量降低，影响光合作用暗反应过程。短时间
内，细胞内的 C3 减少、C5 的含量增加，则比值会减小。
【点睛】本题综合考查光合作用和呼吸作用以及植物激素的调节相关知识，意在考查考生能对不同模块的
知识进行关联分析以及识图辨析能力，理解脱落酸对气孔产生影响的机理是解题关键。
42. 图甲表示在光照充足、CO2 浓度适宜的条件下，温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影
响．其中实线表示光合作用速率，虚线表示呼吸作用速率．图乙为该植物在适宜条件下，光合作用速率随
光照强度变化的示意图．请据图回答：
（1）由图甲可知，与_____作用有关的酶对高温更为敏感。温度会影响光合作用的_____阶段。（2）当环境温度为 40℃时，该植物的有机物净积累量为_____mg/h。理论上预计，在温度为_____条件下，
植物生长状况达到最佳，已知乙图是在此温度条件下绘制而成的曲线，理论上分析，如果温度改变为 45℃，
图中 b 点将向_____移。
（3）乙图中用_____的量表示植物的光合作用速率，图中 c 点表示_____。
【答案】 (1). 光合 (2). 光反应和暗反应 (3). 0 (4). 30℃ (5). 右 (6). 单位时间 O2 释放
(7). 在此光照强度下，植物光合速率达到最大
【解析】
【分析】
图解是解答本题的关键。由甲图可知，在高温时，真正光合作用速率曲线比呼吸作用速率曲线下降的快，
说明与光合作用有关的酶对高温更为敏感；并且在温度为 30℃条件下，真正光合作用速率与呼吸作用速率
的差值最大；当环境温度为 40℃时，真正光合作用速率等于呼吸作用速率。净光合作用速率=真正光合作用
速率-呼吸作用速率，只有净光合作用速率大于零时，植物才能生长。
【详解】（1）由甲图可知，在高温时，真正光合作用速率曲线比呼吸作用速率曲线下降的快，说明与光合
作用有关的酶对高温更为敏感．光合作用的光反应和暗反应都需要酶参与，所以都会受到温度的影响。
（2）由甲图可知，当环境温度为 40℃时，真正光合作用速率等于呼吸作用速率，所以该植物的有机物净积
累量=真正光合作用速率-呼吸作用速率=0mg/h．在温度为 30℃条件下，真正光合作用速率与呼吸作用速率
的差值最大，即植物的有机物净积累量最多，理论上，此时的植物生长状况达到最佳．乙图 b 点代表光合
作用速率等于呼吸作用速率，若将乙图从 30℃改变为 45℃，从甲图可知，植物的呼吸作用速率加快，要使
光合作用速率等于呼吸作用速率，应增大光照强度，所以乙图中的 b 点应向右移。
（3）从乙图纵坐标可知，此图中用单位时间氧气释放量（或氧气释放速率）表示植物的光合作用速率．图
中 c 点光照强度增强后，氧气的释放量不再变化，说明光合作用达到了光饱和点。
【点睛】本题以光合作用和呼吸作用为核心考点，着重考查温度影响呼吸作用的曲线，温度、光照强度影
响光合作用的曲线，其中温度是通过影响相关酶的活性来影响光合作用和呼吸作用速率的，意在考查考生
的审图能力和理解能力。
43. 如图一是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，是横跨细胞膜
的亲水性通道，允许适当大小的离子顺浓度梯度通过，①②③④代表不同的运输方式。图二表示物质通过
膜的运输速率（纵坐标）随环境中 O2 浓度的变化。请仔细观察图示并回答有关问题。（1）图中甲代表_____；细胞膜从功能上来说，它是一层_____膜。
（2）鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外，经研究，鲨鱼体内多余的盐
分是经②途径排出的，那么其跨膜运输的方式是_____。
（3）图二代表的物质运输方式与图一中的_____（填序号）一致。图中曲线出现 BC 段的主要原因是_____。
（4）柽柳是泌盐植物，其叶子和嫩枝可以将植物体内的盐分排出，是强耐盐植物。为探究柽柳从土壤中吸
收盐分的方式是主动运输还是被动运输，设计了如下实验。
①实验步骤：
a．取甲、乙两组生长发育基本相同的柽柳幼苗植株，放入适宜浓度的含有 Ca2+、K+、C6H12O6 的溶液中进
行培养。
b．甲组给予正常的呼吸条件，乙组_____。
c．_____。
②实验结果及结论：
结果 结论
乙组吸收速率明显
小于甲组吸收速率
柽柳从土壤中吸收盐分的方式是被动运输
_____
【答案】 (1). 磷脂双分子层 (2). 选择透过性 (3). 协助扩散 (4). ④ (5). 载体蛋白的数量
是有限的 (6). 完全抑制呼吸 (7). 一段时间后测定两组植株根系对 Ca2+、K+、C6H12O6 的吸收速率
(8). 柽柳从土壤中吸收盐分的方式是主动运输 两组植株对 Ca2+、K+、C6H12O6 的吸收速率相同
【解析】
【分析】
本题考查物质进出细胞的方式，考查对物质进出细胞方式特点的理解。图一中①不需要载体蛋白的协助，代表自由扩散，②③需要载体蛋白协助，且不消耗能量，代表协助扩散，④需要载体蛋白的协助并消耗能
量，代表主动运输方式。
【详解】（1）识图分析可知，图一中甲是组成生物膜的磷脂双分子层，乙是蛋白质，细胞膜从功能上来说
是一层选择透过性膜。
（2）鲨鱼体内多余的盐分是经②途径排出的，那么其跨膜运输的方式是协助扩散，因为据图知其运输过程
需要蛋白质，但不需要能量。
（3）图二的运输方式中需要能量，表示主动运输；与图一中④的代表的方式一致。图中曲线出现 BC 段氧
气浓度增加，物质跨膜运输速率不再增加的主要原因是细胞膜上的载体蛋白数量有限。
（4）①根据实验目的，主动运输和被动运输的区别是否需要 ATP，故 ATP（细胞呼吸条件）为自变量，
吸收速率为因变量。故甲组甲组给予正常的呼吸条件，乙组抑制细胞呼吸。c．一段时间后测定两组植株根
系对 Ca2+、Na+、C6H12O6 的吸收速率。②若两组植株对 Ca2+、Na+、C6H12O6 的吸收速率相同，说明都不需
要 ATP，为被动运输。若两组植株对 Ca2+、Na+、C6H12O6 的吸收速率表现为甲组明显大于乙组，则说明需
要 ATP，为主动运输。
【点睛】本题考查了生物膜的结构组成以及物质跨膜运输的方式以及影响因素的分析，要求学生掌握生物
膜的流动镶嵌模型的组成以及特点，能够判断图中生物膜的结构组成，根据所学的物质跨膜运输的特点判
断图中物质运输的方式，这是该题考查的重点；同时要求学生掌握实验设计的原则，根据题意正确判断实
验的目的和变量，对实验步骤进行补充，根据所学的知识对实验结果做出准确的判断和分析是该题的难点。
44. 一个细胞周期包括分裂间期（分为 G1 期、S 期、和 G2 期）和分裂期（M 期）。下图标注了甲动物（体细
胞染色体数为 12）肠上皮细胞的细胞周期各阶段的时长及 DNA 含量。请回答下列问题。
（1）若用含放射性同位素的胸苷(DNA 复制的原料之一)短期培养甲动物肠上皮细胞后，处于 S 期的细胞都
会被标记。洗脱含放射性同位素的胸苷，换用无放射性的新鲜培养液培养，定期检测。预计最快约________h
后会检测到被标记的 M 期细胞。
（2）从被标记的 M 期细胞开始出现到其所占 M 期细胞总数的比例达到最大值时，所经历的时间为_______
期的时间，处于该期的一个细胞中染色体数目的变化情况是____________________________。
（3）若向甲动物肠上皮细胞培养液中加入过量胸苷，处于 S 期的细胞立刻被抑制（即停止分裂，停留在 S期），而处于其他时期的细胞不受影响。预计加入过量胸苷约___________h 后，细胞都将停留在 S 期。
（4）乙动物肠上皮细胞的细胞周期时长为 24 h，M 期时长为 l.9 h。若要在显微镜下观察细胞有丝分裂过程
中染色体形态的变化，选用_______(填“甲”或“乙”)动物肠上皮细胞更合适。为什么？___________。
（5）在光学显微镜下观察，同处于分裂末期的动物肠上皮细胞与洋葱根尖细胞，形态上最主要的区别是
________________________________。
【答案】（1）2.2（2）M 12→24→12
（3）7.4 (4)甲（5）分裂期时间相对较长(分裂期/细胞周期)的实验材料可在视野中观察到处于分裂期的细胞
数量相对较多
（6）动物肠上皮细胞膜凹陷，细胞缢裂；洋葱根尖细胞形成细胞板
【解析】
【分析】
【详解】（1）从曲线图中读出：处于 S 期末的细胞最快要经过 G2 期所需的时间，即 2.2 h 后能够进入 M 期；
（2）被标记且刚刚进入 M 期的细胞历经 M 期完成分裂时，所有未被标记的细胞全部退出 M 期，此时被标
记的细胞比例达到最大值；M 期包括前中后末四个时期，染色体数目变化是 12→24→12；
（3）加入过量的胸苷后，只有 S 期的细胞受到抑制，其他时期的变化不受影响，要使所有细胞都停留在 S
期，需要所有的细胞全部到达 S 期，经历时间应该是细胞历经 G2、M、G1 三时期所需要的总时间，即 7.4
h；
（4）观察细胞有丝分裂过程中染色体的形态变化实验中，选择分裂期时间相对较长(分裂期/细胞周期)的实
验材料可在视野中观察到处于分裂期的细胞数量相对较多；故选甲；
（5）在有丝分裂末期，动物细胞膜向内凹陷，将细胞质缢裂成两部分，而植物细胞有丝分裂末期，赤道板
附近形成细胞板，将细胞质分开。
【点睛】
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