资料简介
湖南省师大附中 2020 届高三 6 月压轴卷
历史试题
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。
3．全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题，共 48 分）
本卷共 12 个小题，每小题 4 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，
只有一项是符合题目要求的。
24．良渚古城（距今 5300-4300 年）遗址获准列入世界文化遗产名录。古城外围存在着一个
由 10 余条堤坝连接山体构成的庞大水利系统，可以推测当时
A．农业领域广泛使用铁犁牛耕 B．形成了精耕细作的生产模式
C．已具备一定的组织管理能力 D．禅让制被王位世袭制所取代
25．下图中描述了秦汉时期贵族化趋向的演变。对此演变的正确理解应是
A．贵族化趋向必将引起分裂割据 B．削藩弱国促使贵族化趋向弱化
C．九品中正制促进贵族化趋向发展 D．贵族化趋向冲击皇位有序传承
26．北宋丝织业逐渐形成江浙和四川两个中心，蜀地丝织品号为冠天下。河南、河北、江西
造瓷器大量运销国外。苏皖地区金、银、铜、铁、铅、煤的开采冶炼规模都相当大。明
州、泉州、广州造船业居世界首位。这些现象表明宋代
A．产业的区域分工较鲜明 B．手工业产品主要用于出口C．朝贡贸易得到一定发展 D．对外贸易成为经济的支柱
27．明中叶以来，商人经商的原始资本，有的是在宗族内集聚的，有的是借贷于族人的；在
人员的组合上，有的经商者完全使用族人作为助手或伙计。这主要是为了
A．应对激烈复杂的商业竞争 B．提高家族在社会中的声望
C．强化家族内部的宗法体制 D．规避国家“重农抑商”政策
28．左宗棠在给清政府的奏折中说：“自洋船准载北货，行销各口，北地货价腾贵。江浙大
商……不能减价以敌洋商……是非设局急造轮船不为功。船成之后，不妨装载商货，借
以捕盗而护商”。左宗棠在此强调
A．创办洋务企业应该以民用为主 B．扭转中国对外贸易，设厂自救
C．清廷应缓解区域发展的不平衡 D．清政府应急造轮船，以敌洋商
29．如图反映的是我国 20 世纪初社会习俗的变化，它主要表明
A．封建传统等级观念已彻底废除 B．民主共和的观念深入人心
C．国民人格平等的观念逐渐形成 D．新文化运动推动习俗改革
30．据统计，“民族”一词在 1911 年年底前，《申报》可检索出的条目为 243 条，而到了 1939
年，则高达 2 369 条；“中华民族”一词在《申报》首次出现是在 1912 年，1939 年则
达到了 372 条。这些变化的关键因素是
A．国民革命运动推动了反帝斗争日益高涨
B．红军长征宣传了北上抗日主张
C．百团大战等捷报鼓舞了民众抗日的信心
D．全面抗战激发了空前爱国热情
31．米谷先生取材 1954 年日内瓦会议，创作了下面的漫画《日内瓦的喜剧——美国大使在
与一位“不存在”的对象谈判》。漫画表明A．新中国取得了对美外交的胜利 B．印度支那问题得以和平解决
C．新中国冲破了美国的外交孤立 D．美国仍坚持敌视新中国政策
32．公元前 4 世纪，希腊很多城邦出现了雇佣兵完全或大部分取代公民兵的现象，雇佣兵屡
次成为城邦内部并不占主导的政治派别和僭主的政治工具，服兵役不仅是他们单纯的义
务，更是谋生的手段。这说明，雇佣兵的盛行
A．促进了民主政治的发展 B．加快了希腊城邦的衰颓
C．调动了公民生产积极性 D．阻碍了商品经济的发展
33．中世纪法国多数基督教神学家认为游戏是“魔鬼的礼物”，除个别技巧类游戏外，原则
上反对游戏。但从 15 世纪开始，儿童玩具或游戏场面越来越多地出现在宗教肖像画之
中，游戏也成为纯真乃至圣洁的象征。这一变化
A．受到了文艺复兴的影响 B．得益于宗教改革的推动
C．推动了儿童教育的普及 D．表明俗世与宗教的分离
34．苏（俄）联在七十余年的历史进程中，经历了如图 7 所示的几次较大规模的政策调整。
这些政策
图 7
A．有利于巩固工农联盟 B．巩固了集体农庄的基础地位
C．贯穿计划经济的理念 D．反映出农业问题的复杂性
35．1963 年 1 月，德国总理阿登纳与法国总统戴高乐在巴黎爱丽舍宫签署了《爱丽舍条约》，
条约规定：两国元首和政府首脑以及政府高官要加强密切磋商：两国在外交政策及防务
领域等涉及双方共同利益的问题上，要通过磋商尽可能达成统一的立场、形成共同方案。
该条约的签订
A．为西欧一体化奠定基础 B．标志着法德开始走向和解
C．消除了欧洲内部的矛盾 D．表明资本主义阵营已分裂第Ⅱ卷（非选择题，共 52 分）
本卷包括必考题和选考题两部分。第 41—42 题为必考题，每个试题考生都
必须做答。第 45—47 题为选考题，考生根据要求做答。
41．阅读材料，完成下列要求。（25 分）
材料一 清代前期，由于人口激增，内地人地矛盾不断尖锐，于是便出现了向人烟稀
少的边远或未经开发的深山老林地区的“长时间，大规模”的流动现象，至鸦片战争前
后，由内地诸省迁往边远省份人口总计有 700 万～800 万。同时，游民队伍也在与日俱
增，不断扩大。嘉庆八年，滞留北京街头的“无业贫民”就有 8 万人之众。四川省“游
民极多”，仅成都“每日清晨城门启后，四门进城者不下两万人”。苏北一带每到秋冬之
际，“游民百十为群”，乞食四方。流民、游民的大量存在，是一个极其严重的社会问题，
成为社会不安定的重要因素。
——摘编自胡焕庸、张善余《中国人口地理》上册
材料二 拿破仑战争结束后，欧洲各国失业现象愈发严重，为了吸引欧洲移民来美国，
1864 年，美国国会通过了《鼓励外来移民法》，1861 年至 1920 年掀起两次移民高潮，
移民人数猛增到 2350 万，有大约 93%是熟练工人，85%的人年龄在 14 岁到 44 岁之间，
并且以男子居多。美国历史上的移民潮不但对美利坚民族性格的形成产生了深刻影响，
而且使得美国在短短一百多年里能够迅速崛起；同时也促使美国人口结构发生重大变化，
成为拥有十分多样化的种族及民族。由于在就业、宗教和民族问题上的矛盾，1920 年
以后，美国彻底结束了自由移民的时代，开始实行有配额的限制性移民政策。
——摘编自世界人口网《美国人口》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括清朝前期人口变化的特点并分析其原因。（10
分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出清朝前期的中国与 1920 年前的美国人口增
长最大的不同，并说明这种不同给两国带来的不同后果。（15 分）
42．阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料 对于武则天，历来有各种不同的评价,角度也各不相同。唐代前期,评价相对比较
积极正面。但随着时间的推移，司马光的《资治通鉴)，对武氏严厉批判。到了南宋期
间,程朱理学在中国思想上占据了主导地位，轻女的舆论决定了对武则天的评价。明末
清初,著名的思想家王夫之,就曾评价武则天“鬼神之所不容,臣民之所共怨”。材料反映了从唐初到清初不同人物对武则天的评价,对这些评价提出你的认识,并说明理
由。(要求:见解明确，持论有据，表述清晰。)
请考生在第 45、46、47 三道历史题中，任选一题做答。如果多做，则按所
做的第一个题目计分。做答时，请用 2B 铅笔在答题卡上将所选题目题号后的方
框涂黑。
45．【历史——选修 1：历史上的重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。（15 分）
材料 “政变以后，下诏废各省学校，然民间私立者，尚纷纷可见，亦由民智已开，
不可遏制。”梁启超将教育制度改革提到变法的根本高度，也不能不说是维新派的远见
卓识。早期革命派通过集合演讲、文字宣传等“社会教育”的形式向属于“下等社会”
和“中等社会”的广大人民宣传其革命思想。1912 年南京临时政府成立后，教育部颁
布《普通教育暂行办法》《普通教育暂行课程标准》《民国教育部官职令》等一系列教育
法令对清末旧教育进行改革，并从 7 月开始重新规划学校系统。教育总长蔡元培在《对
于教育方针之意见》中指出：清末的教育宗旨中，“忠君”与共和不符，“尊孔”与信仰
自由相违，应予以废除，代之以“培养公民道德”为中心的资产阶级教育宗旨。9 月 2
日，教育部正式公布新的教育宗旨：“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，
更以美感教育完成其道德。”至此，近代资产阶级教育体系初步确立。
——摘编自李韧青《中国近代文化变迁与教育变革》
（1）根据材料并结合所学知识，指出清末民初教育改革的背景。（7 分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析清末民初教育改革 意义。（8 分）
46．【历史——选修 3：20 世纪的战争与和平】阅读材料，完成下列要求。（15 分）
材料 苏俄和平共处思想的提出与苏俄国力变化、国际政治环境息息相关，1920 年初，
最终形成了较完整的和平共处外交战略思想。1918 年以来，苏联与资本主义国家所形
成的事实上共存局面，是列宁认识到尽管苏联与帝国主义形同水火，但却不得不利用已
经造成的“均势”状态维持苏俄这一革命阵地。列宁认为，苏俄“应当把自己的生存同
资本主义的关系联系起来”，利用经济手段同样可以实现革命目的，截止 1925 年，苏俄
企业中有 91 份租让合同生效，企业获得外资计 3200 万卢布。20 世纪 20 年代后期和整
个 30 年代。苏俄（联）政府在国际舞台上先是倡导“集体安全”，又对德、日等国实行
的绥靖政策，以退让求生存，经过多年实践，逐步发展成为指导苏联外交战略的纲领性思
想。
——摘编自刘宇《苏俄时期外交战略研究》
（1）根据材料并结合所学知识，指出苏俄和平外交思想形成的原因及其内涵。（9 分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析苏俄和平外交思想的历史影响。（6 分）
47．【历史——选修 4：中外历史人物评说】阅读材料，完成下列要求。（15 分）
材料 王艮开创的泰州学派，是明代思想史上的一个重要学派，也是明末具有强烈“异
端”色彩的思想派别……王艮的“百姓日用即道”，从思想渊源和理论形式看，虽然与
古代儒家的传豌思想和王守仁的“良知”说有关，但是在实际内容上却有着重大的区
别……王艮认为，“日用”就是“本体”。他所说的“百姓”，不仅是指受压迫的下层群
众，而且包括广大士、农、工、商；“道”，亦非传统儒家所提倡的“君子之道”，而是
指百姓日用常行之道，即人的自然本能和生命价值，人们的吃饭、穿衣等日常物质生活
需要。“圣人之道”，就是“百姓日用”。如果不能保障百娃的物质生活需要，使他们丧
失生存权利，挨饥受冻，那就不是“圣人之学”了。
——摘编自白寿彝《中国通史》
（1）根据材料，概括王艮开创的泰州学派思想主张的特点。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析王艮开创的泰州学派思想的意义。（9 分）
参考答案
一、选择题：每小题 4 分，共 12 小题 48 分。
题号 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
答案 C B A A D C D B B A D A
二、非选择题：共 52 分。
41．（25 分）
（1）特点：人口增速加快、呈直线上升趋势。（4 分）原因：清代前期，国家统一；社
会持续稳定和生产力的发展；税制的改革（摊丁入亩）；高产农作物的引进。
（6 分）
（2）不同及后果：中国：人口增长主要为内增长。推动社会经济发展；人口流动，促进
边区开发、民族融合，增强中华文明的内聚力；人地矛盾尖锐造成对生态环境的破坏；流民、游民剧增，成为社会不稳定的
重要因素。（9 分）
美国：外来移民增长是其人口增长的重要组成部分。直接为美国经济
发展提供了技术和成熟劳动力；促进美利坚民族性格的形成及
文化的多样性；促使美国人口结构发生重大变化；带来就业压
力及种族问题，开始限制移民。（6 分）
42．（12 分）
示例：
对于武则天历来有各种不同的评价，武周之后的唐朝的皇帝都是她的直系子孙，并且儒
家正统观念还没完全占据统治地位，所以当时对武则天的评价相对比较积极正面；两宋
之际对武氏批判趋于严历，是因为程朱理学在逐步思想上占据主导地位；明末清初思想
专制和儒家正统地位的强化，对武则天评价转恶，武则天延续唐初政治对历史作出巨大
的贡献，同时她的一些做法，用酷吏、大兴佛寺等也带来了负面的影响。
45．（15 分）
（1）背景：民族危机加重，应对危机的需要；民族资本主义发展，希望革新体制；中外
交流频繁，民主自由思想传播。（7 分）
（2）意义：对教育性质进行重新定位，力图建立国民教育；有利于近代资产阶级教育体
系的确立；有利于学校教育的发展，培养全面发展的人才；否定了清末“忠
君”“尊孔”的封建教育宗旨，对中国教育近代化的发展起了推动作用。（8
分）
46．（15 分）
（1）原因：三年国内战争削弱了苏俄国力；一战后凡尔赛体系等世界格局的出现（一战
后短暂和平局面的出现）；20世纪初期西方国家政治经济力量的提升。（6分）
内涵：与帝国主义实现政治共存，与西方国家实现经贸合作。（3 分）
（2）影响：维护和巩固了新生的苏维埃政权；缓和了苏俄与西方势力的矛盾，维护了一
战后短暂的世界和平局面；推动了苏俄经济的发展与变革；奠定了苏联外交
战略思想的基础。（6 分，答出三点即可）\47．（15 分）
（1）特点：体现了儒学的世俗化；将儒学伦理民生化；蕴含人文色彩。（6 分）
（2）意义：泰州学派的思想批判了宋明理学“灭人欲”的主张；推动了儒学与百姓生活的
结合；有利于当时工商业经济的发展和人性的解放；体现了儒学在新时代的发展。（9 分）
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