资料简介
1
17 屈原(节选)
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.国殇(shāng) 污秽(suì) 驰骋(chěng)
B.吹笙(shēng) 摇橹(lǔ) 诡谲(jú)
C.脚镣(liào) 波澜(lán) 伫立(chǔ)
D.迸射(bèng) 商於(yú) 虐待(nüè)
2.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧! ( )
(2)电!你这宇宙中最犀利的剑呀!( )
(3)你,你这土偶木梗,你这没心肝的,没灵魂的,我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切。
( )
(4)你,你东君,你是什么个东君?( )
3.说出下列事物各象征了什么。
(1)风、雷、电:
(2)洞庭湖、东海、长
江:
(3)“东皇太一”等众
神:
课内品读
阅读下面的文字,完成第 4~8 题。
雷!你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到(甲)的边上去,拖到(乙)的
边上去,拖到(丙)的边上去呀!我要看那滚滚的波涛,我要听那镗镗鞳鞳的咆哮,我要漂流2
到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你,和着你的
声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!
啊,电!你①这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了,但是你②,你③能拔去我
有形的长剑,你④不能拔去我无形的长剑呀。电,你⑤这宇宙中的剑,也正是,我心中的
剑。你⑥劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你⑦劈它如同劈
水一样,你⑧抽掉了,它又合拢了来,但至少你⑨能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那
多么灿烂的、多么炫目的光明呀!
4.选文第 1 段中甲、乙、丙三处横线应分别填上 、 、 。
A.东海 B.长江 C.洞庭湖
5.选文第 1 段中画线的句子表现了作者怎样的思想感情?
6.选文第 2 段中共有 9 个“你”,所指代的内容不尽相同。下列分类正确的一项是( )
A.①②③④|⑤⑥|⑦⑧⑨
B.②③④|①⑤⑥⑦⑧⑨
C.②③④⑧|①⑤⑥|⑦⑨
D.②⑥⑧⑨|①③④|⑤⑦
7.选文第 2 段中“无形的长剑”指什么?
8.选文第 2 段中“比铁还坚固的黑暗”比喻 。本段中与这一句话的意思相
呼应的句子是 。
类文阅读
阅读下面的文字,完成第 9~13 题。
《白毛女》①选场
黄家后门外。
喜儿从后门逃出。天上星光闪闪。
喜 儿 (跌倒又爬起)3
(唱)他们要杀我,他们要害我,
我逃出虎口,我逃出狼窝!
娘生我,爹养我,
生我养我我要活,我要活!(跑下)
黄世仁、穆仁智拿绳子追上。
黄世仁 老穆,快追!
穆仁智 唔!
黄世仁 顺着这条路追下去,前边是一条大河,她跑不了!
两人追下。
大山高耸,河水汹涌,河边有苇地。
喜儿跑上。
喜 儿 (唱)向前走,不回头,
我有冤哪,我有仇。
他们害死了我的爹,又害我,
烂了骨头我也记住这冤仇!
前面河水声。
(唱)耳听见流水哗啦啦地响,
眼见一道大河闪星光。
大河流水向东去。
看不见路,我走向哪里?
(惶恐焦急,忽听见背后有人在追)哎呀!后边有人追来啦!(一退,一脚陷到河边泥里。拔出
脚来,鞋子陷脱。追的人已近,来不及拾鞋)那边有个苇子地,我快藏起来!(爬进苇地)
黄世仁与穆仁智追上。
黄世仁 老穆,看见没有?
穆仁智 没有!4
两人搜寻。
黄世仁 前边就是大河,她能跑到哪儿去?
穆仁智 两边山陡,没有路呀!
黄世仁 一个打得半死的丫头片子,她跑到哪里去?
穆仁智 少东家!她跑不了!
两人又搜寻着。
穆仁智 (忽然发现一只鞋子)哎,少东家,这是喜儿的鞋子吧?
黄世仁 (接过一看)对,就是她的鞋!
穆仁智 那她是跳河死啦?
黄世仁 唔,跳河死啦。(放下心)哼!这是她自己找的。倒省了咱们的事啦。老穆,咱们回
去吧,以后有人问,就说她偷了咱家东西跑了,这事不要叫人知道!
穆仁智 对!
两人从原路走下,
喜儿从苇地里出来。
喜 儿 (唱)想要逼死我,瞎了你眼窝。
舀不干的水,扑不灭的火!
我不死,我要活!
我要报仇,我要活!(向万山丛中,急急跑下)
注①佃农杨白劳与女儿喜儿相依为命,喜儿与同村青年农民大春相爱。杨白劳因生活所
迫向恶霸地主黄世仁借了高利贷,之后外出逃债。在除夕之夜,杨白劳偷偷回家。黄世仁
闻讯后强迫杨白劳卖女顶债,杨白劳喝做豆腐用的卤水自杀。喜儿被抢进黄家,遭黄世仁
奸污,逃入深山,头发全白。两年后,大春随八路军回乡,在山洞里找到喜儿,替她伸冤雪
恨。
9.文中画横线句属于 描写。
10.找出喜儿在黄世仁、穆仁智紧追下,惶恐焦急寻找藏身之处的动词,并说出其表达作
用。5
11.听穆仁智说出喜儿“是跳河死啦”,黄世仁“放下心”,这表明他怎样的本质?
12.“以后有人问,就说她偷了咱家东西跑了,这事不要叫人知道”,这表明黄世仁怎样的性
格特征?
13.从喜儿的唱词中,可以看出喜儿是怎样的一个人?
综合性学习
14.尊老爱幼是中华民族的传统美德。在重阳节到来之际,某班将组织开展“孝亲敬老”主
题活动。请你完成下列任务。
(1)【活动设计】请你仿照示例为本次活动拟写两个活动形式。
示例:“孝亲敬老”社区行
①
②
(2)【交流表达】
李奶奶是孤寡老人,同学们经常去帮助她,最近李奶奶生病了,同学们自愿捐款,买了营养
品前去探望。如果你是班长,见到李奶奶你会怎么说?
(3)【国学运用】
探望李奶奶回来,同学们纷纷写日记表达自己的感受,下列各句中引入日记最恰当的一项
是 ( )
A.故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾
者皆有所养。
B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
C.贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
D.生于忧患,死于安乐。6
体验中考
15.(2018·江苏南京)习作修改。
诱人的美食
听说,市中心开了家人工智能餐厅,里面有全城最好的机器人厨师秋秋。星期天,我
和轩轩满怀期待地去品尝美食。
来到餐厅,这里的景象真让我们大开眼界。迎宾机器人熟练地用普通话和方言热情
招呼顾客;点菜机器人以独特的舞蹈方式推荐菜品;送餐机器人自由穿梭于餐桌之间。餐
厅人很多,但秩序井然,人们边等餐边欣赏机器人音乐会。
。我们有幸品尝了秋秋的拿手好菜,果然名不虚传。我们心满意足地
回家了。
(1)请在文中空缺处补写一个过渡句。
(2)这篇习作的内容详略不当,请提出修改建议。
答案：
知能演练·活用
1.D A 项,“秽”应读“huì”;B 项,“谲”应读“jué”;C 项,“伫”应读“zhù”。
2.(1)拟人 反复 (2)比喻 (3)反复 (4)反问
3.(1)象征人世间追求正义、光明的变革力量 (2)象征人民群众 (3)象征人世间昏庸、
腐朽、暴戾的当权者
4.C B A
5.表现了作者对光明、对美好社会的渴望。
6.B ②③④指的是黑暗的反动势力,其他的都是指“电”。
7.“无形的长剑”指坚定的信念。
8.黑暗的世界 虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来
9.环境7
10.退、陷、拔、爬。这些动词写出了喜儿在黄世仁、穆仁智紧紧追赶下无路可走的情
况,也从侧面写出了黄世仁、穆仁智的狠毒、没有人性。
11.表明黄世仁怕喜儿活下来揭露他的罪行,表现了他色厉内荏的本质。
12.表现出他做事狡猾奸诈的性格特征。
13.喜儿是一个有着顽强性格,要誓死活下去报仇雪恨的农家女。
14.(1)示例 “孝亲敬老”主题班会;“孝亲敬老”演讲比赛;“孝亲敬老”故事会;“孝亲敬老”图
片展。(写出两个即可)
(2)示例 李奶奶您好,我们来看您了。听说您生病了,现在好些了吗?我们买了一些营养
品,给您补补身子。祝您早日康复!
(3)A A 项体现了人人都能受到社会的关爱,更符合此次“孝亲敬老”活动的主题。
15.示例 (1)餐厅里的机器人服务这么周到,机器人厨师的手艺应该也很棒。(2)应该详写
美食的滋味,略写机器人的服务。
查看更多
