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1 21 邹忌讽齐王纳谏 知能演练活用 夯基达标 1.下列加点字的注音完全正确的一项是(  ) A.邹忌(zōu)  昳丽(yǐ)  燕国(yān) B.孰与(shú) 弗如(fú) 入朝(cháo) C.窥镜(kuī) 期年(qī) 纳谏(jiàn) D.间进(jiān) 旦日(dàn) 规劝(quàn) 2.解释下列句中加点的词。 (1)旦日,客从外来(      ) (2)暮寝而思之(      ) (3)皆朝于齐(      ) (4)皆以美于徐公(      ) 3.把下列句子省略的成分补充完整。 (1)(    )朝服衣冠。 (2)徐公来,(    )孰视之。 (3)客从外来,(    )与(    )坐谈。 (4)自以为不如(    )。 4.用“/”划分下列句子的朗读节奏。 (1)邹 忌 修 八 尺 有 余 (2)我 孰 与 城 北 徐 公 美 (3)王 之 蔽 甚 矣 (4)此 所 谓 战 胜 于 朝 廷 5.根据课文内容完成下联。2 上联:邹忌现身说法巧进谏 下联: 课内品读 阅读下面的文字,完成第 6~10 题。 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻 曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾 孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰 美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远 甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我 也。” 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于 臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境 之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能 谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进; 期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 6.下列句子中,加点词的意义相同的一项是(  ) A.朝服衣冠,窥镜 朝而往,暮而归 B.客之美我者 小大之狱,虽不能察 C.群臣吏民能面刺寡人之过者 及鲁肃过寻阳 D.群臣进谏,门庭若市 愿为市鞍马 7.用“/”划分下列句子的朗读节奏。(每句一处) (1)吾 妻 之 美 我 者3 (2)宫 妇 左 右 莫 不 私 王 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)我孰与城北徐公美? (2)期年之后,虽欲言,无可进者。 9.下列对文章内容的理解,不正确的一项是(  ) A.虽然邹忌的妻、妾、客都在夸赞他,但是他们夸赞的原因是不一样的。 B.邹忌讲究劝说策略,由己及君,类比说理,巧妙地使齐威王接受了自己的谏言。 C.齐威王用上、中、下三种不同等级的奖赏来激励大家提意见,取得了很好的效果。 D.齐威王政令刚出,很多人当面谏言,后来则间接提建议,一年后无人再进谏了。 10.请举一个我国历史上关于进谏或纳谏的事例。 课外拓展 类文阅读 阅读下面的文字,完成第 11~14 题。 秦并赵,北向迎燕。燕王闻之,使人贺秦王。使者过赵,赵王系①之。使者曰:“秦、赵 为一,天下服矣。燕之所以受命于赵者,为秦也。今臣使秦,而赵系之,是秦、赵有郄②。 秦、赵有郄,天下必不服,而燕不受命矣。且臣之使秦,无妨于赵之伐燕也。”赵王以为然 而遣之。 使者见秦王曰:“燕王窃闻秦并赵,燕王使使者贺千金。”秦王曰:“夫燕无道,吾使赵有 之,子何贺?”使者曰:“臣闻全赵之时,南邻为秦,北下曲阳为燕,赵广三百里,而与秦相距五 十余年矣,所以不能反胜秦者,国小而地无所取。今王使赵北并燕,燕、赵同力,必不复受 于秦矣。臣窃为王患之。”秦王以为然,起兵而救燕。 (选自《战国策·燕策》,有改动) 注①系:拘囚。②郄:同“隙”,嫌隙。 11.解释下列句中加点的词。4 (1)秦、赵为一,天下服矣(      ) (2)赵王以为然而遣之(      ) (3)而与秦相距五十余年矣(      ) (4)臣窃为王患之(      ) 12.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(  ) A.{且臣之使秦 年且九十 B.{无妨于赵之伐燕也 属予作文以记之 C.{国小而地无所取 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽 D.{臣窃为王患之 乡为身死而不受 13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 燕王窃闻秦并赵,燕王使使者贺千金。 14.选文中的燕使和《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌的说服方式,有何不同? 表达交流 15.临近中考,父母对你的学习越来越关注,对成绩也越来越在意,常常是三餐询问,早叮嘱, 晚督促,还不时在你学习的时候进房巡查,让你感觉压力重重,但又不能埋怨他们的一番 好意。你不想让这种情况继续下去,该如何对父母说,才能既得体又能达到自己的目的? 体验中考 16.(2018·湖北黄石)综合性学习。 在语文学习的旅程中,我们可以感受自然山水的魅力,可以细品名胜古迹的意蕴…… (1)仿照画波浪线的句子,写一句话。5 夏天是个好季节。假如我是诗人,我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗;假如我 是    ,我                    。 (2)在我国许多旅游胜地,精彩的对联比比皆是,自成一道风景。下面这副对联来自黄石 市团城山公园的凝碧亭,上联已给出,下联有待整理,请将整理后的下联填到横线上。 上联:把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅 下联:            盛世 山高 声随月亮 歌 临风 答案: 知能演练·活用 1.B A 项,“昳”应读“yì”;C 项,“期”应读“jī”;D 项,“间”应读“jiàn”。 2.(1)第二天 (2)躺着休息,睡觉 (3)朝见 (4)认为 3.(1)邹忌 (2)邹忌 (3)邹忌 客 (4)徐公 4.(1)邹忌/修/八尺有余 (2)我/孰与城北徐公/美 (3)王之蔽/甚矣 (4)此所谓/战胜于朝 廷 5.示例 齐王开张圣听振国威 6.A A 项,早晨;B 项,用于主谓之间,取消句子的独立性,不译/助词,的;C 项,过错/经过;D 项,集市/动词,买。 7.(1)吾妻/之美我者 (2)宫妇左右/莫不私王 8.(1)我与城北徐公相比,哪一个美? (2)满一年以后,即使有人想进谏,也没有什么可说的了。 9.D D 项,“很多人当面谏言,后来则间接提建议”理解有误。 10.示例 (1)魏征多次成功劝谏唐太宗。(2)鲁庄公采纳曹刿的意见取得长勺之战的胜 利。 11.(1)顺服,顺从,服从 (2)释放,使离去 (3)同“拒”,抗拒 (4)忧虑,担忧6 12.C A 项,况且/将近;B 项,助词,用于主谓之间,取消句子的独立性/代词;C 项,都是表递 进关系,而且;D 项,替/为了。 13.燕王私下听说秦国兼并了赵国,就派遣我带着千金来祝贺。 14.解析 结合“今臣使秦,而赵系之,是秦、赵有郄。秦、赵有郄,天下必不服,而燕不受命 矣”和“今王使赵北并燕,燕、赵同力,必不复受于秦矣”等语句,揣摩劝说的方式。 参考答案 燕使从对方角度出发,设身处地为对方着想来进行劝说;邹忌以自身经历类比 进行劝说。 15.解析 要注意从两方面答题:一方面要突出影响,一方面要强调自己会自觉努力。言之 成理即可。 答案示例 爸、妈,我知道你们关心我,可你们这样做不仅会影响到我的学习,无形当中也 给了我很大的压力。请相信我,我一定会全力复习迎考的。你们也不想我因为外界干扰 而影响学习吧,你们说是吧? 16.(1)略(扣住“夏天是个好季节”这个中心句,可从画家、作曲家、雕刻家等角度去展 开。)(2)临风歌盛世声随月亮山高 查看更多

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