资料简介
1
5 孔乙己
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.荤菜(hūn) 阔绰(chuò) 门槛(kǎn)
B.荐头(jiàn) 羼水(chān) 附和(hè)
C.哄笑(hòng) 蘸水(zhàn) 不屑(xiè)
D.颓唐(túi) 蒲包(pú) 涨价(zhǎng)
2.下列说法不正确的一项是( )
A.《孔乙己》写于“五四运动”前夕,是鲁迅先生的第一篇白话小说,作者用孔乙己的悲剧
讨伐了封建制度和封建文化。
B.小说以酒店小伙计的见闻为线索,撷取孔乙己人生中的几个典型片段构成故事情节,布
局精巧。
C.小说中用阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇形成对比,揭露了社会的病态,批判了群众的麻
木。
D.小说中既有社会环境描写,也有自然环境描写。
3.孔乙己和范进都是深受科举制度毒害的读书人。下面是书写孔乙己和范进的一副对
联,在横线处依次填入词语,将这副对联补充完整,正确的一项是 ( )
, ,偷摸成性,身残体废走向死亡路疯癫举人,懦弱迂
腐,虚伪狡诈,如愿以偿叩开
A.童生落魄 自视清高 功名门
B.落魄童生 好大喜功 田舍门
C.落魄童生 自视清高 功名门
D.童生落魄 好大喜功 田舍门
4.下列语句分别运用了哪种描写方法,刻画了人物怎样的性格特点?2
(1)他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。
(2)他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里。
课内品读
阅读下面的文字,完成第 5~7 题。
鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着
热水,可以随时温酒。做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗酒,——这是二
十多年前的事,现在每碗要涨到十文,——靠柜外站着,热热的喝了休息;倘肯多花一文,便
可以买一碟盐煮笋,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十几文,那就能买一样荤菜,但这些
顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要
菜,慢慢地坐喝。
…………
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些
伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也
没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红
纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙己一到
店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道:“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对
柜里说:“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道:“你一定
又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说:“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?
我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩
道:“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子
固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。
5.文章开头在写鲁镇酒店的格局之后,写“短衣帮”“大抵没有这样阔绰”,只有“穿长衫的”
才踱进房子里“慢慢地坐喝”,作者在孔乙己出场之前这样写有什么作用?
6.本文用字准确,请根据下面的要求回答用词的妙处。
(1)“便排出九文大钱”一句中“排”字对刻画孔乙己的形象有什么作用?
(2)“孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出”一句中的“绽”字十分传神,结合文意,谈谈
它有怎样的表达效果。3
7.“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”这里的“窃”和“偷”在意思上是否
相同?孔乙己为什么会这样说?
课外拓展
类文阅读
阅读下面的文字,完成第 8~11 题。
老木匠桑伯
徐惠林
在陶子树家的东厢房里,桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀,木片胶卷般打
起卷儿,木屑如虫豸飞舞,木香弥漫开来。桑伯眯起眼,不时躬身察看新拉下的墨绳痕
迹。
“这榆木是好料,少说有二十年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟,用袖口擦了把满胡
楂的汗珠子。
“从山里女婿那里拉来的。桑伯,我就信你的手艺。”
“我这手艺,卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿,“我就不信,我这把式就赶不上城里
那一捶就破的组合家具。”一双紧握刨子四十载的老手,青筋凸起,仍是那样有劲。
陶家的木工活,还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是桑伯四十岁时才得的,看看
床底下被废弃的各类木玩具,就可知道他是多么疼爱儿子。娘死得早,桑果能体谅父亲对
木工活儿的感情,甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经,可就是不肯“接班”。大前年高考
落了榜,不肯再念书,在水城撑起了爿家具店。经营的家具可不是桑伯的“作品”,都是些
新潮样式的。为此,桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲,陶家二儿子要结婚,他爸主张
做套厚实、经久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活儿
了,那斧头快锈了,刨子早就犯了痒。
煦阳从窗外投射进来,桑伯一口气刨好了四条大床木腿,写字台的台面也被刨得锃亮
锃亮。
午饭的菜很丰盛,桑伯破例喝了些酒,越喝脸越红,越喝言语越少。陶子树却越喝话
越多——4
“我说桑伯,这年月真有些不对劲了,就说我这理发的活儿,村里也只剩下几个老伙计
肯请我伺候。现在那些补锅匠连个影儿都见不着了,我家那口大锅都漏半个月了。听说
洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里,到水城去摆水果摊了……”
桑伯不言语,只是听着。他吃了半碗饭,又马上操起了家伙。借着酒力,刨子、斧头
运转飞快。
少顷,开始给木床雕花。深深浅浅,左左右右,时而柔如抚儿头发,时而刚似快刀斩
麻。在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游动的泥鳅。汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻
就要雕那朵老梅了,桑伯几乎憋住了呼吸,眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。
雕完,抽刀时,刀口划进了手指,一串滚圆的血珠落下,梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛,痴
迷地盯着血珠在梅蕊上绽开,一行泪水溢出眼眶。
忙完了陶家的活,桑伯回到家里,当晚就病了。一连几天胸闷,茶饭不思。桑果从水
城赶了回来,隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治。体检
结果:一切正常。
第二天一早,桑果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕着:“爸这阵子太累了。”
“让爸别干木工活儿了,又不缺钱花。”水妹低声说。桑果连忙摇头:“当心爸在后面
听见。”
“可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做的太老套,前天又进城买了套组合式
的。”桑果靠近水妹的耳朵说。
今年的春天似乎提前到来,村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水,时缓时
急地淌着。桑伯毅然做出了决定,要把那套营生的家伙扔进火灶,被儿子苦苦请求才作
罢。
午后的阳光很有点暖意,桑伯细眯着眼睛,稳稳地坐在新楼的后院里。他的头发白了
很多。那只贴紧老人的新靠椅,散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅,是他病愈
后,用他藏了十多年的木料,打制的唯一留给自己的作品。
(选自《山西日报》,有改动)
8.分析下列句子反映的人物心理。
①“我这手艺,卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿,“我就不信,我这把式就赶不上城里那
一捶就破的组合家具。”
②桑伯忘了疼痛,痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开,一行泪水溢出眼眶。5
9.桑果不肯“接班”,又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶,为什么?
10.品味下面语句,分析语言特点及其表达效果。
深深浅浅,左左右右,时而柔如抚儿头发,时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里,那小小的雕
刀宛如游动的泥鳅。汗水从深蓝的外衣里渗出来。
11.文章塑造桑伯这一人物有什么意义?联系全文谈谈你的理解。
表达交流
12.某班拟开展“走进文学部落”系列活动,请你参加并完成下列任务。
(1)班上准备创办一份班刊,请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。
班刊名:
(2)班级文学社开展“重新设计作品人物命运”的活动,请你仿照例句的形式,重新设计孔乙
己的命运。
例句:假如范进没能考中举人,他最终的命运只能是穷愁潦倒,饥饿而死。
假如孔乙己考中了举人,他 。
(3)班级文学社要选取一副对联悬挂在阅览室,最合适的一项是( )
A.宾至如归,少安毋躁
B.四面荷花三面柳,一城山色半城湖
C.室雅何须大,书香不在多
D.藏古今学术,聚天地精华
体验中考
13.(2018·江西)班级拟开展“说教养”主题演讲活动,请参考下列材料,结合自己的认识,写
一篇不超过 200 字的演讲稿。6
材料一 教养是指一般文化和品德的修养。有教养的人必具有良好的外在行为和美好
的道德品质。要完善个人修养,首先要致力于读书求学,提高自身的认知水平。
材料二 待人要谦虚,礼仪要得体,遇困境不气馁,获大奖不骄傲。(傅雷)
良好的教养不仅来自家庭和学校,而且可以得之于自身。(利哈乔夫)
材料三 周总理每次外出视察工作,离开当地时总是与身边的服务人员一一握手道谢。
李鸿章出使俄国,在公开场合随地吐了一口痰,被外国记者大加渲染,颜面尽失。
答案：
知能演练·活用
1.A B 项,“羼”应读“chàn”;C 项,“哄”应读“hōng”;D 项,“颓”应读“tuí”。
2.A A 项,《孔乙己》是鲁迅先生继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。
3.C 根据对联已有内容可确定上联写的是孔乙己,下联写的是范进。对联要求上下联
字数相等,词性一致。“疯癫举人”是偏正短语,与之对应的是“落魄童生”;根据孔乙己的性
格特点,可确定第二处选“自视清高”;“死亡路”属于偏正短语,联系范进最终考中举人,名
利双收,可确定选“功名门”。
4.(1)肖像描写。写他“身材很高大”,说明他尚有劳动能力;“青白脸色”说明他穷困潦倒,营
养不良;脸上“时常夹些伤痕”,表明他时常遭人欺凌;“乱蓬蓬的花白的胡子”表明他年龄较
大而又精神萎靡颓唐。(2)动作描写。“摸”字写出孔乙己动作的迟钝,说明他穷困潦倒到
极点。
5.写出了等级森严的社会环境,为孔乙己这个悲剧人物提供了活动环境。
6.(1)一个“排”字表现了孔乙己摆阔气、内心得意的心理。
(2)写出了孔乙己额上青筋暴起的形象,逼真地表现了孔乙己当时窘迫的神情。
7.“窃”和“偷”是同义词,意思相同,只不过“窃”是文言,“偷”是白话。孔乙己为了面子,维护
读书人的“清高”而狡辩,这是强词夺理。
8.①反映了桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视。
②表现了桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不舍,对传统手艺日渐没落而自己
又无能为力的失落和痛心。7
9.解析 桑果是一个矛盾的形象。一方面作为现代人,他身上有适应社会发展的一面,追求
新事物,寻找更有利于自己发展的出路,这也是他不愿意继承木匠事业的原因;另一方面,
作为桑伯的儿子,他能够体会到父亲对木工的感情,知道老一辈对传统工艺的感情,所以
他阻拦父亲烧工具。
参考答案 因为桑果对木工手艺兴趣不大,认识到传统手艺不受市场欢迎,所以不肯“接
班”;因为他理解和尊重父亲对木工手艺的感情,明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄,所
以他苦苦请求。
10.解析 从“深深浅浅”“左左右右”看出运用了叠词,“时而……时而……”则显示出句式的
整齐,富有节奏感;另外这句话还使用了对比和比喻的修辞手法,将桑伯不同的技法进行
对比,将雕刀比作泥鳅,生动形象地表现出了桑伯的游刃有余;最后还可以从汗水的“渗”
表现出桑伯的投入。
参考答案 使用叠词和整齐的句式,朗朗上口,富有节奏感,表现桑伯高超的雕花技艺;使用
对比和比喻,生动形象地写出桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余;“渗”字形象地表现了桑伯
雕花时专注投入的状态。
11.解析 这道题表面是人物形象分析题,实际上是对文章思想内涵的深层把握,从桑伯身
上我们可以看出现在越来越缺少的工匠精神,因此要从传统手艺人的价值入手,深层次考
虑传统文化的保护和传承。
答案示例 文章通过塑造桑伯这一人物,引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态,
思考传统手艺的命运与价值,进而反思如何保护和传承传统文化的问题。
12.(1)示例 诗意长廊(或:含英咀华) (2)示例 最终的命运只能是得偿所愿,贪婪而终
(3)C
13.示例 今天,我演讲的题目是“做一个有教养的人”。
什么是教养呢?教养一般是指文化和品德的修养。有教养的人必具有良好的外在行为和
美好的道德品质。周总理是一个有教养的人,他每次外出视察工作,离开当地时总是与身
边的服务人员一一握手道谢。作为学生,我们更应该加强自我修养,在学习和生活中要做
到待人谦虚,礼仪得体,遇困难不气馁,有成绩不骄傲。同学们,让我们都做一个有教养的
人吧!
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