资料简介
一、教学目标
1、知识目标
(1)文化发展的实质，就在于文化创新
(2)社会实践是文化创新的源泉和动力
(3)文化创新的作用
(4)人民群众是文化创造的主体
(5)文化创新的途径
(6)文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向
2.能力目标
(1)结合文化的交流、传播和继承、发展，感悟文化发展的实质在于创新的能力
(2)结合人类社会实践不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力
(3)初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力
3.情感、态度、价值观目标
(1)初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新
(2)具有善于学习各民族文化长处的思想意识
二、教学重难点
1.社会实践与文化创新的关系
2.如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向
三、教学工具
多媒体课件
四、课时
3课时
五、教学过程
一、直接导入
前面我们学习了文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，而文化的发展本质上又是一种怎样的过程呢?这就是本课所要解决的问题。
二、正文
一、文化创新的源泉和作用
(一)不尽的源泉，不竭的动力
学生活动：“忆一忆” 文化是如何在交流的过程中传播，在继承的基础上发展的?
(在交流中取长补短，正确的态度+一律平等的原则+尊重培育发展本民族文化;在继承中发展，“取其精华，去其糟粕”“推陈出新，革故鼎新”，形成新的文化。)
1.文化发展的实质，就在于文化创新
──文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。
Why：文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力
学生活动：听三首不同时代的歌曲，结合教材，分析社会实践对文化创新的意义。
(《南泥湾》反映的是战后重建家园发展生产的实践活动，《年轻的朋友》反映的是80年代的幸福生活，《走进新时代》则反映的是当今社会变革的实践要求)
2.社会实践是文化创新的源泉
实践，作为人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的社会性活动。
学生活动：阅读P49的材料或是举出一个身边的文化事例，分析实践与文化创新的关系。
例如：南京的老吆喝、原始人在劳动过程中，由于筋力的张弛和工具运用的配合，自然地发出劳动的呼声。这种呼声具有一定的高低和间歇，在一定时间内，或者重复而有变化，或者变化而有规律，这样就产生了节奏。这种简单的节奏就是音乐、舞蹈的节拍和诗歌韵律的起源。从现实生活来看，水手摇橹和拉纤，建筑工人打夯，码头工人搬运，都可以听到集体的、个人的或彼此互相唱和的歌声，音调和谐而有节奏。
3.社会实践是文化创新的动力和基础
──文化自身的继承与发展是一个新陈代谢，不断创新的过程。
(1)一方面社会实践不断出现新情况，提出新问题需要文化不断创新，以适应新情况回答新问题;
例如：反映新时代实践内容的影片(反贪、反黑、爱国等);旧中国社会实践是闭塞的自然经济，其文化需要层次也低，所以文化发展也是比较闭塞如：唱戏(都是地方戏种);今天的社会生活是开发的，所以文化必须开发、多元化发展。如音乐的多元化与渗透。
(2)另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件
例如：传统的戏曲反映的都是哀婉的爱情、悲壮的沙场等，今天人们的实践多样，文化资源丰富如网络文化、恶搞、改革开放、反黑、反贪、校园文化等。
(二)巨大的作用，深刻的意义
学生活动：阅读P-1/49—50，归纳教材中怎样论述了文化创新的巨大作用和意义?
1.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力
2.文化创新可以推动社会实践的发展
(1)关系：文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。
(结合前面P48，注意双重性)
(社会实践是文化创新的源泉、动力和基础;同时文化又引导、制约着社会实践的发展)
例如：源于;源泉;引导、制约;网络文化中的语言进入了学生作文。“湖北武汉的一位中学生写了一篇作文，连老师看了都是一头雾水。 “周末，读大学的GG(哥哥)回来，给我带了很多好东东，都系(是)偶(我)非常稀饭(喜欢)的。那酱紫(这样子)偶(我)就答应GG陪他去逛街吃 KPM(肯德基、皮萨饼、麦当劳)……”“昨晚，偶GG带着他滴GF到偶家来7饭，那个MM在吃饭时一直向偶妈妈PMP，那样子真是好bt，实在是让偶粉寒，偶粉8稀饭她的说……”
(2)How：文化创新是适应社会实践的需要，更好地为社会实践服务。
例如：网络文化中的糟粕，有些语言可能是好的，但是有些则是不适合社会实践的。
传统相声的动漫化就比较好，《轻松十分》《快乐驿站》动漫专题。《轻松十分》将相声和小品动漫化，声音仍是经典作品的那个声音，人物却不是原来的那个人物，而是创作者笔下的动漫人物，画得很逼真，很夸张，并把演员充满幽默感的语言动作化、画面化。在原创作品并不丰富的前提下，通过开拓艺术表现的空间，用动漫艺术来包装经典相声和小品，不仅有利于动漫创作的民族化、本土化;而且对青少年来说，通过喜闻乐见的动漫这种艺术形式，从而亲近我们的民族艺术，这样的艺术创新是值得肯定的。
(3)地位：推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
例如：邓小平理论、三个有利于到“三个代表”思想;博彩文化能否推动社会的发展，可能形成的是一种社会功利心理;超级女生等“一夜成名、一夜暴富”思想
3.文化创新能够促进民族文化的繁荣
Why：
(1)只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。
例如：书法艺术的发展(中国书法网http://www.shxw.com/shufa/lidai/xianqin/index.htm)
(2)文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
学生活动：请举例分析文化创新对民族文化繁荣的意义。
例如：共同的文化内涵和心理，增强人们的向心力，如中国戏剧、书法、服饰、饮食
(三)呼唤文化创新的时代
1.建设中国特色社会主义的新时期，是一个呼唤文化创新的伟大时代
学生活动：“忆一忆”结合前面文化生活的知识，思考为什么在今天特别需要文化创新?
(文化与经济、政治的关系;文化交流的扩大;文化在国际竞争中的作用;传统文化发展的内在需要-困境与突破如相声)
2.人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体
学生活动：你能举例分析人民群众在文化创造中的作用吗?
例如：古代的《诗经》、南京的老吆喝、民歌、俗语俚语，《金陵晚报》的小说接龙、民间艺术节。
3.当代中国文化创作者的使命和职责
──充分认识建设中国特色社会主义的时代意义，关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，创造出无愧于时代和人民的文化作品。
例如：影片《抉择》反映的时代改革的意义、《张大民的幸福生活》、关注民生与需求;采风活动。
学生活动：活动P51材料，分析观点。
二、文化创新的途径
学生活动：快速浏览P52-54，理清教材的思路，即如何才能实现文化的创新。
(实践是基础，纵向是在继承中发展，横向是在交流中博采众长，最好要反对两个错误倾向)
(一)立足于社会实践是文化创新的根本途径
──社会实践是文化创作的源泉，所以，立足于社会实践是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径
学生活动：活动P52材料+微雕，思考文化创新的基本途径是什么?
(雕刻艺术的发展是实践发展、材料发展的结果。实践发展表现为内容从单纯的物、人到事件、活动;另如绘画艺术的发展其内容与形式都是这样的)
(二)实现文化创新，需要继承传统，推陈出新
〔引〕文化创新从纵向上看就是如何继承与发展传统文化
1.文化创新的重要途径是“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”
──着眼于文化的继承，“取其精华、去其糟粕”(继承)、“推陈出新、革故鼎新”(发展)是文化创新必然经历的过程
2.文化传承的注意点
(1)不能离开传统，空谈文化创新──重视文化的继承
学生活动：Why：继承是发展的前提，没有继承文化创新就失去了根基。
例如：以传统文化中的“孝”、“忠”、“仁”、“爱”等举例分析继承的意义。
(2)体现时代精神，是文化创新的重要追求──重视文化的发展
例如：毛泽东思想-邓小平理论-“三个代表”重要思想;应试教育思想-素质教育思想;
舞台剧的创新：如音乐剧《雪狼湖》、音乐话剧《桃花谣》通过女主人公桃花和新四军文化教员沪生的爱情故事，反映出中国革命历史进程中人民群众与人民军队的鱼水关系。第56届柏林电影节，由张元执导的《看上去很美》获得了欧洲电影艺术创新协会颁发的“杰出电影艺术创新奖”。
(三)实现文化创新，需要面向世界，博采众长
1.文化创新的重要途径：不同民族文化之间的交流、借鉴与融合
What：文化的交流、借鉴与融合
(1)是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程
(2)是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程
(3)是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程
可见：文化多样性是世界的基本特征，也是文化创新的重要基础。
例如：中国的教育正在吸收西方的教育精髓(素质、过程)
2.怎样进行文化的交流、借鉴与融合
──在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营1 2 下一页
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