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资料简介
2020 届语文高考模拟汇编卷（六）
1、阅读下面的文字,完成下面问题。
“春节”一词,最早见于汉代扬雄撰、晋代范望注的《太玄经》卷一之《差》的注文中。
当然,《太玄经》注文中所谓“春节”还不是我们今天作为一年开始的正月初一,而是二十四
节气中的“立春”这个节气。由于这个节气标志着阳气由弱而强、由衰而盛的转折,古人对
其特别重视,而后逐渐延展开来,形成了系统的历法礼仪。
关于春节的礼俗,无论是经典文献,还是地方志书.都有大量记载。如《吕氏春秋》卷一
《孟春纪》称:立春之日,天子亲率三公、九抑、诸侯、大夫,以迎春于东郊;还乃赏公卿、诸
侯、大夫于朝。……乃命太史守典奉法.司天日月星辰之行.宿离不式,无失经纪,以初为常。是
月也,天子乃以元日祈谷于上帝,亲载来耗措之,率三公、九卿、诸侯、大夫躬耕。
《吕氏春秋》上述记载的是先秦以前的情况,反映了上古社会对农耕的高度重视。秦汉
以来,随着社会经济的发展变迁,古老的“籍田”仪式逐渐淡化,而“岁旦”之日的礼仪则不断
增加新内容。尤其是从汉代开始,岁旦节庆逐渐体现出道教的文化色彩。南北朝时宗懔撰《荆
楚岁时记》提到了正月一日,要有“爆竹”“桃符”“门神”等。其中所谓“爆竹”,首见于
《神异经》,该书旧题东方朔撰,此人被道教列入仙谱,故其书所言“爆竹”当出自道教。道教
的桃符也逐渐演变为书写祝语的楹联,成为先民们过年时避凶迎祥的象征。在桃符、爆竹流
行的过程中,承袭于远古的灶神信仰、玉皇大帝信仰以及体现“天地水”崇拜的“三官信仰”
也在民间社会扎根。
如何看待春节礼俗?站在不同角度、不同立场,会有不同的认知。但我们回溯历史的时候,
就会发现:古老的春节礼俗不仅经过了漫长历程,而且蕴含着深邃的文化精神,这些文化精神
对于当代社会的人格完善、国家治理等依然具有现实意义。概括起来,主要有以下方面:
感恩。上古时代,天子为什么要率领百官到郊外去祭拜天地?因为天地生养万物,万物就是
衣食父母,人通过汲取万物滋养而生存,这是根本所在。《吕氏春秋•本生》说:“天子之动也,
以全天为故者也。”意思是讲,天子的所有行动都是为了保全天生的各种存在物。从这个角
度看,上古时期的岁旦郊祭,即是天子为天下作出表率,像儿女报答父母养育之恩那样报答天
地的恩情,实际上也是保护生态的一种宣示,更是一种符号象征。祈福。从生存角度讲,平安健康是人类的第一需要,我们的先民对此不仅有足够的认识,而
且付诸行动。《吕氏春秋》所讲的“无失经纪,以初为常”,就是要通过观察,了解日月星辰的
运行
规律,四季变化的节奏,以便有所遵循,从而平安而健康地生活。燃爆竹、置桃符、画门神、
贴春联等习俗,也是人们对平安健康、幸福生活渴望的继续。
反省。古人在祭祀的时候,要检讨以往的行为,若有过失,就得糾正,上自天子,下至百姓,都
是如此。例如《太上灵宝补谢灶王经》说,司命灶君“普知人间之事,每月朔日,记人造诸善恶,
及其功德,录其轻重,夜半奏上天曹,定其簿书”,意思是说:灶王时刻监察一家命口的善恶举动,
故而祭灶就是要懂得忏悔,明白是非功过,多做好事,不做坏事。这在当代仍然具有借鉴和教育。
(摘编自詹石窗《春节礼俗及其文化精神》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.由晋代范望注的《太玄经·差》注文中的“春节”一词,不是我们今天农历一年开始的正月初
一,而是节气“立春”。
B.从《吕氏春秋·孟春纪》记载的春节礼俗内容来看,上古时代高度重视农耕活动。这与当时
的社会经济状况密切相关。
C.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝信仰、天地水信仰”的“三官信仰”,随着桃符、爆竹的流
行,在民间扎下了根。
D.天子率领百官到郊外去祭拜天地,其根本原因在于生存需要。因为天地生养万物,而万物则
是人类的衣食父母。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )
A.列举《孟春纪》中天子举行“迎春”祭典,诏命史官保管文献经籍、制定历法,举行“籍田” 典
礼等活动,论证了先秦以前对农耕的重视。
B.第三段指出“爆竹”一词最初见于《神异经》,而该书旧题为被道教列入仙谱的东方朔撰, 意
在证明从汉代始,岁旦节庆逐渐具有道教色彩。
C.文章大量引用史料进行分析论证,如通过对天子“郊祭”这一现象的分析,指出春节礼俗蕴含
着“感恩”的文化精神,具有很强的说服力。
D.文章重点从“春节礼俗的变迁以及这一礼俗所蕴含的深邃的文化精神”两个方面对“春节”这
一节日进行了阐释,论据充分,脉络分明。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是( )
A.古人之所以重视“立春”这个节气,是因为他们认为它是由弱而强、由衰而盛的转折,具有特殊的现实意义。
B.随着社会经济的发展变迁,自秦汉以来,“岁旦”之日的礼仪内容不断丰富,而古老的“籍田”仪
式则逐渐消亡。
C.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文化精神不仅在上古时代具有重要作用,在今天依然发
挥着相同的作用。
D.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁者见仁、智者见智,但这一礼俗所蕴含的深邃的文化精
神却是客观存在的。
2、阅读下面的文字,完成下面问题。
材料一:由中国科协牵头举办的“2018 年全国科普日北京主场活动”启动。9 月 18 日,
在中国科技馆西广场,中国环境科学学会围绕“创新引领时代,智慧点亮生活”的主题,承办
了全国科普日北京主场活动“绿色生活”展区。
据中国科协统计,自 2004 年以来,各地各部门在全国科普日期间累计举办重点科普活动
7 万余次,参与公众超 13 亿。全国科普日活动已成为世界上规模最大的科学节庆。此外,由
中国科协主办的首届世界公众科学素质促进大会于 9 月 17 日至 19 日在北京举行,倡议消弭
科学素质鸿沟,促进知识成果与科技文明共享。
(节选自《2018 年全国科普日看科技创新如何创造“绿色生活”》,“人民网”2018 年
9 月 20 日)
材料二:在气象科技成果展上,世界上最先进的静止气象卫星“风云四号”A 星,天气雷
达、气象探测无人机、微波辐射计等天地空一体化、精细化、自动化的观测设备,我国自主
研发且具有完全知识产权的数值天气预报系统 GRAPES,智能网格预报服务平台,大城市精细
化预报系统等纷纷
亮相。5 月 19 日至 22 日,在北京民族文化宫举办的气象科技成果展,以“天人合一”的
中国传统文化理念为切入点,运用多种形式和手段,通过观测、预报、服务等十个专题,全方
位展示气象行业紧跟时代发展、紧贴国家需求的现代化征程。丰富酷炫的科技成果让公众饶
有兴味地驻足,近距离“触摸”气象科技创新脉动。
在科普互动体验区,天气衣橱、虚拟现实台风体验、现场知识问答等活动,可参与、可体
验、可互动,寓教于乐地讲好气象科技创新故事。据了解,5 月 19 日至 22 日举办的科普互动
体验活动,通过近百项实物、模型和多媒体展示拉近气象与公众的距离,吸引广大公众了解气
象发展、感受科技魅力、激发创新兴趣。在科技周期间,气象科技创新发展论坛、全国气象科普讲解大赛、中学生气象知识竞赛
等重点活动也将陆续开展。全国范围内,千余项活动精彩纷呈,包括气象科普教育基地、野外
科学试验基地、重点实验室开放活动,送优质气象科技资源和特色科普活动进社区、进学校、
进农村、进军营、进公共场所等。
(节选自《中国气象报》2018 年 5 月 21 日)
材料三:公民日学素质不高仍然是我国创新发展的明显“短板”。按照现在国际比较通
用的米勒公民科学素养测评体系进行的调查,2015 年我国公民具备科学素质比例为 6.2%,也
就是说每 100 人中有 6.2 人具备科学素质。这一水平相当于欧美 20 多年前的水平。
我国目前已将公民具备科学素质比例达 10%的目标写入了“十三五”规划。“但即使到
2020 年我们成功实现了这一目标,也只是跨过了创新型国家的最低门槛,与世界主要发达国
家 20%甚至 30%的水平还存在很大差距。”中国科协科普部部长杨文志告诉科技日报记者,
“我国创新指数全球排名位列 18,但科学素质排名在 30 多位。如果公民科学素质水平得不
到大幅提高,肯定会拖整个国家创新发展的后腿。”
目前我国科普工作存在的问题,尚勇表示,我们科普的机构设置、资源配置、工作模式、
工作习惯等还不适应现代科普发展的需要,市场活力没有被充分调动起来,科普资源缺少互
联互通和高效配置,“碎片化”“孤岛”现象普遍存在。
我国科普领域内也存在“各自为战”的情况。相关部门机构、各地方有很多低水平重复
投入,同时资源不开放不交流不共享。这样一来就造成很多科普作品、科普活动高成本、低
水平、低质量,老百姓在科普中的获得感也较差。
据了解,我国科普经费总量与发达国家差距较大,2015 年,我国中央财政科技预算支出
为 2587. 25 亿元,其中科普经费为 19.16 亿元,占科技经费预算支出的 0.74%,全国人均不到
2 元。2015 年美国联邦 R&D 经费预算 1354 亿美元,其中 STEM(科学、技术、工程和数学)教
育经费预算 29 亿美元,占 R&D 预算的 2.1%,全国人均 9.2 美元。
(摘编自《别让科学素质拖了创新的后腿一中国科普现状解析》,《科技日报》2016 年 7
月 5 日)
1.下列不属于“科普宣传”活动的一项是( )
A.2018 年 9 月 18 日,中国科协牵头举办“2018 年全国科普日北京主场活动”。
B.自 2004 年以来,各地各部门在全国科普日期间累计举办重点科普活动 7 万余次。
C.2018 年 9 月 17 日,中国科协主办的首届世界公众科学素质促进大会在北京举行。
D.2018 年 5 月 19 日,中国气象局主办的气象科技成果展在北京民族文化宫举办。2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.世界上最先进的静止气象卫星“风云四号”A 星、数值天气预报系统 GRAPES 等纷纷亮相,
展现了我国在气象领域的最新科技水平。
B.公民科学素质不高仍然是我国创新发展的明显“短板”,2015 年我国公民具备科学素质比例
为 6. 2%,相当于欧美 20 多年前的水平。
C.“十三五”规划规定,我国公民具备科学素质比例目标为 10%,即使实现这一目标,但与世界
主要发达国家相比,还存在很大差距。
D.目前我国科普工作在机构设置、资源配置、工作模式、工作习惯上还不适应现代科普发展
的需要,科普领域内也存在“各自为战”的情况。
3.目前进一步提高公民科学素质,应该采取哪些措施?
3、阅读下面的文字,完成问题。
多余一句话
秋林
那天我坐公交车去找朋友。
车上人不多,但也没有空位子,有几个人还站着吊在拉手上晃来晃去。一个年轻人,干干瘦
瘦的,戴个眼镜,身旁有几个大包,一看就是刚从外地来的。他靠在售票员旁边,手拿着一个地图
在认真研究着,眼睛不时露出茫然的神情,估计是有点儿迷路了。
他犹豫了半天,很不好意思地问售票员:去颐和园应该在哪儿下车啊?
售票员是个短头发的小姑娘,正剔着指甲缝呢。她抬头看了一眼外地小伙子说:你坐错方
向了,应该到对面往回坐。要说这些话也没什么错了,大不了小伙子下一站下车到马路对面坐
回去吧。但是售票员可没说完,她说了那多余的最后一句话:拿着地图都看不明白,还看个什么
劲儿啊!售票员姑娘眼皮都不抬。外地小伙儿可是个有涵养的人,他嘿嘿笑了一笑,旁边有个大
爷可听不下去了,他对外地小伙子说:你不用往回坐,再往前坐四站换 904 也能到。
要是他说到这儿也就完了那还真不错,既帮助了别人,也挽回北京人的形象。可大爷一定
要把那多余的最后一句话说完:“现在的年轻人哪,没一个有教养的!”
站在大爷旁边的一位小姐就忍不住了:“大爷,不能说年轻人都没教养吧,没教养的毕竟是
少数嘛,您这么一说我们都成什么了!”
这位小姐穿得挺时髦,两细带子吊个小背心,脸上化着鲜艳的浓妆,头发染成火红色。可您
瞧人这话,不像没教养的人吧,跟大爷还“您”啊“您”的。谁叫她也忍不住非要说那多余的最后
一句话呢:“就像您这样上了年纪看着挺慈祥的,一肚子坏水儿的可多了呢!”没有人出来批评一下时髦的小姐是不正常的。可不,一个中年的大姐说了:“你这个女孩子怎么能这么跟老人讲
话呢!要有点儿礼貌嘛,你对你父母也这么说吗?”您瞧大姐批评得多好!把女孩子爹妈一抬出
来,女孩子立刻就不吭气了。要说这会儿就这么结了也就算了,可大姐的“多余的最后一句话 ”
还没说呢。“瞧你那样,估计你父母也管不了你。打扮得跟狐狸精似的!”后面的事大家就可想
而知了,简单地说,出人命的可能都有。这么吵着闹着,车可就到站了。车门一开,售票员小姑娘
说:“都别吵了,该下的赶快下车吧,别把自己正事儿给耽误了。”
当然,她没忘了把最后一句多余的话给说出来:“要吵统统都给我下车吵去,不下去我车可
不走了啊!烦不烦啊!”
烦不烦?烦!不仅她烦,所有乘客都烦了!整个车厢这可叫炸了锅了。骂售票员的,骂外地小
伙子的,骂时髦小姐的,骂中年大姐的,骂天气的,骂自个儿孩子的,真是人声鼎沸,甭提多热闹了!
那个外地小伙子一直没有说话,估计他受不了了,他大叫一声:“大家都别吵了!都是我的
错,我自个儿没看好地图,让大家跟着都生一肚子气!大家就算给我面子,都别吵了行吗?”
声音很快平息下来,但你们不要忘了,外地小伙子的多余的最后一句还没说呢:“早知道北
京人都是这么一群不讲理的王八蛋,我还不如不来呢!”
想知道事情最后的结果吗?
我那天的事情没有办成,大伙儿先被带到公安局录了口供,然后到医院外科把头上的伤
给处理了一下,我头上的伤是在混战中被售票员小姑娘用票匣子给砸的。你们可别认为我参
与了他们打架,我是去劝架来着。我呼吁他们都冷静一点儿,有话好好说,没什么大事儿,没什么
必要非打个头破血流。
我多余的最后一句话是这么说的:“不就是售票员说话不得体吗?你们就当她是个傻瓜,
和她计较什么呢?”
(有删改)
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.小说情节并不复杂,以对话为主,也存少许议论,中间穿插人物外貌、神情、动作等描写,突出
了不同人物的身份特点。
B.小说中的人物基本上前一句是好话,后一句却让人反感,这说明人们既有讲理的一面,也有
修养缺失的一面。
C.小说开头"有几个人还站着吊在拉手上晃来晃去",能够表现出乘坐公交车时乘客无聊的心
态,为下文的争吵埋下了伏笔。
D."我"本是旁观者,而在结尾的时候也成为事件的参与者,读来既在意料之外,又在情理之中;既幽默有趣,又引人深思。
2.从小说中看,你觉得造成“多余一句话”的主要原因有哪些?请简要说明。
3.情节中每当事情要解决时却被“多余一句话”所打破,这样安排有什么作用?
4、阅读下面的文言文,完成问题。
裴楷字叔则,弱冠知名,尤精《老》《易>,少与王戎齐名。钟会荐之于文帝,辟相国掾。贾
充改定律令,以楷为定科郎。事毕,诏楷于御前执读,平议当否。武帝为抚军,妙选僚采,以楷为
参军事。石崇以功臣子有才气,与楷志趣各异,不与之交。长水校尉孙季舒尝与崇酣燕,慢傲过
度,崇欲表免之。楷闻之,谓崇曰:“足下饮人狂药,责人正礼,不亦乖乎!”崇乃止。
楷性宽厚,与物无忤。不持俭素,每游荣贵,辄取其珍玩。虽车马器服,宿昔之间,便以施诸
穷乏。尝营别宅,其从兄衍见而悦之,即以宅与衍。梁、赵二王,国之近属,贵重当时,楷岁请二
国租钱百万,以散亲族。人或讥之楷曰损有余以补不足天之道也安于毁誉其行己任率皆此类
也楷子瓒娶杨骏女,然楷素轻骏,与之不平。骏既执政,乃转为卫尉。及骏诛,楷以婚亲收付廷尉,
将加法。是日事仓卒,诛戮纵横,众人为之震恐。楷容色不变,举动自若,索纸笔与亲故书。赖侍
中傅祗救护得免,犹坐去官。太保卫瓘、太宰亮称楷贞正不阿附,宜蒙爵土,乃封临海侯。代楚
王玮为北军中候。玮怨瓘、亮斥己任楷,楷闻之,不敢拜,转为尚书。楷长子舆先娶亮女,女适卫
瓘子,楷虑内难未已,求出外镇,垂当发而玮果矫诏诛亮、瓘。玮以楷前夺己中侯,又与亮、瓘婚
亲,密遣讨楷。楷素知玮有望于己,闻有变,单车入城.匿于妻父王浑家,故得免难。
楷有渴利疾,不乐处势。王浑为楷请曰:“楷受先帝拔擢之恩,复蒙陛下宠遏,诚竭节之秋
也。然楷性不竞于物,安于淡退,有识有以见其心也。楷今委顿,臣深忧之。光禄勋缺,以为可
用。”不听。及疾笃,诏遣黄门郎王衍省疾。卒,时年五十五,谥曰元。
(选自《晋书·裴楷传》)
1.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是( )
A.人或讥之/楷曰/损有余以补/不足天之道也/安于毁誉/其行己任/率皆此类也/
B.人或讥之/楷曰/损有余以补不足/天之道也/安于毁誉/其行己任率/皆此类也/
C.人或讥之/楷曰/损有余以补不足/天之道也/安于毁誉/其行己任/率皆此类也/
D.人或讥之/楷曰/损有余以补/不足天之道也/安于毁誉/其行己任率/皆此类也/
2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.《老》,指《老子》,又称《道德经》,后被纳入科举考试的经书范围中。
B.武帝,皇帝的谥号,帝王死后,朝廷根据他们的生平给予的一种称号。
C.婚亲,有婚姻关系的亲戚。文中指裴楷与杨骏两家儿女结为婚姻的亲戚关系。D.矫诏,假托或假传皇帝布告臣民的文书,或者篡改皇帝布告臣民的诏令。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.裴楷年少有名,屡获任用。裴楷年少时有名声,经钟会推荐,被征辟为相同掾,以定科郎身份参
与朝廷律令的修改;武帝精选属下,任裴楷为参军事。
B.裴楷性格宽厚,轻财仗义。裴楷为人宽厚,与人无仇;堂兄裴衍喜欢他的别院,他就慷慨相送,
还把每年索要来的几自万租钱,散发给自己家中的穷亲戚。
C.裴楷遭遇动乱,仓皇逃命。裴楷在两位姻亲的推荐下代替楚王司马玮担任北军中侯,楚王司
马玮发动叛乱,秘密派人去讨伐裴楷,裴楷藏匿在岳父家,才得以免于灾难。
D.裴楷不附姻亲,从容应变。裴楷一向看不起姻亲杨骏,杨骏执政后,裴楷就转任卫尉,后来杨骏
被杀,裴楷也被捕交付廷尉,然而他神色不变,举动自如。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)楷闻之,谓崇曰:“足下饮人狂药,责人正礼,不亦乖乎!”
(2)楷受先帝拔擢之恩,复蒙陛下宠遇,诚竭节之秋也。
5、阅读下面这首元诗,完成问题。
别葛使君
王安石
邑屋为儒知善政,市门多粟见丰年。
追攀更觉相逢晚,谈笑难忘欲别前。
客幙雅游皆置榻①,令堂清坐亦鸣
弦②。
轻舟后夜沧江北,回首春城空黯然。
【注】①置榻:《后汉书·陈蕃
传》:“郡人周璆,高絜之士。前后
郡守招命莫肯至。唯蕃能致焉。字
而不名,特为置一榻,去则悬之。”
后以“置榻”喻礼贤下士。②鸣
弦:泛指官吏治政有道,百姓生活安
乐。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的
一项是( )A.首联前句点出朋友治政有方,后
句则写善政的具体效果,赞美之情
溢于言表。
B."追攀更觉相逢晚"写出了诗人
与朋友的相见恨晚之情,知己之意
寓于其中。
C."谈笑难忘欲别前"既有别前欢
笑的具体刻画,也有与朋友依依惜
别的心理活动。
D.颈联具体描绘葛使君治政时礼
贤下士、百姓生活安乐的场景,体
现了诗人的钦佩之情。
2.有人认为,诗的尾联是以葛使君
的口吻表达的,你是否同意这种解
读?请结合诗句说说你的理由。
6、补写出下列句子中的空缺部分。
1.《赤壁赋》中,作者通过蛟龙和寡妇的表现,侧面烘托客人的箫声非常具有感染力的两句是
“____________________,____________________”
2.《荀子·劝学》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中
“____________________,____________________”的观点是相同的。
3.《次北固山下》中与是“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”一样表达了新事物取代旧事物这
一哲理的两句是“____________________, ____________________”。
7、阅读下面的文字,完成下面小题。
双脚趟过林间的腐殖层,仿佛进入一个空气加工厂。大森林表面上__________ ,实际上
__________。那枯黄的残叶、倒伏的秋草、大树的皮屑、满地不可雕的朽木,还有云端的松
针、树阴下的小蘑菇,都在无声地工作着——制造负氧离子和土壤。
( ),植物的种子便有了落脚的可能。而后不知何年何月,大森林便生长起来了。在长白
山锦江大峡谷,我看到了某一次地震后呈现的画面——亿万年土壤的横断面,居然是松软的。
岩石形成的泥沙只有极薄的一层,全靠上面的庸殖层为森林蓄水、输送营养。我不由为之赞
叹:零落成泥碾作尘。据说在某一年,长白山林地遭遇台风袭击,近一万公顷原始森林发生大面积倒伏,有人说
这倒下的是 100 多万立方米的木材,不捡出来实在可惜,寂静的密林顿时__________ ,马达
轰鸣,拖拉机、推土机和几千个伐木工人一拥而进,风倒木被捡得干干净净,那片林地的腐殖
层因此__________,很快变成了干涸的荒原,要想恢复原貌尚需百代千年的时光。人类在被大
自然告诫之后渐渐觉醒。而今,我走在长白北坡的地下森林里,有了几分置身希施金画境的感
觉——长白山原生态已经得到了精心保护,起伏于沟壑中的森林潮湿幽深,林中树木荫翳蔽
日,所有的乔木、灌木和草本植物,无论盎然与超拔,衰老与渺小,巨大与依附,通通物竞天择,
适势而生,犹似芸芸众生,百态人间。
1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.无论盎然与巨大,衰老与渺小,超拔与依附,通通物竞天择,适势而生,犹似百态人间,芸芸众生。
B.无论衰老还是盎然,超拔还是渺小,巨大还是依附,通通物竞天择,适势而生,犹似芸芸众生,百
态人间。
C.无论盎然还是衰老,巨大还是渺小,超拔还是依附,通通物竞天择,适势而生,犹似百态人间,芸
芸众生。
D.无论盎然与衰老,巨大与渺小,超拔与依附,通通物竞天择,适势而生,犹似人间百态各异,芸芸
众生不同。
2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A.自从这里有了第一片坠落腐化的落叶
B.只要你踏上这腐殖层
C.当成片的厚厚的腐殖层形成以后
D.自从第一片叶子在这里坠落腐化
3.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
A.风平浪静 暗潮涌动 此起彼伏 无可救药
B.死气沉沉 生机盎然 人声鼎沸 无以为继
C.风平浪静 生机盎然 人声鼎沸 无可救药
D.死气沉沉 暗潮涌动 此起彼伏 无以为继
8、7 月 29 日,人民网发布资讯“雅乐迪配方粉涉嫌造假!人民日报记者赴多地调查”,
网友纷纷表达愤慨,产品类别明明是固体饮料,却又宣称为配方粉。没有生产资质,产品却销
往多地。据悉固体饮料国家标准除对蛋白质含量做出要求外,对于脂肪、碳水化合物等基本营养
物质没有任何规定。而普通奶粉以及婴儿配方食品的国家标准,均对蛋白质、脂肪等营养成
分做了详细规定。特别是婴幼儿配方粉,还需要经食品药品监督管理部门审批通过后才能生
产和销售。
请问你对于这些生产商,销售商有什么话要说?请运用对比论证的方式,写一段不少于 150 字
的议论段进行规劝。
9、下面是某医院医患纠纷处理流程图。请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述
准确语言连贯,不超过 80 个字。
10、阅读下面的材料,根据要求写作。
青年人朝气蓬勃,正处于人生的黄金时期。青年人的信仰与理想、热爱与追求、奋斗与
担当、品德与本领有着无与伦比、无法替代的重要作用。青年人的选择往往关系到国家的希
望、民族的未来,青年兴则国兴,青年强则国强。可是现实生活中,也有一些青年人推崇物欲化
的享乐主义、得过且过的生活态度,喜欢乐在当下,我行我素,不在乎别人的看法。此外,我们身
边还有一些青年人,毫不关心未来,甚至将理想视作庸俗的贪欲。
这引起了人们的深思。请结合材料内容,在以“青春用什么来铭记,成长用什么来致礼”为主题的复兴中学 18 岁成人礼
上面向本校同学作一次演讲,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角
度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。
答案以及解析
1 答案及解析：
答案：1.C; 2.A; 3.D
解析：1.C.“承袭于远古的‘灶神信仰、玉皇大帝信仰、天地水信仰’的‘三官信仰’”错,原文第
三段“承袭于远古的灶神信仰、玉皇大帝信仰以及体现‘天地水’崇拜的‘三官信仰’也在民间社
会扎根”,可见“三官信仰”指对“天地水”的崇拜、信仰,“三官信仰”和灶神信仰、玉皇大帝信仰
三者并列关系,到了选项中表述成灶神信仰、玉皇大帝信仰、天地水信仰并列,都包含在“三官
信仰”中,偷换概念,组合关系错误。故选 C。
2.A.“列举《孟春纪》中天子举行‘迎春’祭典,诏命史官保管文献经籍、制定历法,举行‘籍田’典
礼等活动”“论证了先秦以前对农耕的重视”错,原文第二段是为了说明春节礼俗有大量记载
这一现象。故选 A。
3.A.偷换概念,愿文第一段“由于这个节气标志着阳气由弱而强、由衰而盛的转折”,可见“由弱
而强、由衰而盛”的是“阳气”,不是“这个节气”。B.原文第三段“随着社会经济的发展变迁,古
老的‘籍田’仪式逐渐淡化”,可见不是“逐渐消亡”,应为“逐渐淡化”。C.“发挥着相同的作用”错,
原文最后一段“这在当代仍然具有借鉴和教育意义”。故选 D。
2 答案及解析：
答案：1.C; 2.A;
3.① 加大科普经费总量投人,增加科技预算;
② 增加科普机构设置、完善资源配置,转变工作模式和工作习惯,通过多种渠道、多种方式,
开展行之有效的科普活动;③ 相关部门机构之间、各地方之间,应该统筹规划、协调运作,资源共享,最大限度地实现科
普活动的有效性。
解析：1.“首届世界公众科学素质促进大会”是学术研讨会。
2.“风云四号”A 星并不拥有完全自主知识产权,“数值天气预报系统 GRAPES”是我国具有完
全自主知识产权的,并没有说是“世界上最先进的”。
3 答案及解析：
答案：1.C; 2.①不同地域、不同年龄之间的歧见,
②从售票员身上可以看出职业精神和服务规范缺失,
③自控力较差,
④个人素质不高等。
3.使情节跌宕起伏,引起读者的阅读兴趣正是有了多余一句话,才会不断出现新的矛盾,有助于
推动情节发展。通过不同人物多余的一句话说明这种现象的普遍性,有助于突出主题。
解析：1.本题考查学生对小说的综合赏析能力。
此类题考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,人物形象分析,思想情感赏析,表现手
法的分析等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“下列对小说相关内容和艺术特色
的分析鉴赏,不正确的一项是”,要求选出“不正确”“一项”,立足考查“内容和艺术特色的分析鉴
赏”,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。
C 项,“为下面的争吵埋下了伏笔”说法错误,小说开头描写的是公交车上的一个场景,介
绍故事发生的环境,并未为下文争吵埋下伏笔。故选 C。
2.本题考查学生概括小说情节内容能力。
情节内容概括的题目是小说常见的题目,注意有直接要求概括情节内容,通过哪些情节塑
造人物形象,人物的心理或情感的变化过程这样等提问方式,答题时,注意分清题干要求概括
什么情节内容,是关于那个人物的情节内容。
答题时注意结合文章内容进行简单的情节梳理,重点注意文中表现情感内容变化的重点
词语。
本题要求简要说明从小说中看,你觉得造成“多余一句话”的主要原因有哪些。
解答的关键是梳理文章,找到答题的角度“不同地域、不同年龄”“主页精神和服务规范缺
失”以及“自控力较差”的影响。
3.本题主要考查鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力的能力。分析某个细节或某种物象在文中多次出现的作用类题目,回答时,首先在文中找到这些语
句,然后结合文章的具体的内容进行分析。
分析时主要从反映人物的心理、推动情节的发展和主旨表达等角度入手,此题答题的关
键是找到“多余的一句话”出现的位置,和上下文之间的关系,然后分析与段落及主旨的关系,结
合文本内容“但是售票员可没说完,她说了那多余的最后一句话”“可大爷一定要把那多余的最
后一句话说完”“把最后一句多余的话给说出来”“外地小伙子的多余的最后句还没说呢”“我
多余的最后一句话是这么说的”分析可知,使情节跌宕起伏,引起读者的阅读兴趣,有助于推动
情节发展,突出主题,引起读者的深思,要学会理解和包容等。
【点睛】文学类文本阅读选择题的题目,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、
人物形象的塑造等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容进行分析,概
括,另一种是对文章特色和手法的赏析,分析文意要读懂文章,主要是文意、主旨、情感、人物
的心理表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当,手法集中的小说的三要素上,主要考核人
物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制
都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。
4 答案及解析：
答案：1.B; 2.A; 3.C; 4.(1)裴楷听说了,对石崇说:“您请人喝下烈酒,又要求别人遵守正礼,这不
有些矛盾吗?”
(2)裴楷受到先代皇帝提拔的恩典,又受到陛下的宠幸知遇,确实是竭尽忠诚的时候。
解析：1.根据句意断句。“补”的对象宾语是“不足’,要连在一起,排除 AD;“皆此类也”是判断句,
应在“皆,前断句,排除 C,选 B 项。这段话翻译为:有人讥讽裴楷,裴楷说:‘损有余补不足,这是夭
道。‘’不在乎别人的低毁,做自己想做的事,都是这类情况。
2.A.“后被纳入科举考试的经书之一错误,科举考试以“四书““五经”为主,其中《道德经》不在
‘,四书”“五经”之列。
3.C.“裴楷在两位姻亲的推荐下代替楚王司马玮担任北军中侯”分析有误,与原文不符,据原文
“太保卫灌、太宰亮称楷贞正不阿附,宜蒙爵土,乃封临海侯。代楚王玮为北军中候。玮怨灌、
亮斥己任楷,楷闻之,不敢拜’‘可知,原文说到裴楷听说后,不敢接受任命,转任尚书。
4.参考译文:
裴楷字叔则,二十岁就出了名,尤其精通《老子》《易经》,年少时与王戎有同样的名声。
钟会把他推荐给文帝,任相国掾。贾充修改律令,任用裴楷为定科郎。事情完毕,诏令裴楷任御前执读,评论奏章是否妥当。武帝任抚军时,精选属下,任裴楷为参军事。石崇由于是功臣后代
又有才气,与裴楷志趣不同,不跟裴楷交往。长水校尉孙季舒曾经与石崇畅饮,傲慢过度,石崇想
上表罢免他。裴楷听说了,对石崇说:“您请人喝下烈酒,又要求别人遵守正礼,这不有些矛盾
吗?”石崇于是作罢。
裴楷生性宽厚,与人无仇。不主张朴素,每逢去荣华富贵的地方游玩,就拿走别人的珍宝古
玩。即便是车马器具服饰,短时间内,就送给穷困的人。曾经经营了一处别墅,他的堂兄裴衍见
到后喜欢,裴楷就把房子送给了裴衍。梁、赵两位王,是国君的近亲,在当时地位显赫,裴楷每年
请两封国租钱百万,散给亲族。有人讥讽裴楷,裴楷说:“损有余补不足,这是天道。”不在乎别
人的诋毁,做自己想做的事,都是这类情况。
裴楷的儿子裴瓒娶了杨骏的女儿,然而裴楷一向看不起杨骏,与他关系不好。杨骏执政后,
裴楷转任卫尉。等到杨骏被杀后,裴楷因为姻亲被捕交付廷尉,将要被加以刑罚。那天事发仓
猝,杀人遍地,大家为此惊恐。裴楷神色不变,举动自如,索要纸笔给亲友写信。幸而侍中傅祗救
护得以免于一死,还是坐罪被罢官。太保卫瓘、太宰司马亮称赞裴楷忠贞正直不阿谀奉承,应
受到封地,于是被封为临海侯。代替楚王司马玮任北军中侯。司马玮怨恨卫瓘、司马亮排斥
自己而任用裴楷,裴楷听说后,不敢接受任命,转任尚书。裴楷的长子裴舆先娶了司马亮的女儿,
女儿嫁了卫瓘的儿子,裴楷考虑到内乱没有平息,请求出京任职,正要出发而司马玮果然假藉
诏书名义诛杀司马亮、卫瓘。司马玮因为裴楷先前夺取自己中侯职位,又跟司马亮、卫瓘是
姻亲,秘密派人去讨伐裴楷。裴楷平素就知道司马玮对自己有怨恨,听说有了变故,一人乘车入
城,藏匿在岳父王浑家,因而得以免于灾难。裴楷有渴望权利的毛病,不满意所处的官位。王浑
为裴楷请求说:“裴楷受到先代皇帝提拔的恩典,又受到陛下的宠幸知遇,确实是竭尽忠诚的
时侯。但是裴楷生性不善竞争,安心于淡泊退隐,有见识的人可以看到他的心迹。裴楷如今不
振作,我深为担忧。光禄勋缺员,我认为可以任用。”不被采纳。等到病重,下诏派遣黄门郎王
衍探视。去世,时年五十五岁,谧号元。
5 答案及解析：
答案：1.C; 2.观点一:同意。①这两句是写朋友与诗人别后的想象场景,借葛使君之口传达自
己的心声。
②想象葛使君夜里乘船到沧江北,回头眺望春城,空留下告别之后的惆怅、伤感,从而表现朋友
与诗人之间的真挚情怀。
观点二:不同意。①这两句诗是写诗人自己与朋友别后的内心感受。②写诗人送别葛使君后夜里乘船到沧江北,回头眺望朋友治政有方的地方,从而表达出诗人
与朋友依依惜别、难舍难分的深情。
解析：1.“别前欢笑的具体刻画”分析不当。
2.本题考查学生对诗歌个性化阅读和创意解读能力。此类题属于探究能力要求,所谓“探究,,就
是有“我”有“思,,探索追寻。学生在答题时,只要不脱离诗歌,只要不是消极的,只要言之有理,言
之有据,都视为正确答案。所以,做题时,一定多角度考虑问题,结合文本内容陈述自己的见解。
本题题目是:有人认为,诗的尾联是以葛使君的口吻表达的,你是否同意这种解读?请结合诗句
说说你的理由。答题可以见仁见智,关键在于言之成理。解答此题,先点名自己的观点,即同意
还是不同意题干说法,然后结合具体内容分析自己持有该观点的理由。比如,同意诗的尾联是
以葛使君的口吻表达的,可从“轻舟俊夜沧江北,回首春城空黯然’这两句是写诗人想象葛使君
夜里乘船到沧江北,回头眺望春城情景,从对面写来,表达案例诗人与朋友别后惆怅、伤感,从而
表现朋友与诗人之间的真挚情怀。因为是探究题,本题答案是开放的,当然也可以不同诗的尾
联是以葛使君的口吻表达的,既然不是以葛使君的口吻表达,那就是从诗人自己的角度来表达
的,那“轻舟俊夜沧江北,回首春城空黯然”这两句就是诗人写自己与朋友分别后,自己夜里乘船
到沧江北,回头眺望朋友治政有方的地方,表达诗人与朋友依依惜别、难舍难分的深情。不论
是同意还是不同意题干的说法,答题时都要先点明自己的观点看法,然后结合诗歌具体内容阐
述自己持有该观点看法的理由。在阐述理由时注意一定要结合诗歌内容,且言之成理,能自圆
其说。
6 答案及解析：
答案：1.舞幽壑之潜蛟; 泣孤舟之嫠妇;
2.弟子不必不如师; 师不必贤于弟子;
3.海日生残夜; 江春入旧年
解析：
7 答案及解析：
答案：1.C; 2.D; 3.B
解析：1.“无论”后不能只跟并列短语,所以 A 和 D 错;“盎然与衰老,巨大与渺小,超拔与依附”形
成反义词并列,所以 B 项搭配不当;此句的主语是前面的“乔木、灌木和草本植物”,与“芸芸众
生”搭配,所以应先“人间”,后“众生”
2.叶落之后才开始腐化,用“腐化”修饰落叶不当;B.你踏上腐殖层与种子落脚不构成条件关系;C“成片的厚厚的腐殖层形成”就不是种子落脚的“可能”了
3.“风平浪静”比喻平静无事。“死气沉沉”形容气氛沉闷,没有生气,与“生机盎然”构成反义搭配。
“生机盎然”指充满生气和活力,富有生命力。“暗潮涌动”指表面看似毫无波澜,十分平静,其实
早已波涛汹涌的局势。“此起彼伏”形容接连不断地出现或产生,此处所指对象不明。“人声鼎
沸”形容人声喧闹嘈杂,就像煮开了锅一样。“无可救药”比喻人或事已经坏到了无法挽救的地
步。“无以为继”指没有任何办法和理由继续下去
8 答案及解析：
答案：人无诚信不能立身。作为生产厂家、销售商更应以诚信为本。诚信能够树立品牌。海
尔品牌能够走入世界市场,就是因为他们坚持服务至上、诚信第一的原则,才能够赢得群众们
的信任。而三鹿公司不讲诚信的“三聚氰胺”事件,危害了许多婴儿的生命健康,受到社会的批
判和谴责,最终导致了自身的破产。一个企业,如果想要长久生存,就必须讲究诚信。希望你们
能够从中汲取教训,严格按照国家标准进行生产、销售。
解析：针对材料中的问题,生产商生产时没有生产资质,不符合规定却在生产,不顾危害他人健
康;销售商则打虚假广告,不顾诚信,也不符合国家规定,我们要说的话可以是批判这种行为,也
可以是劝导他们应遵守法律法规,以人为本,广大人民群众利益考虑。注意要运用“对比论证”
的方式。
9 答案及解析：
答案：患者投诉实施首诉负责制:由相关部门调查、处理并回复投诉人,依照医患和解情况,进
入纠纷处理流程,并对情况进行通报、处理,并在以后改进、提高。
解析：解答此类题目，首先要明确图的类型，如本题是医患纠纷处理的流程图；然后要关注
流程图上箭头的指向，分析各部分之间的关系，按照顺序进行叙述即可。
10 答案及解析：
答案：略
解析：
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