资料简介
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习作：游______
一、审清题目，明确习作要求。
1．阅读相关的内容，弄清楚本次习作的要求。
2．理解要求，弄清思路。
(1)对象：游览过的某个地方。
(2)内容：游览过程中观察到的________。
(3)要求：①按一定的顺序写，要把景物写________。
②语句要________，语言要________，富有感染力。
③无论你写什么景物，都要抒发自己的____________。
二、例文分析，学习方法。
1．阅读《颐和园》，填空。
(1)文章的开头和结尾都用了同一个词语来形容颐和园，这个词语
是__________，这种写法是______________。
(2)文章采用移步换景的写法，作者的游览顺序是：( )→( )
→( )。(填序号)
①长廊 ②万寿山 ③昆明湖
(3)文章还通过角度的变换来写，由外到内：绿漆的________，红
漆的________，一眼望不到头。长廊的内部每一间的横槛上都
有___________________，几千幅画没有哪两幅是__________。
由高到低：仰望万寿山可以看到__________和__________。从
山上往下看可以看到________的树丛，掩映着__________琉璃
瓦屋顶和________的宫墙。
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(4)文章还采用了以动衬静的方法：昆明湖的特点是__________
和________，作者分别把它比作__________和__________。一
个“__________”字非常生动地衬托出了昆明湖静的特点。
(5)文章起过渡作用的句子分别是：_________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2．阅读《七月的天山》，分析文章的写作方法。
(1)这篇文章作者是按照怎样的顺序写天山的？你是从哪些文字
看出来的？
_____________________________________________________
_____________________________________________________
(2)太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
这句话把________比作________，说明了雪峰________。文中
多处运用了这种修辞手法，如：_________________________
____________________________________________________。
(3)作者运用一个反问句表达了对天山美景的赞美之情，这个句子
是：_________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________________________________。
三、阅读范文，学习方法。
游龙岩
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我们来到了福建省的龙岩。放眼望去，群山连绵，一座座山峰
就像大海中的波浪。在蔚蓝的天空中，一只老鹰张着苍黑的翅膀，
一会儿俯冲，一会儿升起，一会儿盘旋……它像流星，像出弓的箭，
又像搏击风浪的小舟。这情景，真叫人惊叹不已。
车子沿着山路慢慢行驶。深谷里，层林叠翠，绿树碧竹一浪一
浪；峻崖上，野花簇簇，时有山涧清水直下。清水或滴珠，或一线，
或几缕，或成瀑。穿过一望无垠的万亩婆娑的竹林，绿意盈盈映入
眼帘。在壁立千仞的山峰上，怪石嶙峋，望之生畏。
过了好一阵子，我们才进入江山风景区。一到目的地，我就来
到潺潺流淌的溪水边。溪水浅处及膝，水翻白花；深处约有两米，
清澈见底。我坐在溪中的岩石上，听溪声叮咚四起，看凉风游东窜
西……心中有说不出的惬意。 (有改动)
1．解释下面的词语。
(1)惊叹不已：____________________________________________
______________________________________________________
(2)怪石嶙峋：____________________________________________
______________________________________________________
2.文中画线句运用了________的修辞手法，写出了_______________
_______________________________________________的景象。
3．理解短文，判断对错。
(1)文章表达了作者对龙岩美景的赞美之情。 ( )
(2)文章运用了比喻、排比等修辞手法描述了龙岩的美景。( )
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(3)作者看到龙岩山峰险峻，心里感到非常害怕。这说明作者不喜
欢龙岩的景色。( )
4．作者分别在龙岩的________、________等地方细细观赏了龙岩美
丽的景色。
四、确定框架，谋篇布局。
1．确定你想写的内容，确定题目。
________________________________________________________
2．你准备从哪几个方面来写景物？所写景物有什么特点？请列举
出来。
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
3．根据你的构思，本次习作你准备按什么样的顺序来写？
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
4．完成习作，自己修改。
五、听读短文，完成练习。
1．判断对错。
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(1)风和日丽的初春的一天，我在海南岛琼山看到一片红树林。( )
(2)红树林里的树叶和花儿都是红色的。( )
(3)涨潮时，红树林浸在海水里；退潮时，红树林才露出它美丽的
身姿。( )
2．根据短文内容填空。
作者认为，红树林像____________，又像________________
_______________________________________________________。
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习作：游________
一、2.(2)景物 (3)①具体
②通顺 丰富优美 ③真情实感
二、1.(1)美丽 首尾呼应 (2)① ② ③
(3)柱子 栏杆 五彩的画 相同的 佛香阁 排云殿 葱郁
黄的绿的 朱红
(4)静 绿 镜子 碧玉 滑
(5)①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。②走
完长廊，就来到了万寿山脚下。③从万寿山下来，就是昆明湖。
2．(1)按游览的顺序。进入天山、再往里走、走进天山深处。
(2)云影 银灰色的花 很白 示例：密密的塔松像撑开的巨伞
(3)虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得
过这时天山的无边繁花呢？
三、1.(1)满口赞赏和赞叹。
(2)形容奇形怪状的石头突兀、重叠。
2．比喻 群山连绵起伏
3．(1)√ (2)√ (3)×
4．示例：山路上 溪水边
四、略。
五、1.(1)√ (2)× (3)×
2．海上的世外桃源 神话里龙宫的大花园
附听读短文：红树林
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风和日丽的初春的一天，我在海南岛琼山看到了海上奇观。那是
涨潮的时候，一片红树林浸在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡
在海浪之中。一会儿退潮了，红树林带着海泥的芳香重新回到了海滩
上。刹那间，我的眼前出现了一片绚丽多姿的景象。海风吹来，绿浪
翻滚，浪声里又夹着红树林的林涛声，欢迎我这来自北国的远客。
我乘着小船，慢慢进入红树林深处。这简直是一个海上的世外桃
源，一个神秘的植物天地。一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯
曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠。树干低
的二三米，高的十来米，东拉西扯织成一张海上的绿色大网。树枝上
盛开着红的、白的花朵，微风中飘着淡淡的香气。我被这神奇的景象
陶醉了，感觉自己好像走进了神话里龙宫的大花园。
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