资料简介
22 手指课时练
第一课时
一、看拼音写成语。
mǔ zhǐ sāo yǎng huì wù tàng shāng yà shāng
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ）
nǐng kāi luó sī miǎo xiǎo yǎng zūn chǔ yōu
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给下面的多音字组词语。
喷 pēn（ ）pèn（ ） 血 xuè（ ）xiě（ ）
薄 báo（ ）bó（ ） 拧 níng（ ）nǐng（ ）
三、写出下面词语的反义词。
简单---（ ） 舒服---（ ）
薄弱---（ ） 渺小---（ ）
四、把词语和相应的意思连起来。
堂皇 泛指依附于其他事物而存在的事物。
附庸 形容气势宏大。
养尊处优 单薄；不雄厚；不坚强。
薄弱 指生活在优裕的环境中。
五、这篇课文的主要内容是什么？( )
A.五个手指的特点 B.五个手指的特点 C.五个手指的特
点和作用 【答案】
一、拇指 瘙痒 秽物 烫伤 轧伤 拧开 螺丝 渺小 养尊处
优
二、喷水 喷香 血液 流血 薄被 薄弱 拧干 拧开
三、复杂 难受 雄厚 庞大
四、（1）堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气
势。
（2）附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指
无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。
（3）养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处
在众手指簇拥呵护下的优裕环境。
（4）薄弱：单薄；不雄厚；不坚强。形容事物在外界影响
下容易受挫折、被破坏或发生动摇的状况。
五、C第二课时
一、看拼音写词语。
niǔ kòu miàn mào miǎo xiǎo xiǎng shòu fù yōng
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ）
ài zēng mào xiǎn chā yì xiàng mào táng huáng
（ ） （ ） （ ）
（ ）
二、读一读，把加点的词语换成别的词语，意思不变。
1. 水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；
重东西翻倒去，叫他用劲扳住。（ ）（ ）
2.无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也
无过于他们了。（ ）
3.除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指
的附庸。（ ）
三、我读懂了课文重点句子的意思。
1.食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的
曲线。
（1）这句话运用了 的手法。
①对比 ②拟人 ③夸张
（2）突出食指 、 的外形特点。2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一
致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什
么强弱、美丑之分了。
这 句 以 手 指 的 全 体 人 的 全 体 ， 阐 明
“ ”的人生道理，是文章表达的主旨。【答案】
一、纽扣 面貌 渺小 享受 附庸 爱憎 冒险 差异 相貌堂皇
二、1.用力 使劲 2.秀美 3.体面
三、1.（1）① （2）突出食指直落、强硬的外形特点。
2.以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人
生道理，是文章表达的主旨。
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