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子路、曾??、冉有、公西华侍坐 一、基础积累 1．下列各组词语中加点字的读音有误的一项是( A．冠者(?uàn) 长号(háo) 风乎舞雩(yú) 比及三年(bǐ) ． ． ． ． B．秉烛(bǐn?) 渗漉(lù) 栏?J(dùn) 万籁有声(lài) ． ． ． ． C．冥然(mí n?) 异爨(cuàn) ． ． 呱呱而泣(?ū) 偃仰啸歌(yǎn) ． ． D．羽觞(shān?) 婢女(bì 浴乎沂(yí 垣墙周庭(yuán) ) ． ． ．) ． 解析 B 项，?栏?J?中的??J?应读 shǔn。 答案 B 2．对下列句子中加点词的解释,全都正确的一组是( ) ) ①加之以师旅(侵略) ②比及三年(等到) ③如会同(古代诸侯相见和共同朝见天子) ．． ．． ．． ④冉有、公西华侍坐(陪侍长者闲坐) ⑤冠者五六人(戴帽子的人) ⑥宗庙之事(天子、诸侯 ．． ．． ．． 供奉祖宗牌位的处所) ⑦因之以饥馑(泛指荒年) ⑧以俟君子(品德学识高尚的人) ．． ．． A．①③⑤⑦ C．①③⑥⑦D．②④⑤⑧ 解析 ①师旅:侵略的军队;⑤冠者:成年人,20 岁以上的人。 答案 B 3．对下列各句中加点词的解释，错误的一项是( A．子路率尔而对曰 而：连词，连接状语和中心语 ． B．夫子哂之 哂：带有否定意味的笑 ． C．异乎三子者之撰撰：才能，此指为政的才能 ． D．如会同，端章甫 端章甫：端着章甫 ．．． 解析 D 项，端章甫：穿着礼服，戴着礼帽。 答案 D 4．下列句子中,不含通假字的一项是( A.鼓瑟希 C.莫春者 ) B.舍瑟而作 D.早缫而绪 ) B．②④⑥⑧ 解析 A 项,?希?通?稀?,稀疏;C 项,?莫?通?暮?;D 项,?而?通?尔?,你们。 答案 B 5．下列句子中的文言句式，不同于其他三项的是( A．以吾一日长乎尔 C．加之以师旅 B．为国以礼 D．求，尔何如 ) 解析 A、B、C 三项，都是状语后置。D 项是宾语前置。 答案 D 6．下列句子按句式分类正确的一组是( ①不吾知也 ②冠者五六人 ⑦何伤乎 ⑧为国以礼 A．①④⑥⑦ /②/③⑤⑧ C．①②⑤⑥/④/③⑦⑧ B．①⑤/②④/③⑥⑦⑧ D．①⑤⑥⑦/②/③④⑧ ) ③风乎舞雩 ④加之以师旅 ⑤则何以哉 ⑥尔何如 解析 ①⑤⑥⑦为宾语前置句,②为定语后置句 ,③④⑧为介词结构后置句。 答案 D 二、课内阅读 阅读课文，完成 7～10 题。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰： ?以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰： ‘不吾 知也。 ’如或知尔，则何以哉？? 子路率尔而对曰： ?千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之， 比及三年，可使有勇，且知方也。 ? 夫子哂之。 ． ?求，尔何如？? 对曰： ?方六七十， 如五六十， 求也为之， 比及三年， 可使足民。 如其礼乐， ． 以俟君子。 ? ?赤，尔何如？? 对曰： ?非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 ? ?点，尔何如？? 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰： ?异乎三子者之撰。 ．? 子曰： ?何伤乎？亦各言其志也！ ? 曰： ?莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 ? 夫子喟然叹曰： ?吾与点也。 ? ． 三子者出，曾皙后。曾皙曰： ?夫三子者之言何如？? 子曰： ?亦各言其志也已矣！ ? 曰： ?夫子何哂由也？? 曰： ?为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而 非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？? 7．对下列句中加点的词语解释不正确的一项是( ． A．夫子哂之 ． 哂：笑 B．以俟君子 俟：等待 ． C．异乎三子者之撰 撰：撰写 ． ) D．吾与点也 与：赞成 ． 解析 撰：才能，指为政的才能。 答案 C 8．下列句中加点的词用法和其他三句不同的一项是( ． A．如会同，端章甫 ．．． B．风乎舞雩，咏而归 ． C．而木之性日以离矣 ． D．且硕茂，早实以蕃 ． 解析 C 项，名词作状语，其他三项均为名词活用为动词。 答案 C 9．下列对选文的分析不正确的一项是( ) ) A．选文记叙了孔子和四个学生的谈话，以言志为线索，可分为“孔子问志”“弟子述 志”“孔子评志”三个部分。 B．子路和冉有都志在为政，不过是所治理的国家大小不同而已，而公西华的志向是做 一名“小相”，不想参与国家大政。 C．选文语言简短凝练，却恰当地表现出人物的精神气质，“率尔”一词体现出子路的 自信率直，以及不谦虚的性格。 D． 选文对孔子的描绘着墨不多， 却刻画出一个态度和蔼、 思想明智、 和学生相处融洽、 对学生十分了解的形象。 解析 从全文来看，公西华也想参与国家大政，不过是讲得谦虚一点罢了。 答案 B 10．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)居则曰：“不吾知也。” (2)为国以礼，其言不让，是故哂之。 答：__________________________________________________ __________________________________________________ 答案 (1)(你们)平时总在说：“没有人了解我呀。” (2)治理国家要用礼，(可是)他(子路)的话毫不谦让，所以我笑他。 三、拓展阅读 阅读下面的文字，完成 11～14 题。 鲁定公问于颜回曰：?子亦闻东野毕之善御乎？?对曰：?善则善矣。虽然，其马将必 ． ． ． 佚。?定公色不悦，谓左右曰：?君子固有诬人也。?颜回退。 ． 后三日，牧来诉之曰：?东野毕之马佚，两骖曳两服入于厩。?公闻之，越席而起，促 驾召颜回。回至，公曰： ?前日寡人问吾子以东野毕之御，而子曰‘善则善矣，其马将佚’， 不识吾子奚以知之？?颜回对曰：?以政知之。昔者帝舜巧于使民，造父巧于使马。舜不穷 ． 其民力，造父不穷其马力。是以舜无佚民，造父无佚马。今东野毕之御也，登车执辔，御体 ． ． 正矣；步骤驰骋，朝礼毕矣；历险致远，马力尽矣，然而犹乃求马不已。臣以此知之。?公 曰：?善，诚若吾子之言也。吾子之言，其义大矣，愿少进乎？?颜回曰：?臣闻之，鸟穷 则啄，兽穷则攫，人穷则作，马穷则佚。自古至今，未有穷其下而能无危者也。?公悦，遂 以告孔子。孔子对曰：?夫其所以为颜回者，此之类也。岂足多哉！? ． (选自《孔子家语?颜回》) 11．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( A．君子固有诬人也 ． 固：原来 ) B．昔者帝舜巧于使民 巧：灵巧 ． C．是以舜无佚民 是：此，这 ． D．岂足多哉 多：称赞 ． 解析 B 项，巧：善于。 答案 B 12．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是( ? ?鲁定公问于颜回曰 ． A.? ?勾践说于国人曰 ? ． ?善则善矣 ? ． C.? ? ?此则寡人之罪也 ． ? ?子亦闻东野毕之善御乎 ． B.? ?吾妻之美我者，私我也 ? ． ?舜不穷其民力 ? ． D.? ? ?樊哙侧其盾以撞 ． ) 解析 C 项，连词，表让步，虽然/副词，表判断，就是；A 项，均是介词，向；B 项， 均用于主谓之间，取消句子独立性；D 项，均为代词，他的。 答案 C 13．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是( ) A．鲁定公开始认为颜回对东野毕有偏见，后来，在掌管畜牧的官员的进谏下，他改变 了自己的看法。 B．颜回认为东野毕的驭马技能虽然比较高明，但他同造父一样，都远未达到尽善尽美 的境地。 C．颜回认为，不管是驭马，还是使民，都要持之有方，否则就会产生严重的后果。 D．鲁定公心悦诚服地向孔子转述了颜回的话，孔子分析了颜回之所以成为颜回的心理 原因。 解析 A 项，是事实让鲁定公明白了自己的偏见。B 项，造父的技能已达到尽善尽美， 由?舜无佚民，造父无佚马?可知。D 项，孔子没有分析颜回的心理原因，而是认为颜回向 来如此，不值得赞美。
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