资料简介
七年级语文上册第二单元检测题
（测试时间： 120 分钟满分： 150 分）
一、语文知识及运用 ( 30 分）
1. 下列加点字注音全都正确的一项是 ( ) (3 分）
A. 侍(sì)弄 分歧（qí）
霎(chà）时 水波粼（ lín）粼
B. 瘫痪 (huàn) 并蒂（tí）
憔(qiáo)悴 絮( xì )絮叨叨
C. 徘徊（ huái） 攲（qī）斜
步履 (lǚ） 菡（hàn）萏
D. 烦闷 （mèn） 匿笑 ( nì)
徘（pái）徊 悄 (qiāo)然无声
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） (3 分）
A. 沉寂 祷告 决别 笑嘻嘻
B. 侍弄 仿膳 荫蔽 翻来复去
C. 拆散 遮拦 烂漫 各得其所
D. 委屈 温馨 瘫痪 暴恕无常
3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是 （ ）(3 分）
A. 有了上次音乐会的完美演出，相信这位才华横溢的演奏家再
次莅临时定会受 到更热情的欢迎。
B. 又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。
C. 他们俩在班上一个管纪律，一个管学习，配合得各得其所。
D. 他躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着。
4. 下列旬子排序正确的一项是 ( ) (3 分）
岳母刺字，孟母三迁， ；乌鸦反哺，恙羊跪
乳， ；游子远行，万水于山， 。伟大的
母亲之爱，永远流淌在我们的心中，激励一生，相伴终生。
①恩情似海，永铭心间
②母爱如山，亘古不变
③慈母心牵，春晖延绵
A. ②①③ B. ①②③
C. ②③① D. ③①②
5. 许多有创意的广告巧妙运用汉字的特点，让人过目不忘，起
到超乎寻常的效果。有一则宣传“臭豆腐＂的广告是：臭名远扬，
香飘万里。请据此回答下列各题。 ( 4 分）
(1)请解释“臭名远扬“中的“臭”字的含义：
(2 分）
(2) 请谈谈这则广告妙在哪里。 (2 分）
答：
6. 名著阅读。 (6 分）
(1)下列对《朝花夕拾》有关内容的表述不正确的一项是 ( )(3
分）
A. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文
集，收录鲁迅于 1926 年创作的 10 篇回忆性散文。
B. 此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少
年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
C. 《狗 ·猫 ·鼠》描写了作者仇恨狗的原因，取了“狗”这
样一个类型，讽刺了生活中与狗相似的人。
D. 《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了
对她的怀念感激之情。
(2)阅读下面内容，分别写出《朝花夕拾》中的相关人物。 (3 分）
①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在
渺视。
②黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿
衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。
③她生得黄胖而矮，常喜欢切切察察，还竖起笫二个手指，在空
中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
答：
7. 综合性学习。 (8 分）
人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分
益损。古人这样告诫我们：＂匹夫不可不慎取友。”可见，如何
认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交
友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习
活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1) 你班将召开一次以“交友之道”为主题的班会，届时想邀
请班主任王老师参加，班上推荐你去邀请，你会对王老师这样
说：
? (3 分）
(2) 请为本次活动设计两种活动形式。 (2 分）
活动一：
活动二：
(3) 互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络
交友方式有利也有弊，请你就以 QQ 和微信为代表的网络交友，
谈谈自己的看法。 (3 分）
答：
二、古诗文阅读 ( 25 分）
(-)古诗文积累
8. 默写填空 (10 分，每空 1 分）
(1)日中不至， ；对子骂父，则是无礼。（《陈太
丘与友期行》）
(2) ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌
龄左迁龙标遥有此寄》）
(3)乡书何处达？ 。（王湾《次北固山
下》）
(4)夕阳西下， 。（马致远《天净沙 ·秋
思》）
(5) ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月
歌》）
(6)正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟
年》）
(7)《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子
是： , 。
(8) "雪”是古今中外诗人常写的对象，请你写出连续两句带 “雪 ”
字的古诗句： , 。
（二）阅读《咏雪》，完成 9 -12 题。 ( 1 5 分）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？“兄子胡儿曰：＂撒盐空中差可拟。“兄女
曰：“未若柳絮因凤起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军
王凝之妻也。
9. 解释下列加点的词语。 ( 4 分）
(1)差可拟 差： 。
(2)因风 因： 。
(3)文义 文义： 。
( 4 )儿女 儿女： 。
10. 用现代汉语翻译下面的句子。 ( 4 分）
(1) 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
译：
(2) 兄女曰：＂未若柳絮因风起。”
译：
11. 下列说法不正确的一项是 ( B ) (3 分）
A. 《咏雪》营造了一种融洽、和谐、欢快、轻松、温馨的家庭
气氛。
B. "与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女
儿。
C. 从谢太傅”大笑乐”的反应来看，他倾向于“未若柳絮因风
起”的说法。
D."未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，因为柳絮团状，与
雪花相似，漫天飞舞给人以想象和美感，比喻十分传神，而且还
给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。
12. 文中“兄女“回答好在哪里？读链接材料，你受到什么启发?
(4 分）
链接材料：王戎①七岁，尝与诸②小儿游③。看道边李树多子④折
枝⑤. ,诸儿竞⑥走⑦取之，唯戎不动。人问之，答曰：＂树在道旁
而多子，此必苦李。”取之，信然⑧。 ------
《王戎识李》
【注释】①【王戎 】晋朝人，竹林七贤之一。②[诸]众多，一些，
这些。③［游]玩耍。④［子]果实。⑤［折枝]压弯了树枝。⑥
［竟]争着。
⑦ [走]跑。⑧［信然]的确是这样。
答：
。
【译文】王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一起玩耍。（他们）
看见路边有株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了，那些小
朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。大家问他（为什么
不去摘李子），（王戎）回答说：“这树长在路边上，还有这么
多李子，这一定是苦李子。”（其他小孩子）摘来一尝，的确是
这样。
三、现代文阅读 ( 40 分）
（一）阅读下面的文章，完成 1 3-17 题。 ( 20 分）
母亲养蜗牛
梁晓声
楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲
的一半大，粉红色，半透明，可爱极了。
母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶
盒里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养
育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，
让那些小东西晒晒太阳，并且久久地守着，怕它们爬到盒子外边
爬丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剃碎，
撒在盒儿内。
母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小
生命的一种无言的心灵交流。
八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：＂奶奶，我想吃蜗
牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！ ”
“可 ……它们现在还小啊 ……＂
“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再
吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是？”
母亲愕然。
我阻止他：”不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！“儿
子眨巴眨巴眼睛，像受了天大委屈似的，一副要哭的模样。
母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”
从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。
先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答它们
分明已经长大了。
后来是，儿子确定地说，它们分明已经长大了，不是长大了
一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头根本就没长。
然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是
一天天成长着，壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，
从背着的＂房屋“内探出时，憋态可拘，很有妙趣。
母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。
＂奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们
了吧？ ”
“不行，得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出
小蜗牛之后再吃吗？”
＂奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味
儿就行了。”
母亲默不作答。
趁母亲不在家，我将儿子拉到跟前，对他讲奶奶一生多么不
容易，讲自从爷爷去世后奶奶内心的孤独和寂寞，讲那些小蜗牛
对于奶奶的意义 ……儿子低下头说：＂爸爸，我明白了，如果
我吃了蜗牛，使是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子不再
盼着吃蜗牛了。
一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝
蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪了儿子一眼。儿子
辩白：”不是我让奶奶做的！“母亲朝我使了个眼色。我困惑地
慢呻一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛉蜊汤。
其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园
里的一棵老树下。她依然每日将蔬菜最鲜嫩的部分细细刺碎，撒
到那棵树下。
一天，母亲说：＂我又看到它们了！它们好像认识我似的，
往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得
老人们心灵深处对情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我
沉思 ……
13. 阅读全文，补写文章的主要情节。 ( 4 分）
蜗牛尚小，母亲精心照料它们，儿子却说要吃蜗牛-->
--->
14. 第二自然段在文中有什么作用? ( 4 分）
答：
15. 文中画线的句子分别表现了儿子和母亲怎样的心理? (4 分）
答：
16. 选文表现了浓浓的亲情，结合文章内容分析。（写出两点即
可） ( 4 分）
答：
17. 细读全文，结合下面的链接材料，回答后面的问题。 (4 分）
链接材料：孔子在《孝经》中说，”夫孝，天之经也，地之义也，
民之行也” ; "人之行，莫大于孝”; “教民亲爱，莫善于孝” ; "夫
孝，德之本也”。孔子认为，为人子女孝顺父母，是天经地义的
法则，人们应该身体力行地尽孝心，使父母衣食丰足，身体健康，
精神愉快。
为人子女，你会如何关爱自己的父母？
答：
（二）阅读下面的文章，完成 18-22 题。 (20 分）
秋赋
从维熙
人生如同一丝游云，一片落叶。云与天宇的相栖是短暂的，
叶与树的相依是匆匆的。唯其短促，人生四季的秋时，才有了特
殊的音韵。
果实成熟了，在枝权间露出了迷人的色泽，但是那美丽的瞬
间十分短暂，随着叶片的坠落，它告别母体的时刻已然来临。那
是一种忧伤的别离，无论是醉红了脸的高粱，还是白了头冠的芦
苇，它们从萌芽到吐穗，都经历春夏季节的风吹雨打，待到生命
摧璨到极致的时刻，它们便到了与母体生离死别的日子。
树若有知，是感伤的。果实如若有情，也是留恋的。
但是自然界的别离无论是游云告别天空，还是果实坠离母树，
在感伤的别离中，还蕴藏着再一次聚会的希望。记得儿时听过的
童谣中，对自然界的生命循环，就有如下的描述：“长生不死狗
尾草，草籽随凤满天飘；可爱鲜红大蜜桃，为它送情把核抛。”
草籽被风吹到四面八方，桃核被人们抛向新的地域，它们在秋天
虽然死了形体与灵肉，但到来年春时，那桃核又从大地上萌发出
树苗，各种草木历经枯黄以
后，再一次轮回生长，萌芽、拔节、开花，果实便在来年秋日，
又一次眩目于枝头，因而那落叶与落果抒写的秋韵，是一首“长
相思，永不离＂的恋歌。
人类与大自然相比，感情的天平是倾斜的。母亲从分挽后代
那天起，便盼望着儿女们快快长大，期望着男儿成为挺拔伟岸的
山，女儿成为碧波郬郬娟秀的河；岂不知儿女们长大一天，她们
就接近了秋日一天，待儿女们像燕子出巢，飞向天南地北的时日，
秋色也就染白了她们的发鬓。
我走在街上，每每见到白发染鬓的老人，我总是联想起果实
坠地的老树，想起那飞絮己去的芦苇。她们空了枝头，死了当年
曾有过的美丽，像是天上来也匆匆去也匆匆的云霞，像是枯树在
田野四向飘零的落叶，但是，不同于云霞和落叶的是，大自然永
远不知疲惫地周而复始，而人类自身，则无一例外地都要回归到
天宇的尽头。
那儿是寂寞的冬季，是白雪覆盖着的荒原，如同是一张无限
大的冰床，他们静静地休眠在那银色的梦幻里，在咀嚼着往昔的
春时夏日的欢乐之后，
丛立在他们面前的，不是再生一次或几次的美丽轮回，而是生者
为悼念死者而树起的墓碑。这就是人类自身一首永恒的秋赋，如
果也把它谱成一首歌，那该叫作“长相思，永别离＂。我不知道
莫扎特的《安魂曲》是不是写在秋天，但其中的每个音符旋律，
都充满了秋色的悲凉。
唯其人生如流萤般的短促，人类才更加珍惜生命自身。中国
文化格言中，有许多是警示人们热爱
生命的。比如：＂一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“人生
好比河中水，只能流去不流回。“曹孟德当年在江涛滚滚的赤壁
横梨赋诗时，吟唱出“对酒当歌，人生几何＂的感叹；但是同是
这个曹孟德，也写出了“老骥伏柄，志在于里；烈士暮年，壮心
不已”的豪迈诗章。这些格言和诗章，都是激励人的生命从有限
向无限延伸，以不负来去匆匆的人生。
18. 这篇文章的主旨是什么? ( 4 分）
答：
19. 如何理解“他们静静地休眠在那银色的梦幻里，在咀嚼着往
昔的春时夏日的欢乐”这句话? (4 分）
答：
20 . 自然界的别离和人类的别离有什么区别？请简要分析。 (4
分）
答：
20. 这篇文章巧妙运用了联想的手法，请结合文章内容，具体分
析。 ( 4 分）
答：
21. 同样是写秋天的景物，因为作者的心境不同，也就有了不同
的感情。请在下面借秋抒怀的句子中任选一句，具体说说作者所
抒发的情感。 ( 4 分）
(1) 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙 ·秋思》）
(2)自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
（刘禹锡《秋词》）
答：
四、写作 (55 分）
23 . 以下两题，选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不
少于 500 字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、
B、 C 等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
(1) 题目：《亲情树下我成长》
(2)请以《 ，滋润了我的心》为题，写一篇文章。
（提示：横线上可填事、物、景、一句话 ...... )
答案：
1. C、
2. C
3. C
4. A
5. (1)此家店铺的臭豆腐。（2）运用对比、夸张和巧借成语等方
法，写出臭豆腐的气味香飘万里，妙趣横生，吸引人购买。
6. （1）C （2）①范爱农；②藤野先生；③长妈妈。
7.
（1）王老师，我班将召开一次以“交友之道”为主题的班会，
班上同学推荐我来邀请您参加，不知您是否有空参加？
（2）活动一：办一期以“交友之道”为主题的黑板报。活动二：
举行“网络交友利弊谈”辩论赛。
（3）示例—：我我认为网络交友有利。网上交友打破了空间限
制、时间限制、年龄限制，可以广交五湖匹海的朋友。而且可以
和网上的朋友随心所欲地交流，不像和身边朋友交流时总有所顾
忌，怕说真心话。示例二我认为网络交友有弊。在虚拟的世界里
不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上朋友所
说的跟现实总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。
8. （1）则是无信
（2）杨花落尽子规啼
（3）归雁洛阳边
（4）断肠人在天涯
（5）夜发清溪向三峡
（6）落花时节又逢君
（7）水何澹澹 ， 山岛辣峙
（8）示例：遥知不是雪，为有暗香来
9. (1)大体。
（2）趁、乘。
（3）文章的义理。
（4）子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
10. （1）不久（一会儿），雪下得更急了，谢太傅高兴地说：
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”
（2）他哥哥的女儿（谢道锡）说“不如比作柳絮乘风满天飞
舞。 ”
11.B
12.文章抓住了雪花和柳絮形态（外形）的相似，写出雪花飘
舞的轻盈的姿态（只要写对一点就给 1 分），给人以春天到
来的感觉 (1 分）。 (2 分）启发仔细观察，善千思考，三思
后行，能根据观察推理判断，少走弯路（意思到就给 2
分）。
【译文】王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一起玩耍。（他
们）看见路边有株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了，
那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。大家问
他（为什么不去摘李子），（王戎）回答说：“这树长在路边
上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”（其他小孩子）摘
来一尝，的确是这样。
13.
蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入 “新居”，儿子再次提
出吃蜗牛 ---> 蜗牛长大了，儿子已放弃了吃蜗牛的念头，母
亲却突然端出—盆＂蜗牛汤 ”。
14.
①突出母亲对蜗牛照料的精心，表现了母
亲对蜗牛的喜爱，②为下文写母亲舍不得这些蜗牛被吃掉等
情节做铺整。
15.
表现了儿子想吃蜗牛的急切心理；表现了
母亲为蜗牛长大感到自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理。
16. ①心母亲爱孙儿，虽然舍不得蜗牛，却从未回绝孙儿吃
蜗牛的请求，最后用巧妙的办法满足了孙儿的要求。②
孙儿爱奶奶，当明白自己的要求会剥夺奶奶的欢悦时，
就再也不提吃蜗牛了。③“我“爱母亲，能体察到母亲
的寂寞和欢乐，说服儿子不要吃蜗牛。
17. 示例：帮父母做家务；和父母谈心；父母生病时，精
心照料等等。
18. 激励人们珍惜生命并让生命从有限向无限延伸。
19. 他们年老时沉浸在对过去的回忆中，回想青春年华时的
欢乐。
20. 自然界在感伤的别离中，蕴藏着再 —次聚会的希望，而
人类自身，则无—例外地都要回归到天宇的尽头，再
没有重来的希望。
21.
由眼前景，想到秋色，由秋之美，想到离别，由自然界，想
到人类）由白发老人，想到自然，由人生悲凉，想到珍惜生
命。
22.
示例《天净沙 ·秋思〉中的句子描写了旅途中秋天傍晚的
景物，烘托出—个萧瑟苍凉虳意境，表达了作者浓浓的思乡
情绪。
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